網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革的設(shè)想

譚園園

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)潮流的發(fā)展趨勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)營銷作為新時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的營銷方式，符合了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展要求，受到了極高的重視，尤其是迅猛發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求達(dá)到了一定的高度。這就給高職院校的教育帶來了新的挑戰(zhàn)，即如何順應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的要求，培養(yǎng)一批符合要求的網(wǎng)絡(luò)營銷人才。因此，許多高職院校已將網(wǎng)絡(luò)營銷課程列入了市場(chǎng)營銷或電子商務(wù)專業(yè)中的重要課程中，意在加大網(wǎng)絡(luò)營銷人才的培養(yǎng)力度。本文從網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中存在的問題出發(fā)，闡述其教學(xué)改革的設(shè)想，以給相關(guān)網(wǎng)絡(luò)營銷的教育工作者提供教學(xué)思路。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營銷;教學(xué)改革;設(shè)想

引言：

從目前的經(jīng)濟(jì)狀況分析，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)不減，網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展前途就呈現(xiàn)較可觀的方向。不容置疑，在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及之下，人民群眾的生活質(zhì)量得到了較大的提高，尤其是網(wǎng)絡(luò)營銷下的淘寶網(wǎng)店等，給人們帶來了極大的便利。但由于眾多高職院校的網(wǎng)絡(luò)營銷課程開設(shè)較晚，在培養(yǎng)合格的網(wǎng)絡(luò)營銷人才方面還有著一段差距。這主要是由于高職院校在網(wǎng)絡(luò)營銷的教學(xué)上的改革不完全，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)際應(yīng)用有著些許的差異，這也意味著，網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)亟待改革，以順應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)提出的對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求。

一、網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中的現(xiàn)存問題

（一）未針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，馬虎篩選教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度是驚人的，這也給網(wǎng)絡(luò)營銷的教學(xué)帶來了一定的困擾，因?yàn)榻滩膬?nèi)容總會(huì)滯后于互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際發(fā)展。因此，就會(huì)存在這樣一種現(xiàn)象，即網(wǎng)絡(luò)營銷教師依舊使用著編寫較早的《網(wǎng)絡(luò)營銷》教材，新的網(wǎng)絡(luò)營銷內(nèi)容并沒有及時(shí)傳授給學(xué)生，失去了時(shí)代教育意義，使得學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)無計(jì)可施。同時(shí)，因?yàn)榻滩闹欣碚摼佣?，如若教師只是純粹地照搬理論，?duì)于學(xué)生而言，是需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間來充分理解的，還可能只是達(dá)到半知半解的程度。更深層一點(diǎn)來講，學(xué)生通過課堂上的理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中也只是懵懵懂懂，容易出錯(cuò)。

（二）教學(xué)方式落后，缺乏實(shí)在性的教學(xué)效果

網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，其最主要的教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生能夠?qū)嶋H解決相關(guān)問題，提高實(shí)在性的教學(xué)效率，要達(dá)到這個(gè)教學(xué)效果，很大程度上就依賴于教學(xué)方式了。但是，在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中，通常是“你講我聽”的傳統(tǒng)方式，沒有給予學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的機(jī)會(huì)[1]。另外，教師為了讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)際應(yīng)用。但這種虛擬中的實(shí)踐應(yīng)用講授方式，本質(zhì)上也只是純粹的“你講我聽”，不能確保學(xué)生是否真的學(xué)會(huì)了，或者在現(xiàn)實(shí)中遇到類似的問題能否快速準(zhǔn)確地解決，這就說明這種教學(xué)方式與實(shí)在性的教學(xué)效果還有一定的差距。

（三）優(yōu)良的師資力量不足，降低了教學(xué)質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)科綜合性強(qiáng)，教學(xué)要求多，對(duì)教育工作者的要求必然會(huì)更加嚴(yán)格。但是，由于我國許多高職院校的網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)科發(fā)展時(shí)間短，所以網(wǎng)絡(luò)營銷的師資力量還很薄弱，有部分院校中的網(wǎng)絡(luò)營銷教師，是直接從相關(guān)的專業(yè)教師隊(duì)伍中挖人的，如經(jīng)濟(jì)或管理方面的師源，使得教師缺乏了專業(yè)性。同時(shí)，很多教師在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)營銷上缺乏經(jīng)驗(yàn)，只是根據(jù)教材里的理論知識(shí)來理解網(wǎng)絡(luò)營銷，并通過腦海中的理解再傳授給學(xué)生，并沒有得到實(shí)踐的檢驗(yàn)，這樣的教學(xué)質(zhì)量固然是較低的。

