細(xì)化管理 注重引領(lǐng)

趙立元

摘 要：在學(xué)校管理中，甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第一小學(xué)注重精細(xì)化管理，從細(xì)節(jié)提升辦學(xué)品質(zhì)。以“鑄師魂、樹(shù)師德、強(qiáng)師能，建和諧校園，辦人民滿意教育”活動(dòng)為有力抓手，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，秉承“學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、教師幸福工作”的辦學(xué)思想，躬身踐行“辦幸福教育、做?；劢處?、育惜福學(xué)生、創(chuàng)福韻課程 ”的辦學(xué)主張，最終實(shí)現(xiàn)建一流班子、帶一流隊(duì)伍、建一流品牌、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，辦人民滿意的教育的愿景。

關(guān)鍵詞：教育管理；精細(xì)化；品質(zhì)；提升策略

中圖分類號(hào)：G627.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-10 文章編號(hào)：1674-120X（2019）07-0033-01

一、師德引航，為人師表

對(duì)于基層涌現(xiàn)出的師德模范，甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保V泛運(yùn)用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展“微故事”“微寄語(yǔ)”“微視頻”等新的宣傳教育，宣傳方式更生動(dòng)、宣傳面更廣、參與人數(shù)更多，讓師德引領(lǐng)伴隨科技的發(fā)展而煥發(fā)活力。如王禮梅老師、張映玲老師的典型事跡，不僅快速提高了學(xué)校微信平臺(tái)關(guān)注度，也成為學(xué)校教師朋友圈中正能量的匯集點(diǎn)。魅力九月是我校的“師德教育月”，學(xué)校進(jìn)行師德師風(fēng)系列主題教育月活動(dòng)，活動(dòng)分為法律法規(guī)教育篇、師德楷模宣傳篇、最美教師征文篇、最美教師評(píng)選篇、最美教師宣傳篇五大板塊。此活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展三年，每年從“班級(jí)管理最美、積極協(xié)作最美、教學(xué)效果最美、科研創(chuàng)新最美、文化創(chuàng)意最美”等多方面入手，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師參與評(píng)選，評(píng)選出每項(xiàng)工作中的突出典型，進(jìn)行宣傳，用榜樣的力量引導(dǎo)全體教師立師德、鑄師魂。

二、育人引路，攻堅(jiān)克難

學(xué)校教師“育人引路”，真正做到教書(shū)育人德為先，爭(zhēng)當(dāng)育人的楷模。具體要求是：對(duì)學(xué)困生、留守生、殘疾生，教師帶頭開(kāi)展結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中探索新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新途徑，努力提高實(shí)效性；帶頭開(kāi)展對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶工作，真正做到不讓一名學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

新時(shí)代新教育，教師敢于突破思想桎梏，大膽創(chuàng)新育人模式，不斷推進(jìn)學(xué)?！?368（三福、三書(shū)、六禮、八個(gè)主題月）”德育工程體系，建立家長(zhǎng)志愿者參與的家校聯(lián)合新模式，打造富有特色的“福韻課程”等。在完善課程體系的工作時(shí)，在班本課程、級(jí)本課程、校本課程教師團(tuán)隊(duì)中，教師克服種種困難，帶頭學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，編寫課程綱要、實(shí)施新課程、完善課程評(píng)價(jià)體系等，默默奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間與智慧，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)鋪路助力。

三、專業(yè)引領(lǐng)，勇挑重?fù)?dān)

一是凸顯四大工程。將學(xué)校教師素質(zhì)提升、品牌創(chuàng)建聯(lián)系在一起，與教師成長(zhǎng)體系結(jié)合，以四大工程建設(shè)為導(dǎo)向，實(shí)施青藍(lán)工程——黨員教師“一帶一”，新秀工程——黨員教師“一幫一”，骨干工程——黨員教師“一促一”，名師工程——黨員教師“一引一”?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)，即骨干教師每人每年帶一名青年教師，將其視作徒弟，在教學(xué)工作方面進(jìn)行“ 知、能、操、行”的傳、幫、帶。 每次指導(dǎo)必須有記錄、有評(píng)析、有反饋，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給青年教師上示范課，達(dá)到“師徒相長(zhǎng)”的效果。通過(guò)導(dǎo)師開(kāi)課、徒弟競(jìng)賽、專家點(diǎn)評(píng)，提升了徒弟的業(yè)務(wù)水平，他們很快勝任了學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作。在全區(qū)舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，教師率先上公開(kāi)課，大膽推進(jìn)新課程，以盡快成為教育教學(xué)骨干。二是落實(shí)教育教學(xué)核心。2017年，全國(guó)“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)中，我校部級(jí)優(yōu)課獲獎(jiǎng)率高達(dá)82%，全面營(yíng)造了“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，激發(fā)了教師勇挑重?fù)?dān)的意識(shí)。為提高課堂教學(xué)效率，教師成立課題組，專題研究“433”教學(xué)模式，助力學(xué)校教學(xué)改革的深入開(kāi)展。三是倡導(dǎo)“業(yè)務(wù)引領(lǐng)”。學(xué)校號(hào)召教師“業(yè)務(wù)引領(lǐng)”，爭(zhēng)當(dāng)各級(jí)各類教學(xué)能手、帶頭人、導(dǎo)師。具體要求是在黨員教師中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，內(nèi)容為：上好一節(jié)示范課；帶頭開(kāi)展一次教研活動(dòng)或牽頭一個(gè)教科研課題；聯(lián)系一位教師結(jié)對(duì)，青年黨員教師要主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，盡快成為教育教學(xué)骨干；開(kāi)展一次講堂活動(dòng)。

綜上所述，在學(xué)校管理中，開(kāi)展陽(yáng)光愉心工程，教師小合唱、趣味活動(dòng)、禮儀培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)等專題活動(dòng)，讓教師們激情工作、詩(shī)意生活、優(yōu)雅綻放。

參考文獻(xiàn)：

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