探討初中數(shù)學導學案教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新

孫偉郡

摘 要 我國教育事業(yè)改革不斷深入發(fā)展，以此為背景分析初中數(shù)學教學的優(yōu)化與創(chuàng)新，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段初中數(shù)學各個方面都有待提升。新課標對各個學科的改革與創(chuàng)新提出了明確的要求，要注重培養(yǎng)學生自主學習能力。由此可見，導學案教學模式應用于初中數(shù)學教學活動中，能夠更好地實現(xiàn)數(shù)學教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，也能夠提升初中數(shù)學課堂教學效率。

關鍵詞 初中數(shù)學 教學模式 導學案

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A

0前言

我國教育改革主要的目標是實現(xiàn)教學活動中學生的主體地位，尊重學生的個體發(fā)展，引導學生進行自主的學習。在諸多教學模式中導學案教學能夠很好的詮釋新課標對數(shù)學學科提出的教學理念。通過教學實踐也能夠看出導學案教學模式具有較強的優(yōu)勢，能夠引導學生主動思考與探索。下文以當前初中數(shù)學教學現(xiàn)狀為切入點，分析導學案教學模式在初中數(shù)學教學中的優(yōu)化與創(chuàng)新。

1當下初中數(shù)學教學現(xiàn)狀及問題

數(shù)學是初中階段的基礎學科，學生通過一段時間的學習，能夠掌握數(shù)學學習方向，也能夠理解基本的數(shù)學概念。但是，數(shù)學是一門循序漸進的學科，學習進度與知識點難度在不斷加深，有大部分學生會感覺到學習困惑。傳統(tǒng)教學模式為學生提供的是一成不變的學習形式，學生一旦產生學習困惑，加之傳統(tǒng)模式的循規(guī)蹈矩，就會造成學生學習效率低下，同時會對初中數(shù)學課堂教學質量的提升產生抑制作用。

縱觀最近幾年我國教育事業(yè)的發(fā)展，教學理念在不斷優(yōu)化，但教學模式仍得不到有效的創(chuàng)新，以致于教學質量得不到提升。通過大量的教學實踐能夠看出，導學案教學模式在初中數(shù)學教學的應用，能夠突顯出自身的優(yōu)越性：（1）歸納整理數(shù)學知識；（2）梯度差異化歸類練習題；（3）奠定基礎學習方向。在實際教學活動中學生會出現(xiàn)跟不上課堂節(jié)奏、典型習題難掌握、課后復習困難等現(xiàn)象，這些無一不是傳統(tǒng)教學模式帶來的后果，若能夠在數(shù)學教學活動中應用導學案模式，可以在一定程度上優(yōu)化這些問題。

2導學案模式在初中數(shù)學教學中的優(yōu)化與創(chuàng)新

2.1優(yōu)化數(shù)學課程，注重差異化教學，自主學習效率提升

上文中提到初中數(shù)學教學是循序漸進的過程，隨著教學難度與教學任務的深入，如何保證學生的學習效率，是初中階段數(shù)學教師應著重考慮的問題。導學案教學方式涵蓋了學生自主學習理念、差異化教學方法，在教學過程中可以靈活應用這種模式。

例：教學主題：預習《直線與圓的位置關系》

導學案教學模式：（1）鞏固與并關聯(lián)已學的系列知識點；（2）引導學生設想，通過預習學生回顧了哪些已學的知識點；（3）為學生提供一些知識點參考，幫助學生建立自信心：圓的對稱性、勾股定理以及三角形的相似與全等。

教學目標：通過導學案教學模式，能夠幫助學生回顧以往的知識點，并通過新課預習的方式將新舊知識點進行關聯(lián)，幫助學生建立新的學習與探索方向。

除此之外，導學案教學模式較為突出優(yōu)勢是差異化教學。無論哪一個階段的學生，在學習過程中都在學習能力方面存在一些差異，所以，針對學生的差異化制定數(shù)學教學目標與任務，能夠促進數(shù)學教學效率的提升。導學案教學模式能夠將初中數(shù)學知識點系統(tǒng)、條例地進行分類與歸納，幫助學生解決學習過程中的疑惑與難點。例如，以難度梯度為主整理與劃分初中數(shù)學知識點，初中數(shù)學知識體系中包括基礎概念與定力、公式簡單運用、知識綜合實踐這三個部分，通過整理與歸納后能夠幫助學生認識到自身的學習任務與目標，更加明確課堂學習目的。一部分學習能力稍差的同學可以回歸導學案中的內容，找出需要查缺補漏的知識點著重進行學習與訓練。針對一些學習能力較高的學生來說，新知識點學習過后可以根據(jù)導學案中的知識體系，依照自身的學習能力進行知識延伸與拓展。從而，實現(xiàn)初中數(shù)學教學質量的整體提高。

2.2注重學習互動，賦予教學靈活性，創(chuàng)建良好學習氛圍

教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新，意味著各個教學階段的優(yōu)化都將以時代新元素為主，摒棄傳統(tǒng)的講授式課堂氛圍，將新的活力注入到課堂教學活動中，以學生的興趣為主，激發(fā)學生自主性與積極性，為學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。隨著我國社會科學與科技的進步，網絡多媒體教學設備層出不窮，講授式傳統(tǒng)課堂已經不能實現(xiàn)教學效率的提升，而網絡多媒體設備為教學提供了諸多便利條件，更重要的是網絡科技已經是我們日常生活與工作中的一部分，教學的改革也要順應時代的發(fā)展，將網絡多媒體設備投入到課堂教學活動中。在設計網絡多媒體課件與導學案相結合的教學模式時，要考慮兩個方面：（1）引導學生自主學習；（2）實現(xiàn)有針對性的達標測試。只有賦予教學活動靈活性，才能激發(fā)學生的學習興趣，促進教學活動中學生與學生、學生與教師之間的互動與交流。但是，在實際的運用過程中網絡多媒體與導學案的結合還存在較大的改進空間：（1）視頻內容質量有一定的提升空間；（2）學生自主學習方式與導學案方式之間的差異性可以逐漸縮??；（3）學生與教師之間的交流有待加強。數(shù)學教師可以根據(jù)班級學生的情況進行優(yōu)化與創(chuàng)新。如，在單元考試或者月考當中，教師可以通過視頻的方式為學生講解錯題，為學生提供解題的多種方法。在實際教學活動中，臨近考試學生就會面對大量的練習題與課后作業(yè)，教師為學生強調考試重點，學生忙于應對各類型試題，雙方都沒有充分的時間總結重視錯題。所以，教師應在教學活動中安排獨立的時間以視頻講解為主，幫助學生理解與掌握錯題。

3結束語

綜上所述，當前初中數(shù)學教學存在一些弊端，在教育改革與創(chuàng)新背景下，初中數(shù)學教學要相應國家教育事業(yè)的號召，在教學目標、教學內容以及教學模式上做出優(yōu)化與創(chuàng)新。通過累計大量的教學經驗，能夠分析得出導學案教學模式在初中數(shù)學教學中能夠發(fā)揮出一定的優(yōu)勢：歸納整理數(shù)學知識、梯度差異化歸類練習題以及奠定基礎學習方向。這是提升初中數(shù)學教學質量的有效途徑，也是改革傳統(tǒng)教學模式，優(yōu)化初中課堂教學效率的有效方式。

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