讓語文課堂精彩起來

劉文德

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0208-01

經(jīng)常聽說語文課太難上了，的確如此，而要想上出精彩的語文課，那就更是難上加難了。如何讓語文課堂精彩起來？從自己語文教學(xué)三十多年的實踐來看，筆者認(rèn)為，要想擁有初中語文教學(xué)的精彩課堂，我們應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實，從我做起。

一、上好語文課的前提是備課

備課既要備教材，也要備學(xué)生。備課時，教師須真正吃透教材，真正了解學(xué)情。吃透教材，也就是要在把握作者及寫作背景以及字詞句等知識點的基礎(chǔ)上，進一步理解課文內(nèi)容、領(lǐng)悟課文主旨，從而準(zhǔn)確把握課文的重點、難點，弄清文本寫什么，是怎么寫的；了解學(xué)情，也就是要了解學(xué)生的品性，了解學(xué)生的個性化差異，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中的需求，也就是語文教學(xué)中學(xué)生缺什么。在這樣的前提下，教師有針對性的確定三維目標(biāo)，確定在課堂中教什么，怎么教，然后精心設(shè)計教案，為精彩語文課堂走好扎實的第一步。

二、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，為抓好課堂教學(xué)，上好精彩一課，語文教師應(yīng)從以下幾個方面去努力：

1.加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

時代在進步，知識在更新，作為一名語文教師，必須是一名終身學(xué)習(xí)者，因為教會學(xué)生一碗水，教師應(yīng)是涌泉水。作為語文教師，應(yīng)有淵博的知識，過硬的基本功，超強的親和力，語言幽默風(fēng)趣，有探究性學(xué)習(xí)的能力、教學(xué)資源整合利用的能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段服務(wù)于教學(xué)的能力，而所有這些能力的培養(yǎng)與提高都離不開學(xué)習(xí)。同樣，作為語文教師，教學(xué)理念要更新，教學(xué)方法也要與時俱進。同樣的一堂課，教學(xué)理念不同，教學(xué)方法各異，教學(xué)效果一定不同，有時甚至相差甚遠。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升我們廣大語文教師的自身素質(zhì)，我們的語文課堂教學(xué)才有可能登上更高的臺階。因此，作為語文教師，我們要終身學(xué)習(xí)，積極參加各項知識、技能培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，讓自己的學(xué)識水平真正做到與時俱進。

2.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體作用。

語文教學(xué)活動中，教師起著不可或缺的主導(dǎo)作用，教師是教學(xué)活動的管理者、組織者和引導(dǎo)者。作為教師就要有超強的課堂駕馭能力、教學(xué)組織能力和啟發(fā)引導(dǎo)能力，做到能放能收，收放自如，引導(dǎo)得法。同時，在語文教學(xué)活動中，關(guān)鍵是要突出學(xué)生的主體作用。學(xué)生才是教學(xué)活動中的主體，作為一名優(yōu)秀的語文教師，尤其要懂得充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)扎實到位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。比如教學(xué)文言文時，理解重點字詞、疏通文意是教學(xué)中的難點，但教師們往往越俎代庖，一講到底，學(xué)生則只是被動地聽課，作筆記，結(jié)果往往是教師不堪其苦，學(xué)生也似懂非懂，確實是費力不討好。我們不如先讓學(xué)生自學(xué)，結(jié)合有關(guān)注釋，自主理解、翻譯。對于疑難之處，再讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中討論、交流，然后各小組推薦學(xué)生理解、翻譯，對于還存在的問題，可以通過查找資料、全班討論、老師點拔等方式解決。這樣，不僅發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，更發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)會在學(xué)習(xí)中學(xué)思結(jié)合，學(xué)會自主探究，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也愉快，從而收到最佳的教學(xué)效果。

3.運用先進的教學(xué)方式、教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

大家都知道，興趣是最好的老師。語文教師要不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試各種有效的教學(xué)方式，運用各種先進的教學(xué)手段，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。作為語文教師，要想讓課堂精彩起來，首先要善于運用、適時更新教學(xué)方式，要根據(jù)教情和學(xué)情，大膽嘗試愉快教學(xué)法、快速作文法、先學(xué)后教法等新穎有效的教學(xué)方式，來開展教學(xué)活動。其次，隨著國家對教育投入的不斷加大，大多數(shù)學(xué)校實施了“班班通”工程，語文教師要充分利用班班通、多媒體等先進教學(xué)手段，發(fā)揮多種先進教學(xué)資源的優(yōu)勢，讓古板、陳舊、單一的語文教學(xué)模式變得活躍起來、絢爛起來、多彩起來，讓我們的語文教學(xué)課堂魅力四射、激情四射，讓學(xué)生們感覺上語文課就如同享受一頓頓融知識性、思想性、趣味性、直觀性于一體的大餐盛宴！可想而知，學(xué)生們的興趣濃了，積極性調(diào)動起來了，自然樂在其中，教學(xué)效果自然也就上去了！

4.面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教。

教育要面向全體學(xué)生，語文教學(xué)活動中，教師唱獨角戲不行，只有教師和少數(shù)優(yōu)生參與同樣不行。“一個也不能少”的理念必須深入每位語文教師的內(nèi)心。作為語文教師，既要讓優(yōu)生“吃得飽”，也要讓潛能生“受得了”。這就要求我們在課堂教學(xué)中要因材施教，要關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！钡拇_，我們在語文教學(xué)中要特別加強師生互動，多開展雙邊活動，鼓勵學(xué)生，尤其是潛能生，積極參與課堂討論，毫不吝嗇地肯定、表揚每一個學(xué)生，尤其是潛能生的學(xué)習(xí)熱情，只有這樣，“一個也不能少”的理念才能得以落實，這樣的語文課堂才是真正的精彩課堂。

5.課堂內(nèi)外，巧妙結(jié)合，增強時代氣息。

“得法于課內(nèi)，得益于課外”這句話說得好極了！語文教學(xué)也是如此，課堂學(xué)到的知識就要學(xué)以致用，用來指導(dǎo)課外的學(xué)習(xí)，啟迪現(xiàn)實生活中的行為品性，同時課內(nèi)學(xué)習(xí)也需要課外學(xué)習(xí)來充實、現(xiàn)實生活來檢驗，課外學(xué)習(xí)也是課內(nèi)學(xué)習(xí)的自然延伸。比如教學(xué)季羨林的《永久的悔》一文時，筆者在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)學(xué)生歸納出文章主旨：作者“永久的悔”就是“未能及時行孝”。這時，筆者聯(lián)系一則電視公益廣告“別讓等待成了遺憾！”，結(jié)合生活中的人和事，組織學(xué)生展開聯(lián)想、討論、反思，從而讓學(xué)生明白：生活中應(yīng)珍惜親情，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，孝親敬長，及時行孝，有一顆感恩的心……這樣，我們將課內(nèi)與課外、文本與生活緊密聯(lián)系起來，讓語文課堂學(xué)習(xí)洋溢著濃濃的生活氣息，也達成了教書育人的雙重目標(biāo)，課堂教學(xué)的效果的確蠻好。

如何讓我們的語文課堂魅力四射、精彩紛呈，的確是個普遍而又艱難的課題，以上只是筆者所做的初步探討。作為語文教師，我們?nèi)沃氐肋h！然而，即使是“路漫漫其修遠兮”，我們也當(dāng)“上下而求索”！讓我們?nèi)翰呷毫Γ”M職守，求真務(wù)實，從我做起，為初中語文的精彩課堂揮灑汗水、奉獻智慧吧！