淺議中職學(xué)生實習(xí)中存在的問題

【摘 要】中職生實習(xí)是中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系的重要一環(huán)，實習(xí)有助于中職學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，有助于專業(yè)理論知識的鞏固。但是中職生在實習(xí)存在著各種問題和不足，作者針對這些現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的建議和意見，期望中職生實習(xí)能夠取得實效。

【關(guān)鍵詞】中職生；實習(xí)；存在的問題

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0126-01

中職生實習(xí)是中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系的重要一環(huán)，實習(xí)有助于中職學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，有助于專業(yè)理論知識的鞏固。

常見的中職教育模式有2+1模式和2.5+0.5教育模式，也就是兩年理論學(xué)習(xí)，一年實習(xí)，或者兩年半理論學(xué)習(xí)，實習(xí)半年。而我所擔(dān)任班主任的314班是采用2.5+0.5的教育模式。在2017年底，341班的同學(xué)正式步入實習(xí)崗位。但是在實習(xí)的過程中存在著各種問題和不足，作者針對這些現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的建議和意見，期望中職生實習(xí)能夠取得實效。

一、學(xué)生實習(xí)中存在的問題

1.學(xué)生層面。

（1）心理準(zhǔn)備不充分。

學(xué)生習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，對實習(xí)抱有完美的期待，對實習(xí)過程中存在的困難估計不足。大部分同學(xué)都認(rèn)為，終于可以不用上課了，把實習(xí)想像的很舒服、很自由。進入實習(xí)單位以后，嚴(yán)格的紀(jì)律、復(fù)雜的人際關(guān)系等等，使學(xué)生一下子無法適應(yīng)，比方說：314班有4個男生去安徽合肥惠科金揚，去了不到三天，就有3個男生回來了。而去東盟義烏商貿(mào)城的12人女生，有1個培訓(xùn)還沒結(jié)束就堅持不了了。

（2）理論專業(yè)知識不扎實。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識不扎實，造成學(xué)生在實習(xí)中有困難。

（3）職業(yè)道德觀念不強。

學(xué)生認(rèn)為，實習(xí)可以不用像在學(xué)校那樣，天天早起跑早操、上晚自習(xí)、操場活動。學(xué)生在實習(xí)過程中隨意性比較大，在工作中出現(xiàn)自由散漫，吃苦精神不夠，對于職業(yè)道德沒有足夠的認(rèn)識和理解。

（4）沒有合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在實習(xí)中許多同學(xué)得過且過，混日子。對自己的未來和職業(yè)沒有合理的規(guī)劃，只是盲目地去工作。

2.學(xué)校層面。

（1）學(xué)校實習(xí)崗前培訓(xùn)不充分。

學(xué)校實習(xí)前培訓(xùn)缺乏集中、全面的動員，造成學(xué)生思想上不重視。

其次考核與評價方式單一。只是依賴學(xué)生的實習(xí)報告和實習(xí)單位填寫“實習(xí)生反饋表”作為學(xué)生實習(xí)結(jié)束的終極考核成績，沒有一個量化的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）實習(xí)專業(yè)不完全對口。

學(xué)校安排學(xué)生到專業(yè)對口的崗位實習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握和運用所學(xué)的專業(yè)理念知識，但在安排中學(xué)校遇到了許多困難和問題。尋求能夠完全滿足專業(yè)條件的實習(xí)單位有很大的難度和困難，因此無力顧及是否專業(yè)對口的問題。

二、完善中職學(xué)生實習(xí)的幾點建議

1.加強實習(xí)培訓(xùn)。

首先對即將參加實習(xí)的學(xué)生，提供必要的培訓(xùn)，提高心理素質(zhì)，學(xué)會交往技巧，并向?qū)W生講述實習(xí)中可能遇到的困難，讓學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備。

加大對頂崗實習(xí)的宣傳和對學(xué)生的教育力度，做好實習(xí)的宣傳、動員工作，讓教師、學(xué)生及家長都能理解，中職生實習(xí)是職業(yè)教育必要環(huán)節(jié)，讓他們在思想上、行動上積極配合，讓學(xué)生明白要做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，準(zhǔn)確給自己定位，為今后的實習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

特別是班主任要做好家長的工作，許多學(xué)生來到實習(xí)單位一段時間后，就會跟父母親反映適應(yīng)不了當(dāng)?shù)氐臍夂?，工作太苦、太累，飲食不?xí)慣等等問題，生病了，皮膚過敏了等等。每到一個新的地方，總要一段時間來適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂虻暮凸ぷ鳝h(huán)境，出去實習(xí)之前要帶一點常用藥和咸菜之類的東西。班主任老師要經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，讓學(xué)生家長經(jīng)常打電話鼓勵學(xué)生，班主任老師也要經(jīng)常和實習(xí)學(xué)生聯(lián)系，了解實習(xí)學(xué)生的工作和生活情況。

班主任老師還要定期做好和實習(xí)單位的聯(lián)系工作，對實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進行要及時與實習(xí)單位進行必要的溝通、協(xié)調(diào)；學(xué)校要組織實習(xí)生的班主任定期或不定期地到實習(xí)單位看望學(xué)生，了解實習(xí)學(xué)生中實習(xí)中存在的問題和遇到的困難。及時與實習(xí)單位的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，交換意見，共同為實習(xí)生營造一個好的實習(xí)環(huán)境而努力。

2.學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

中職學(xué)生要在思想上要充分認(rèn)識到實習(xí)對于自己的重要性，主動地做好從學(xué)生到員工角色的轉(zhuǎn)變。同時做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，制定實習(xí)期間的計劃，只有做好了計劃才能更明確自己在實習(xí)過程中需要加強哪些方面的學(xué)習(xí)，使實習(xí)更具有針對性，從而提高自己實習(xí)的質(zhì)量。

實習(xí)環(huán)節(jié)是提高中職學(xué)生實踐能力和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式，對實習(xí)環(huán)節(jié)進行科學(xué)設(shè)計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高實習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。中職學(xué)校學(xué)生的實習(xí)工作關(guān)系到學(xué)生的技能提高和就業(yè)，關(guān)系到畢業(yè)生的質(zhì)量，中職學(xué)校應(yīng)在實習(xí)學(xué)生中加強職業(yè)道德、思想品德、人際交往等方面的教育，積極推動學(xué)生就業(yè)，使實習(xí)環(huán)節(jié)更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會。

參考文獻(xiàn)

[1]趙永兵.中職生頂崗實習(xí)存在的問題與對策探討[J].江蘇.實訓(xùn)與實習(xí)，2012.

[2]閆俊華.中職生頂崗實習(xí)存在的問題及對策[J].廣西.廣西柳州市技工學(xué)校，2007.

作者簡介：尹媛（1969.11-），女，漢族，高級講師，云南蒙自，大學(xué)本科，從事中職德育課教學(xué)。