教育新形勢下初中班級管理新方向探析

侯培杰

摘 要：隨著新課改的不斷深入實施，班級管理工作逐漸變得重要起來。班主任是班級管理工作的主導(dǎo)者，對這個班的正常運行起著決定性的作用。因此，抓好班級管理和建設(shè)，則是每個班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。初中是學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，需要中學(xué)班主任做好班級管理，正確引導(dǎo)學(xué)生。如何抓好班級管理和建設(shè)？這就需要班主任對每個學(xué)生因材施教，了解每個學(xué)生的動態(tài)和身心發(fā)展。立足于教育新形勢下初中班級管理新方向探析為探究的對象，希望籍此為初中班級教育教學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

關(guān)鍵詞：教育；初中班級；管理；探析

在初中班級管理教育過程中，如何將班級管理的工作做好，是每一名初中班主任共同關(guān)注和關(guān)心的問題。針對以上問題，我們在實際教學(xué)中，可以從以身作則，樹立良好的榜樣形象；培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級意識；學(xué)會換位思考，尊重學(xué)生的主體地位；選取班干部，共同參與班級管理這幾個方面著手進(jìn)行，以下結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，分別進(jìn)行介紹。

一、以身作則，樹立良好的榜樣形象

以身作則是指初中班級管理者在工作中要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，如：言談舉止要得體、不染發(fā)、不穿短裙、不穿拖鞋等等。與此同時，初中班級管理者要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，還要不斷更新傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)管理方式，并加強自身的道德修養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提升，為初中生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣形象，進(jìn)而在潛移默化中影響學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級意識

作為新時代的學(xué)生，要想適應(yīng)這個全新的社會，就需要有足夠的自理能力、組織能力與獨立能力，唯有如此，才能適應(yīng)這個全新的社會。那么我們作為初中班級管理的工作者，如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，并提高他們自我管理的能力呢？筆者認(rèn)為我們可以從以下兩點著手進(jìn)行。

1.注重學(xué)生的自我管理能力

初中班級管理教育過程中，教師可以加強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面獨立性教育能力的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。與此同時，初中班級管理者還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生人際關(guān)系的處理能力，引導(dǎo)他們樹立集體主義，使學(xué)生的管理植根于集體中。除此之外，初中班級管理者應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行合理的評價，以此調(diào)動他們自我管理的積極性和主動性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的積極性與創(chuàng)造性

對于當(dāng)前新課改形勢下的班級管理工作來說，豐富多彩的活動是培養(yǎng)學(xué)生自我管理的重要渠道。為了提高活動的效率，保證活動的順利進(jìn)行，最大限度使學(xué)生提高自我管理能力。首先，教師可以制訂科學(xué)嚴(yán)密的計劃，如學(xué)期、學(xué)年要有總體活動計劃；其次，初中班級管理工作者應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，因為只有這樣才能真正發(fā)揮舉行活動的作用；最后，初中班級管理工作者，應(yīng)為學(xué)生營造適合他們自我管理鍛煉的機會。

三、學(xué)會換位思考，尊重學(xué)生的主體地位

眾所周知，在以往的班級管理教育教學(xué)過程中，教師常常將自己的思維強加到學(xué)生的身上，致使學(xué)生只是一個被管理者，這違背了新課改的初衷。同時，初中階段的學(xué)生由于性格已經(jīng)逐步開始完善，他們極其的愛面子。再加上初中階段的學(xué)生正處于一個叛逆心理的時期，若我們作為初中班級管理者，還用以前的教育方式，學(xué)生很少能將我們灌輸?shù)乃枷肼犨M(jìn)去?；诖?，初中班級管理者在教育教學(xué)過程中，如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯，應(yīng)站在他們的立場上及時向他們問清緣由，而不是直接責(zé)怪他們。

四、選取班干部，共同參與班級管理

在初中班級管理教育過程中，教師應(yīng)讓全體學(xué)生積極參與到班級管理活動中，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部，建立班干部選拔比賽，并讓班內(nèi)學(xué)生公平、公正、公開參與競選。在競選過程中不僅可以讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力、自律能力以及獨當(dāng)一面的能力。在選拔過后，班主任應(yīng)定期對班干部進(jìn)行考核，在考核班干組時，應(yīng)結(jié)合班級學(xué)生的意見進(jìn)行綜合考核，對于表現(xiàn)突出的班干部給予獎勵，對存在問題的班干部應(yīng)及時糾正和指導(dǎo)。與此同時，初中班級管理者還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)合作能力，讓班干部帶領(lǐng)班級往更好的方向發(fā)展，真正做好班級管理者的左膀右臂。

例如，我班競選“班長”一職時，為了讓這個職位更具有特殊的意義。在正式競選前，我讓班級中想要競選的學(xué)生提前撰寫一篇演講稿，聽到我布置的這個任務(wù)，學(xué)生紛紛表示同意，因為這給了他們足夠的時間去準(zhǔn)備。等到正式競選時，我依次讓學(xué)生上臺來進(jìn)行演講。首先上來的學(xué)生是沈某，沈某走上臺說：“大家好，我叫沈某某，今天我是來競選班長一職的。我現(xiàn)在非常的緊張，激動?！苯又?，他說：“班長這個職位是我一直向往的一件事，如果今天我競選成功，我會先嚴(yán)格要求自己，為你們做一個好的學(xué)習(xí)榜樣，積極做好班級的小幫手。希望大家給我一個機會，讓我將自己出色的一面展現(xiàn)出來?！边@樣的教學(xué)設(shè)計，不僅激起了學(xué)生們班級管理的積極性，還使學(xué)生全部都能參與到班級管理的活動中。

總之，在教育新形勢下，初中班級管理者要想搞好班級管理工作，應(yīng)不斷提升自己的教育理念，不斷學(xué)習(xí)，運用有效的策略，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

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編輯 魯翠紅