應(yīng)用型高校國際金融學(xué)教學(xué)改革研究

羅丹

【摘 要】在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，國際金融學(xué)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響越來越大，高校國際金融教學(xué)也越來越重要。國際金融學(xué)課程所涵蓋的許多內(nèi)容與各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和國際金融市場(chǎng)的變化密切相關(guān)。因此，改革國際金融教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)尤為重要。結(jié)合國際金融學(xué)課程的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)在國際金融學(xué)課程中的重要性，并在此基礎(chǔ)上，實(shí)施多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)形式可以提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】國際金融；實(shí)踐；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0018-02

傳統(tǒng)國際金融學(xué)課程教學(xué)中存在諸多問題，不利于地方本科獨(dú)立院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)。引導(dǎo)式教學(xué)方法適合應(yīng)用于金融專業(yè)國際金融學(xué)的教學(xué)中，采用多種引導(dǎo)方式強(qiáng)化教學(xué)效果的教學(xué)方法，其核心是通過教師的有效引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，引起學(xué)生對(duì)國際金融學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升教學(xué)效果。

一、國際金融學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)

一般來說，應(yīng)用型高校的國際金融學(xué)課程強(qiáng)調(diào)國際金融理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。它具有以下特點(diǎn)：1.知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。本課程的主要內(nèi)容包括國際金融的基本概念和基本理論知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，掌握國際收支和匯率的基本理論，了解國際儲(chǔ)備的構(gòu)成和管理方法，學(xué)習(xí)多種主要外匯交易，熟悉國際金融市場(chǎng)的運(yùn)作模式和國際資本及國際貨幣體系。最后，學(xué)生能夠用所學(xué)的原理和方法對(duì)國際金融現(xiàn)象進(jìn)行分析，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程奠定必要的理論基礎(chǔ)。2.與實(shí)際聯(lián)系緊密，內(nèi)容更新快。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和金融一體化進(jìn)程的不斷加快，各國之間的交往越來越多，兩國關(guān)系也在不斷變化，國際金融市場(chǎng)、金融體系不斷變化。隨著國際形勢(shì)和國際金融市場(chǎng)的變化，國際金融課程學(xué)內(nèi)容必然更新，結(jié)合新形勢(shì)、新問題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革非常重要。最典型的例子是2008年以來的次貸危機(jī)和隨后的歐洲債務(wù)危機(jī)，它們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響是廣泛而深刻的。因此，深入研究其成因和防范機(jī)制具有十分重要的意義，已成為國際金融學(xué)研究的新內(nèi)容。因此，國際金融教學(xué)需要不斷地整合新的實(shí)務(wù)和理論。只有這樣，才能避免教學(xué)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)脫節(jié)。

二、實(shí)踐教學(xué)作為國際金融學(xué)輔助教學(xué)的重要性

國際金融中的國際金融活動(dòng)在很大程度上與匯率密切相關(guān)，無論是個(gè)人、企業(yè)還是國家，經(jīng)濟(jì)實(shí)體都會(huì)進(jìn)行外匯交易。現(xiàn)有的國際金融學(xué)等課程大多是關(guān)于外匯交易等實(shí)踐課程的理論基礎(chǔ)，但缺乏系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)。對(duì)于應(yīng)用型大學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)的總體目標(biāo)是使學(xué)生增強(qiáng)國際金融的實(shí)踐操作能力。即要求學(xué)生不僅要掌握外匯交易的基本理論知識(shí)，了解外匯交易的方法和風(fēng)險(xiǎn)分析與控制，而且要能夠解讀外匯報(bào)價(jià)，分析外匯走勢(shì)，會(huì)使用交易軟件進(jìn)行外匯交易。目前，我國只有部分高校進(jìn)行了國際金融實(shí)踐教學(xué)，而絕大多數(shù)是純理論教學(xué)。因此，學(xué)生只能學(xué)習(xí)外匯交易的理論內(nèi)容，而不能系統(tǒng)地應(yīng)用外匯交易，導(dǎo)致其實(shí)踐能力較差。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，可以深化學(xué)生在證券投資等專業(yè)課程中所學(xué)的投資基本概念，深化匯率變動(dòng)的基本概念，幫助學(xué)生掌握在理論教學(xué)中所學(xué)的獲取交易的基本程序和方法。國際金融，通過外匯模擬交易的具體操作，使學(xué)生深入了解和掌握金融交易實(shí)踐中涉及的基本概念。教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生掌握各類金融和外匯交易的基本特征和常識(shí)，更好地將國際金融知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