二、網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革的完善對(duì)策

（一）教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格篩選，符合學(xué)生能力需要

目前，網(wǎng)絡(luò)營銷的教材各式各樣，為教師提供了足夠的可教授內(nèi)容。然而，當(dāng)教材多到一定數(shù)量時(shí)，就要求教師更要擦亮眼睛，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)格篩選出最合適的教材內(nèi)容，以做到切實(shí)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷能力。當(dāng)然，教師也不能僅限于課本內(nèi)容，而要為學(xué)生推薦更多實(shí)在有用的相關(guān)書籍，供學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)，更好地并深層次地理解教學(xué)內(nèi)容。尤其是在案例的選擇上，教師要充分考慮到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生能力的關(guān)系，要照顧到學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，多方面衡量并選取出最合適的案例，讓學(xué)生都能切實(shí)理解所講內(nèi)容，進(jìn)而提高自身的網(wǎng)絡(luò)營銷素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

應(yīng)用性突出的網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)科，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。長(zhǎng)期實(shí)行理論灌輸式的教學(xué)模式，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不愿獨(dú)立思考、加深理解的壞習(xí)慣。傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)方式正在被逐步淘汰中，這就需要教師不斷挖掘新的教學(xué)模式，并用到教學(xué)內(nèi)容的講授上。比如，網(wǎng)絡(luò)營銷本就是符合一個(gè)團(tuán)隊(duì)的定義，也需要團(tuán)隊(duì)齊心齊力來完成目標(biāo)，因此教師在網(wǎng)絡(luò)營銷課堂上可多采取學(xué)生分組探討的形式，讓學(xué)生在合作中吸收網(wǎng)絡(luò)營銷的知識(shí)，解決實(shí)際的問題。同時(shí)，要將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)巧妙用起來，如讓學(xué)生開創(chuàng)自己的淘寶店鋪，并切實(shí)體驗(yàn)從店鋪開設(shè)到產(chǎn)品上架再到產(chǎn)品售出等的一系列的實(shí)踐過程，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷操作能力，當(dāng)然，也可將實(shí)踐作為考核的重點(diǎn)部分，而非僅僅是理論考核，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)校企合作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

在教師難求的情況下，雖然部分高職院校的網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)科的師資力量缺乏，但可通過校企合作的形式來彌補(bǔ)這方面的不足[2]。如承包某個(gè)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷的工作，將其作為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容來執(zhí)行，帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷中，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)際解決網(wǎng)絡(luò)營銷難題的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，減少教學(xué)壓力。此外，也可邀請(qǐng)企業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)營銷主管或其他專業(yè)人員來講課，分享其現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)營銷案例，讓學(xué)生體驗(yàn)一把授課新鮮感，并于好奇心中揭開網(wǎng)絡(luò)營銷的奧妙，這種偶爾一次的專業(yè)人士的分享課程，能夠讓學(xué)生精神更加集中，學(xué)習(xí)印象更加深刻。

三、結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)營銷作為一門新興又潛力巨大的學(xué)科，高職院校在其教學(xué)方面上的改革還有待完善，相關(guān)教育工作者務(wù)必將網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革重視起來。嚴(yán)格篩選教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式、加強(qiáng)校企合作等等，都是網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革需要關(guān)注的重點(diǎn)。只有根據(jù)實(shí)際教學(xué)不足，采取行之有效的改革措施，才能將網(wǎng)絡(luò)營銷的精髓切實(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)營銷人才，讓其為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]劉杰.網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革的設(shè)想[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2008（20）：221-222.

[2]周葉林.高職高專網(wǎng)絡(luò)營銷課程實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].科教文匯，2014（8）：149-149.

（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）