綠色化學(xué)，綠色課堂——綠色化學(xué)思想融入初中化學(xué)教學(xué)的思考

張和玉

摘要：“綠色化學(xué)”是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要方向與重要課題。本文從綠色化學(xué)思想的概念入手，談?wù)勎覍G色化學(xué)思想融入初中化學(xué)教學(xué)的對策并提出相應(yīng)建議，以期為初中化學(xué)融入綠色化學(xué)的開展提供更多具有價值的參考。希望我們生活的環(huán)境更美好。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);綠色化學(xué)思想;課堂教學(xué)

中圖分類號：G633.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）12-0241-02

綠色化學(xué)思想首次提出是在美國化學(xué)會議上，基于美國化學(xué)工業(yè)全面興起的背景，積極推行綠色化學(xué)，其核心理念是充分利用一些化學(xué)反應(yīng)減輕甚至逐漸消除工業(yè)污染，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的目標(biāo)?；瘜W(xué)基于其學(xué)科優(yōu)勢，在推動我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中發(fā)揮著非常重要的作用，但是它對于環(huán)境的破壞堅(jiān)決不能忽視。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)思想，能夠給學(xué)生傳遞正確的化學(xué)理念，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的兩面性，促進(jìn)學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識。

一、綠色化學(xué)思想

綠色化學(xué)思想主要指的是充分利用化學(xué)原理在設(shè)計(jì)化學(xué)產(chǎn)品的過程中，最大限度保障環(huán)境不會受到損害的理念，力求達(dá)到有害物質(zhì)“零排放”的目標(biāo)。綠色化學(xué)思想所涉及的內(nèi)容主要包括：第一，可持續(xù)發(fā)展，即保障在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的同時，要確保自然環(huán)境不會受到破壞，真正實(shí)現(xiàn)人與自然、經(jīng)濟(jì)與自然的和諧統(tǒng)一。第二，綠色化學(xué)的生態(tài)價值觀。這方面要求在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師在與學(xué)生一起探究化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)現(xiàn)象等問題時，可以盡量引用一些生活中事件加強(qiáng)分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識化學(xué)學(xué)科，并認(rèn)識到它在推動人類進(jìn)步的同時，同樣也會對環(huán)境造成破壞。第三，綠色化學(xué)思想的發(fā)展，即在人類發(fā)展的過程中，絕不能以犧牲自然環(huán)境為代價，要追求化學(xué)發(fā)展與自然發(fā)展相統(tǒng)一[1]。

二、綠色化學(xué)思想融入初中化學(xué)教學(xué)的對策

（一）化學(xué)課堂綠色化

課堂是實(shí)施綠色化學(xué)教學(xué)的主要陣地，綠色化學(xué)思想能否成功融入課堂教學(xué)，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。同時，人教版初中化學(xué)教材也明確提出了關(guān)于綠色化學(xué)的概念與內(nèi)容：隨著綠色化學(xué)的提出，使更多化學(xué)生產(chǎn)工藝與化學(xué)產(chǎn)品開始朝著環(huán)境友好的方向不斷發(fā)展。由此可見，綠色化學(xué)思想在保護(hù)自然環(huán)境中有著非常重要的作用，并且得到社會的關(guān)注與肯定。因此，我認(rèn)為初中化學(xué)教師要從自身做起，改善教學(xué)觀念，對初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真深入的研究，從而將綠色化學(xué)思想滲透在自己的教學(xué)之中。在實(shí)際教學(xué)中，對于有毒有害的產(chǎn)物、原料以及可能污染環(huán)境的化學(xué)反應(yīng)，教師都可以進(jìn)行拓展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何降低污染而進(jìn)行發(fā)散性思考，將綠色化學(xué)思維有效融入課堂教學(xué)，打造綠色化學(xué)課堂[2]。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化