三、國際金融學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣化

1.理論教學(xué)。

國際金融學(xué)具有較強(qiáng)的理論性質(zhì)，其中涉及匯率理論、國際收支理論等需要有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)才能把握，因此首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，只有在理論基礎(chǔ)上得到充分的吸收，才能更好地實(shí)現(xiàn)不同形式的金融。教師應(yīng)有效地結(jié)合現(xiàn)有的知識(shí)整合理論，選擇板書、多媒體等教學(xué)工具對(duì)理論進(jìn)行詳細(xì)的講解，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋情況，以便通過課堂小組討論更好地與學(xué)生互動(dòng)，使他們能夠牢固掌握理論知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.金融實(shí)驗(yàn)室軟件模擬。

為了更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，外匯模擬教學(xué)是模擬現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的最佳途徑。因此，學(xué)校有必要建立金融實(shí)驗(yàn)室，安裝相應(yīng)的外匯交易軟件。通過對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)的主要內(nèi)容、不同培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)注意的事項(xiàng)及可能遇到的問題的解決辦法的講解，使學(xué)生對(duì)即將到來的培訓(xùn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而更好地完成培訓(xùn)內(nèi)容。在外匯培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中，建立具體的交易環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮不同的作用。外匯交易相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生在使用過程中可能會(huì)遇到各種不同的問題?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能及時(shí)解決問題，記錄常見問題，并在培訓(xùn)報(bào)告中補(bǔ)充，供學(xué)生參考。這種模擬交易真正使學(xué)生參與其中，感受到國際金融市場(chǎng)快速變化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，特別是對(duì)手中虛擬貨幣的影響。只有通過經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地理解學(xué)習(xí)在國際金融市場(chǎng)中的重要性。

3.開展專業(yè)講座。

除了豐富的課堂理論教學(xué)和新鮮的外匯交易實(shí)踐教學(xué)外，及時(shí)邀請(qǐng)外匯交易專家在國際金融教學(xué)過程中進(jìn)行講授，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。外匯交易專家應(yīng)從事多年的實(shí)際外匯交易，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過講座為學(xué)生講解近年來外匯市場(chǎng)的發(fā)展情況，比枯燥的教科書更容易描述歷史的發(fā)展情況，讓人印象深刻。特別重要的是，真實(shí)的外匯交易會(huì)遇到各種突發(fā)事件的緊急處理方法。這些知識(shí)是教師缺乏經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分，因此通過專業(yè)講座可以給學(xué)生帶來耳目一新的課堂。

總之，為了更好地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型高校國際金融學(xué)的教學(xué)效果，我們應(yīng)該從以上幾個(gè)方面努力，不斷改革教學(xué)形式，鼓勵(lì)教師在課程設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新。然而，在實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)形式創(chuàng)新的過程中，仍有需要進(jìn)一步改進(jìn)之處。（1）加強(qiáng)校企合作。如前所述，培訓(xùn)基地建設(shè)，可以提高培訓(xùn)基地本身的教學(xué)效果，是學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議的較好途徑。在這一過程中，教師也應(yīng)該能夠想到為企業(yè)服務(wù)的措施，使學(xué)校和企業(yè)雙贏，從而實(shí)現(xiàn)長期合作。（2）加強(qiáng)教師的專業(yè)能力。許多教師自身有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也可以開展外匯模擬交易，但還缺乏實(shí)際操作。兩者最大的區(qū)別在于心理因素可能在兩種情況下做出相反的投資決策。因此，加強(qiáng)教師的實(shí)際操作是非常重要的，這可以通過到企業(yè)鍛煉或自己開戶來實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]張玲玉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的國際金融學(xué)教學(xué)[J].金融教學(xué)與研究，2009，（02）.

[2]羅士富.案例教學(xué)在國際金融學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究[J].繼續(xù)教育研究，2010，（08）.

[3]羅杰.互動(dòng)式教學(xué)法在“國際金融學(xué)”課程中的應(yīng)用[J].中國成人教育，2010，（17）.