實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究與探索

徐衛(wèi)昌

摘 要 本文遵循指標(biāo)體系構(gòu)建的基本原則，結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)室建管用保實(shí)際，建立了一套適合本校實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估指標(biāo)體系，通過定期測(cè)評(píng)考核實(shí)驗(yàn)室的效益，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)行，必將使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1建立實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)體系的意義

一是有利于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理。通過建立合理的實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)體系并開展評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮校、系兩級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理職能的作用，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)系實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的宏觀管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

二是有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的優(yōu)化。建立合理的實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)體系并開展評(píng)價(jià)，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中存在的問題，通過更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方法加以糾正，有利于優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程。

三是有利于提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率。根據(jù)教育部合格評(píng)價(jià)的要求，多數(shù)新建實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置了大量的新型的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，但是如何將這些儀器設(shè)備實(shí)現(xiàn)最大限度開發(fā)利用是重要問題。若在實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)體系中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室使學(xué)員在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可使學(xué)員學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，為其創(chuàng)新提供了一個(gè)良好的環(huán)境，同時(shí)也提高了儀器設(shè)備的利用效率。

2制定實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本原則

一是目標(biāo)一致性原則。把評(píng)價(jià)的目的轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)指標(biāo)，把評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想滲透到評(píng)價(jià)指標(biāo)體系之中，這是設(shè)計(jì)、制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的關(guān)鍵，也是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是否科學(xué)的基礎(chǔ)。因此，指標(biāo)體系的制定要緊緊圍繞規(guī)范管理、提升水平、提高效益的評(píng)價(jià)目的，為評(píng)價(jià)目的服務(wù)。

二是導(dǎo)向性原則。評(píng)價(jià)是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，提高教育質(zhì)量與辦學(xué)水平是根本目的。因此，評(píng)價(jià)必須具有導(dǎo)向性，所構(gòu)建的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)能充分反映實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)的主要內(nèi)涵要求，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，激勵(lì)、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室向高水平、高效益方向發(fā)展。

三是全面性原則。實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)工作涉及體制、制度、設(shè)施、設(shè)備、隊(duì)伍、管理等方方面面，因此，在指標(biāo)選取時(shí)要注重評(píng)價(jià)的整體性和全面性，將實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)整體來進(jìn)行評(píng)價(jià)，能充分反映實(shí)驗(yàn)室工作的全貌；同時(shí)要注意突出重點(diǎn)，要選擇能夠充分地反映出評(píng)價(jià)對(duì)象主要工作狀況的重要、核心指標(biāo)，并注意相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)度，避免只顧局部、忽視全局，只顧結(jié)果、忽視過程，只顧眼前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，忽視今后變化趨勢(shì)等各種情況的發(fā)生。

四是可比性原則。不同學(xué)科門類的實(shí)驗(yàn)室之間往往存在著顯著的差異，為了使評(píng)價(jià)結(jié)果能夠客觀反映所有評(píng)價(jià)對(duì)象的實(shí)際，要求評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須具有普遍適用性和橫向可比性。對(duì)定性指標(biāo)的相關(guān)概念要有明確的界定，定量指標(biāo)應(yīng)有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和可靠的數(shù)據(jù)來源，保證統(tǒng)計(jì)口徑的一致性。

五是可操作性原則。為了真正達(dá)到評(píng)價(jià)目的，構(gòu)建指標(biāo)體系必須遵循可操作性原則，要在確保評(píng)價(jià)質(zhì)量的前提下盡量減少評(píng)價(jià)指標(biāo)，即指標(biāo)體系應(yīng)力求簡(jiǎn)化，切忌繁瑣，努力做到簡(jiǎn)易可行；要確保資料信息的易取得性；要確保可測(cè)性，即指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)盡可能地量化，恰當(dāng)?shù)卮_定各項(xiàng)指標(biāo)的量標(biāo)與權(quán)值。這樣既能提高效率也能保證評(píng)價(jià)質(zhì)量，也不會(huì)帶來繁重的評(píng)價(jià)工作量。

3構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)指標(biāo)體系基本設(shè)想

結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，遵循評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本原則，我們研究提出了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的框架模型，供大家參考斟酌。該評(píng)價(jià)體系由體制與管理、教學(xué)與研究、設(shè)備與設(shè)施、隊(duì)伍與人員、環(huán)境與安全、特色與創(chuàng)新6個(gè)一級(jí)指標(biāo)、17個(gè)二級(jí)指標(biāo)和1個(gè)特色與創(chuàng)新項(xiàng)目構(gòu)成，其中重點(diǎn)二級(jí)指標(biāo)8個(gè)（帶*號(hào)），一般二級(jí)指標(biāo)9個(gè)。每個(gè)二級(jí)指標(biāo)和特色與創(chuàng)新項(xiàng)目均有觀測(cè)點(diǎn)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值（見表1）。

實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)體系是實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化的指南，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的導(dǎo)向作用明顯，是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的手段而非目的。這種目標(biāo)式量化管理模式，是促進(jìn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理、提高實(shí)驗(yàn)室投資效益和工作水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，為主管部門宏觀管理、科學(xué)決策提供了依據(jù)，是探索建立實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制的有益嘗試。

參考文獻(xiàn)

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