優(yōu)化初中語文作文教學(xué)，提高學(xué)生寫作能力

摘? 要? 在初中語文中，包含著多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，作文教學(xué)就是其中之一。教師在進(jìn)行知識的教育時(shí)，有必要多多關(guān)注作文教學(xué)，通過不斷優(yōu)化作文教學(xué)的策略，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)作文，使得學(xué)生的寫作能力因此能夠獲得有效的發(fā)展和提升?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面初中語文作文教學(xué)優(yōu)化方法進(jìn)行深入地研究，希望能夠發(fā)展學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)教師的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞? 初中語文? 作文教學(xué)? 寫作能力? 教學(xué)策略

當(dāng)下，教育只有在不斷地發(fā)展下，才能夠發(fā)揮出新的生機(jī)，助力學(xué)生能力的提升。初中語文教師在進(jìn)行知識的教育時(shí)，有必要對當(dāng)下新興的教育形式進(jìn)行研究，多多關(guān)注作文教學(xué)，通過優(yōu)化作文教學(xué)策略，讓作文教學(xué)質(zhì)量更高，使得學(xué)生接受到良好的教育，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展。基于此，本文將從以下三個(gè)方面對初中語文作文教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以供參考。

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分的重要，在興趣的指引下，學(xué)生會以積極且主動(dòng)性的態(tài)度學(xué)習(xí)寫作。因此，初中語文教師有必要多多關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，以學(xué)生為主，展開教學(xué)，讓學(xué)生獲得有效的寫作訓(xùn)練，使得學(xué)生積極地進(jìn)行文章的寫作。

如，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我會開展名為“作文寫作競賽”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我會向?qū)W生布置作文主題，指引學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行作文的寫作。此外，我會為該競賽活動(dòng)提供豐富多樣的獎(jiǎng)品，表示將會給與寫出的文章質(zhì)量較高的學(xué)生。在我的指引下，學(xué)生便開始以積極且主動(dòng)性的態(tài)度進(jìn)行文章的寫作，獲得了有效的寫作訓(xùn)練，自身的寫作能力便因此獲得了有效的發(fā)展和提升。如，我會豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，借助信息技術(shù)向?qū)W生展示比較生動(dòng)的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行春游、野炊等，通過這些教學(xué)形式，讓學(xué)生能夠獲得情感的激發(fā)，使得學(xué)生因此能夠以主動(dòng)性的態(tài)度進(jìn)行文章的寫作，助力學(xué)生寫作能力的發(fā)展和提升。

總之，初中語文教師有必要對學(xué)生的寫作興趣進(jìn)行深入的研究，通過趣味性教學(xué)方法的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使得學(xué)生積極且主動(dòng)性的進(jìn)行文章的寫作，以此助力學(xué)生寫作能力的發(fā)展和提升。

二、培養(yǎng)學(xué)生作文習(xí)慣

學(xué)生需要具備良好的作文習(xí)慣，這樣，才能夠以積極且主動(dòng)性的態(tài)度進(jìn)行作文的寫作，獲得有效的寫作訓(xùn)練，使得自身的寫作能力獲得提升。因此，初中語文教師在進(jìn)行知識的教育時(shí)，有必要重視對學(xué)生作文習(xí)慣的培養(yǎng)，以此提升學(xué)生的寫作水平。

我在進(jìn)行知識的教育時(shí)，便會多多關(guān)注學(xué)生的作文習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的指引，讓學(xué)生做好文章的寫作。如，我會向?qū)W生布置日記寫作的任務(wù)，使得學(xué)生能夠每天進(jìn)行日記的寫作，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约阂惶熘械乃妓攵寄軌驅(qū)懗扇沼?。我則會多多關(guān)注學(xué)生的日記寫作情況，對學(xué)生的日記進(jìn)行批改，使得學(xué)生將自己的日記進(jìn)行一定的優(yōu)化。這樣，在不知不覺中，學(xué)生便獲得了有效的寫作訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的作文習(xí)慣。再比如，在學(xué)生進(jìn)行資料式的作文寫作時(shí)，我會加強(qiáng)對學(xué)生的指引，讓學(xué)生能夠仔細(xì)地觀察資料，使得學(xué)生能夠做好關(guān)鍵詞的勾畫，并促使學(xué)生明確寫作主體，讓學(xué)生能夠在進(jìn)行深入的文章寫作前，根據(jù)自己所寫的作文，進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制。這樣，學(xué)生便能夠?qū)懗龇现黝}、邏輯清楚的作文，作文水平因此便能夠獲得有效的發(fā)展。

總之，作文習(xí)慣十分的重要，初中語文教師有必要加強(qiáng)對學(xué)生的指引，以使得學(xué)生養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，讓學(xué)生做好文章的寫作，助力學(xué)生寫作能力的發(fā)展和提升。

三、引導(dǎo)學(xué)生積累素材

學(xué)生需要具備良好的寫作素材，這樣才能夠做好文章的寫作，所寫的作文質(zhì)量才能夠更好。因此，初中語文教師在進(jìn)行知識的教育時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做好素材的積累。

我在進(jìn)行知識的教學(xué)時(shí)，便會指引學(xué)生積累素材。我會為學(xué)生提供豐富多樣的書籍，讓學(xué)生以積極且認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行書籍的觀看，使得學(xué)生能夠邊觀看書籍邊進(jìn)行筆記的記錄，從而讓學(xué)生能夠積累下豐富的寫作素材，讓學(xué)生能夠掌握一些比較優(yōu)美的語句和文章寫作技巧。在學(xué)生進(jìn)行文章的寫作時(shí)，我便會鼓勵(lì)學(xué)生將自己所積累的寫作素材，有效應(yīng)用到自己的作文寫作中，從而讓學(xué)生能夠?qū)⒆约核e累的寫作素材轉(zhuǎn)化為自己的東西，使得學(xué)生的作文寫作水平能夠獲得有效的發(fā)展和提升。當(dāng)然，我還會鼓勵(lì)學(xué)生多多關(guān)注一些名言名句和現(xiàn)實(shí)生活中的一些熱點(diǎn)事件，促使學(xué)生對這些內(nèi)容進(jìn)行有效的記憶，讓學(xué)生能夠做好積累，使得學(xué)生更好的進(jìn)行文章的寫作?？傊?，初中語文教師有必要加強(qiáng)對學(xué)生的指引，讓學(xué)生做好素材積累，使得學(xué)生能夠好好進(jìn)行文章的寫作，提升學(xué)生的寫作水平。

綜上，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的寫作能力并不是一件容易的事情，初中語文教師有必要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，多多關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展情況，強(qiáng)化對學(xué)生的教育，進(jìn)行寫作教學(xué)的不斷優(yōu)化，以指引學(xué)生有效學(xué)習(xí)寫作，促使學(xué)生進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生的寫作能力獲得有效的發(fā)展和提升。

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傅馨慧? 新疆巴音郭楞蒙古自治州庫爾勒市第二中學(xué)