初中化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)生態(tài)價值觀。目前，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然有所改良，但是在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中依然偏向于裝置簡易、操作簡單、現(xiàn)象明確的實(shí)驗(yàn)手法，同時對綠色化學(xué)思想的重視不夠。因此，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)應(yīng)該朝著綠色化學(xué)的方向前進(jìn)，將綠色化學(xué)思想貫穿于實(shí)驗(yàn)各個環(huán)節(jié)之中，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的綠色化學(xué)意識，同時還能更好地讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能[3]。例如，在進(jìn)行“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，其原理是在空氣中燃燒紅磷來消耗空氣中所含有的氧氣，以此來對氧氣的含量進(jìn)行測定。紅磷在空氣燃燒之后的物質(zhì)是五氧化二磷，由于這種固定不會影響到氧氣后的空氣體積，因此，一般都是選擇通過紅磷燃燒來消耗空氣中的氧氣，但是所生成的固體五氧化二磷是一種有毒的物質(zhì)，在將紅磷點(diǎn)燃并且快速地伸入集氣瓶當(dāng)中時，這個過程或多或少都會有五氧化二磷跑到空氣之中，這樣就會對空氣造成一定的污染。這類實(shí)驗(yàn)要求在通風(fēng)櫥當(dāng)中開展，但是很多時候在實(shí)驗(yàn)過程中并沒有通風(fēng)櫥，所以難以避免會產(chǎn)生少量的五氧化二磷，那么就有可能危害到靠近實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。因此，基于綠色化學(xué)思想，可以將該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（見圖2）。通過在集氣瓶當(dāng)中放入一根電熱棒，這樣便可以通過通電的方式讓紅磷燃燒，以避免紅磷燃燒所產(chǎn)生五氧化二磷跑到空氣當(dāng)中，造成空氣污染或?qū)θ梭w造成傷害。

同理，在課本第七單元課題一的演示實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)燃燒的條件（圖3）中，可以作如圖4、圖5所示的不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，在圖4改進(jìn)后，既安全又環(huán)保;在圖5中，把圖4的氣球在圖5水下面去掉使試管倒立在水中，同時比較環(huán)保地測出了氧氣在空氣中的含量。這樣既解決了環(huán)保、安全問題，又可以進(jìn)一步拓展學(xué)生思維利用現(xiàn)有材料、資源解決更多問題，探究出更多的結(jié)論。以綠色化學(xué)思想為導(dǎo)向?qū)ΜF(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，能夠讓學(xué)生明白為什么要對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，同時將兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比，有利于學(xué)生形成綠色化學(xué)思想。

（三）化學(xué)作業(yè)綠色化，生活習(xí)慣綠色化

在布置作業(yè)的環(huán)節(jié)上，初中化學(xué)教師需要結(jié)合課文內(nèi)容，并且有目的地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生用綠色化學(xué)思想去思考問題、解決問題，從而掌握綠色化學(xué)思想的內(nèi)涵。例如，在講解水體污染時，在布置作業(yè)時，作業(yè)題目可以是“有什么方法能夠減少水體污染？”通過這種開放性題目，讓學(xué)生思考使用農(nóng)藥化肥、含磷洗滌劑等與水體污染的關(guān)系。學(xué)生在完成這些作業(yè)時，可以通過網(wǎng)絡(luò)收集各方面資料，要盡量讓答案更加完善[4]。另外，我們教師還可以組織與指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，從而開闊學(xué)生視野，增長學(xué)生的知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，綠色化學(xué)思想追求的人與自然的和諧，力求從源頭控制化學(xué)生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)所帶來的各種污染。隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步，我們應(yīng)該意識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但是環(huán)境保護(hù)則更加重要，因此，我們應(yīng)該用綠色化學(xué)思想來開展初中化學(xué)教學(xué)，用綠色化學(xué)思想來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，只要人人都能夠做到一點(diǎn)，那么必然能夠讓我們所生存的環(huán)境越來越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣其紅.初中化學(xué)如何滲透綠色化學(xué)的思想[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018，（02）：241.

[2]劉琳.綠色化學(xué)理念融入初中化學(xué)教學(xué)的策略探究[J].新課程（中學(xué)），2018，（01）：225.

[3]紀(jì)文靜.如何在初中踐行綠色化學(xué)教學(xué)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018，15（01）：108.

[4]喬軍.淺議如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念[J].中國校外教育，2018，（01）：109.

Green Chemistry，Green Classroom—Green Chemistry Ideas into Junior Middle School Chemistry Teaching Thinking

ZHANG He-yu

（Jintang Foreign Language Experimental School，Chengdu，Sichuan 610400，China）

Abstract：Green chemistry is an important direction and subject for the development of chemistry.Starting with the concept of green chemistry，this paper discusses the countermeasures and suggestions on how to integrate green chemistry into junior high school chemistry teaching.We can provide more valuable reference for the development of junior high school chemistry into green chemistry.I hope we live in a better environment.

Key words：chemistry in junior middle school;green chemistry thought;classroom teaching