摘 要:隨著人們的物質(zhì)生活水平的提升,越來越多的人關(guān)心健康問題,健康意識越來越強(qiáng)烈。對于中學(xué)來說也需要跟上社會發(fā)展的腳步。怎樣增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),如何才能夠提升學(xué)生參加體育活動和體育課程的興趣成為當(dāng)前中學(xué)需要解決的一個難題。因此,教師需要找到有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:體育教學(xué);終身體育;體育活動
近年來,人們的生活水平不斷地提升,對自身的健康越來越重視。在教育領(lǐng)域,隨著教育的不斷改革和完善,學(xué)生綜合素質(zhì)的提升受到了社會各界的關(guān)注,與以往的中學(xué)教育相比,體育教學(xué)在素質(zhì)教育中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)上越來越重要。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,提升學(xué)生的運動興趣,使學(xué)生能夠養(yǎng)成長期體育鍛煉的良好習(xí)慣成為現(xiàn)在中學(xué)體育教學(xué)迫切需要解決的問題[1]。所以,我們需要找到有效的應(yīng)對措施來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。
一、增強(qiáng)理論教學(xué),從思想上提升學(xué)生的終身體育意識
從目前的中學(xué)體育教學(xué)的實際情況來看,大多數(shù)的體育課程都是讓學(xué)生進(jìn)行一定的體育鍛煉,比如說課前的跑步熱身,課中的一些籃球課程、排球課程等,但是大部分的課程都十分側(cè)重學(xué)生對體育技能的掌握,而忽視了體育理論的教學(xué)。因此,要想增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識就必須要在體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)卦黾右恍├碚撝R的教學(xué),讓學(xué)生通過這些理論知識知道體育教學(xué)對自身的好處和幫助,使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉必須要遵從一定的科學(xué)規(guī)律來進(jìn)行,不能夠盲目地進(jìn)行體育鍛煉。另外,增強(qiáng)理論知識的教學(xué)還能夠使學(xué)生在體育活動中認(rèn)知生命、體育和自身之間的聯(lián)系,深入理解體育鍛煉對自身的真正意義[2]。總之,增強(qiáng)理論教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的思想進(jìn)行相關(guān)的教育和感染,從而來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。但是,在理論教學(xué)的過程中,體育教師要十分注意理論教學(xué)的量,不能過多也不能過少,還需要將體育的理論知識講得深入和透徹,只有這樣才能夠有效地提升學(xué)生的終身體育意識,從而使學(xué)生終身受益。
二、營造良好的體育鍛煉氛圍,從環(huán)境上提升學(xué)生終身體育意識
身體的健康對于學(xué)生來說不僅僅是當(dāng)下能夠快樂學(xué)習(xí)的保障,更是學(xué)生未來發(fā)展的重要的保障基礎(chǔ)和前提。因此,對于學(xué)生來說,體育鍛煉不僅僅是自己需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),更需要學(xué)生終身參與。但是要想提升學(xué)生的終身體育意識,除了要強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)以外,還需要為學(xué)生營造出一個良好的體育鍛煉的環(huán)境和氛圍。學(xué)校應(yīng)該在校園中展開對學(xué)生身心健康的調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)宣傳體育鍛煉對身心發(fā)展的益處,為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在這樣的環(huán)境中其體育鍛煉的興趣和學(xué)習(xí)積極性得到提升,從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。具體來講就是學(xué)??梢酝ㄟ^年級、班級等為單位來了解當(dāng)前學(xué)生身心的實際狀況,然后通過各種方法來營造體育學(xué)習(xí)氛圍,比如校園廣播、邀請專家進(jìn)行關(guān)于終身體育的講座、校園網(wǎng)站等方法來進(jìn)行。
三、完善教學(xué)方式
現(xiàn)代體育教學(xué)是需要以學(xué)生的身心發(fā)展為基礎(chǔ)來進(jìn)行的,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的需求來制訂相應(yīng)的教學(xué)方法,這對體育教學(xué)的最終質(zhì)量有著十分巨大的影響。因此,要想培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,學(xué)校的教師要改變自己當(dāng)前的教學(xué)觀念,運用多樣的教學(xué)方式來展開對學(xué)生的體育教學(xué),體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,尊重和關(guān)心學(xué)生,多多聽取學(xué)生對于體育的想法和建議。比如,在體育教學(xué)的理論教學(xué)中,教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備向?qū)W生展示體育對他們的幫助,或者也可以通過這些來向?qū)W生展示相應(yīng)的體育技巧,避免以往教學(xué)方式帶來的無聊枯燥導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,激發(fā)學(xué)生的積極性[3]。另外,教師還要在平時鼓勵學(xué)生制訂屬于自己的鍛煉計劃,使學(xué)生能夠在這樣的過程中培養(yǎng)自身的終身體育意識。
四、提升教師素養(yǎng),營造良好的師生關(guān)系
我們知道,教師在教育活動占據(jù)著十分重要的位置,在體育教學(xué)中也是這樣。因此,要想有效地提升學(xué)生的終身體育意識,就需要提升教師本身的綜合素養(yǎng)。因此,教師需要在平時加強(qiáng)對自己的要求,提升自己的學(xué)識、能力以及道德方面的素養(yǎng),能夠具有一定的人格魅力,在學(xué)生前做好表率。同時學(xué)校要從多方面展開對教師隊伍的建設(shè),使教師隊伍的整體素質(zhì)得到提升,進(jìn)而有效地幫助學(xué)生。另外,教師和學(xué)生還應(yīng)該積極的溝通和交流,彼此之間建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生尊重教師,教師關(guān)心學(xué)生,學(xué)生以教師為榜樣,教師則能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生意識到終身體育的重要性,從而使培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識能夠更加順利的展開。
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[3]李超軍.淺談如何在中學(xué)體育教學(xué)中樹立終身體育意識[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(16):75-77.
作者簡介:徐寒松(1969.4—),男,漢族,廣西臨桂人,大學(xué)本科,桂林市第十一中學(xué),中學(xué)高級教師,研究方向:初中體育教育。
編輯 劉瑞彬