小議在高中政治課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用

高昊玥

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才提出了更高的要求，政治學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生政治理論與政治素養(yǎng)的重要學(xué)科，在課堂教學(xué)中有效融入信息技術(shù)已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。這不僅能夠使課堂教學(xué)的需求得到滿足，同時(shí)也能夠極大提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)改革的有效推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：高中政治；信息技術(shù)；價(jià)值；應(yīng)用

在高中政治課堂教學(xué)中，有效應(yīng)用信息技術(shù)，能夠使原本枯燥的政治知識(shí)變得更加形象、生動(dòng)，從而激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)積極性，使其能夠在課堂學(xué)習(xí)中更加自主地對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

一、信息技術(shù)與高中政治課堂教學(xué)整合的價(jià)值

1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

傳統(tǒng)模式下的高中政治教學(xué)方式雖然也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，但缺乏對(duì)學(xué)生感官的刺激，致使學(xué)生思維的發(fā)散受到了極大的限制。政治學(xué)科知識(shí)本身就比較枯燥，而通過(guò)巧妙融入信息技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)情境，使學(xué)生仿佛置身于情境之中，更容易受到教學(xué)氛圍的感染，從而提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以將自己的主體性發(fā)揮得淋漓盡致，使傳統(tǒng)教學(xué)模式得到有效的轉(zhuǎn)變，活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.有利于提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，促進(jìn)教學(xué)難點(diǎn)得以解決

政治學(xué)需要記憶大量的理論知識(shí)和系統(tǒng)框架，特別是當(dāng)前高中學(xué)生面臨著沉重的壓力。很多抽象的政治理論知識(shí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，學(xué)習(xí)效果不佳。在這種情況下，教師應(yīng)利用信息技術(shù)為學(xué)生提供直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，利用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能提高整體素質(zhì)。同時(shí)信息技術(shù)具有的直觀化、形象化和生動(dòng)化特點(diǎn)都能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，將枯燥的文字理論轉(zhuǎn)化為易于理解的動(dòng)態(tài)圖畫。此外，根據(jù)政治課堂教學(xué)的實(shí)際需要，在信息技術(shù)中添加鏈接，搜索需要的數(shù)據(jù)材料，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.有利于增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)高中政治教學(xué)主要依靠粉筆和黑板。教學(xué)形式比較單一化，教師通常灌輸和解釋知識(shí)。這使得教師無(wú)法向?qū)W生傳遞更多的教材知識(shí)，學(xué)生無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，極大地限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。信息技術(shù)的應(yīng)用改變了這種情況，它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)的內(nèi)容，也使得學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、信息技術(shù)與高中政治課堂教學(xué)整合的有效策略

1.營(yíng)造良好課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高中政治課堂教學(xué)中，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)情境能夠極大地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，是當(dāng)下教育教學(xué)中教師經(jīng)常運(yùn)用的一種有效的輔助教學(xué)方式。學(xué)校應(yīng)該積極完善各種教學(xué)設(shè)備，不斷引入多媒體等各種教學(xué)設(shè)備，為信息技術(shù)的有效運(yùn)用構(gòu)建充分的條件。在所有硬件設(shè)備具備的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，使課堂教學(xué)氣氛能夠活躍起來(lái)，積極引導(dǎo)學(xué)生融入情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠得到政治素養(yǎng)的熏陶，以此轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)政治的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在課堂學(xué)習(xí)中更積極地參與，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

2.通過(guò)及時(shí)更新且豐富的信息資源，使學(xué)生樹立正確的情感價(jià)值觀

在高中政治課堂教學(xué)中，學(xué)生的情感價(jià)值觀對(duì)其學(xué)習(xí)具有極大的影響，情感價(jià)值觀正確，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)具有端正的態(tài)度，學(xué)生的身心也會(huì)得到健康的發(fā)展，進(jìn)而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)提供有利的條件。因此，將信息技術(shù)融入高中政治課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生樹立良好的情感價(jià)值觀具有十分重要的作用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展作為開展一切教學(xué)活動(dòng)的核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中建立知識(shí)體系，從而提升學(xué)生知識(shí)水平。通過(guò)將及時(shí)更新且豐富的信息資源呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能夠掌握更多當(dāng)下的熱點(diǎn)時(shí)事以及政治時(shí)局，使學(xué)生樹立良好的情感價(jià)值觀。

3.更好地突出教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生深入掌握知識(shí)

高中政治課堂教學(xué)中有許多重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，且往往會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣與自信心受到打擊。因此，如何使學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)已經(jīng)成為高中政治教學(xué)所面臨的一項(xiàng)重要問(wèn)題。信息技術(shù)的融入，不單單能夠極大地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠使教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容突顯出來(lái)。通過(guò)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，并適當(dāng)設(shè)置一些具有較強(qiáng)針對(duì)性的問(wèn)題，利用課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，不僅能夠引出教學(xué)主題，還能夠突出教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)有效地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，還能夠促進(jìn)教學(xué)的互動(dòng)與交流，使學(xué)生能夠更好地理解所講解的知識(shí)內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的自信心。

對(duì)于現(xiàn)階段的高中政治課堂教學(xué)而言，信息技術(shù)具有十分重要的意義與價(jià)值，是促進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)效率的必要措施。因此，作為一名高中政治教師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，豐富教學(xué)方法，擺正自己的定位，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，明確學(xué)生的地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中教師與學(xué)生的角色。將信息技術(shù)的教育作用充分發(fā)揮出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)高中政治有效性教學(xué)。

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編輯 郭小琴