中職汽修教育中汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)策略分析

袁西梅

【摘 要】本文將從中職汽修教育中汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)策略分析進(jìn)行探討，提出相關(guān)建議希望可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提高課堂的學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】汽修教育：汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0121-02

汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)教學(xué)課程的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才，更好的服務(wù)于社會(huì)。

一、中職汽修教育汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)教學(xué)策略

汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和汽車制動(dòng)系統(tǒng)都是汽車基本組成部分，在行駛過程當(dāng)中都起著非常重要的作用，設(shè)計(jì)性能好壞影響著汽車駕乘的舒適性及操作的穩(wěn)定性。汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)發(fā)展階段主要由液壓動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、機(jī)械轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、電控液壓動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、到汽車電子控制技術(shù)在變速器、懸架、發(fā)動(dòng)機(jī)以及制動(dòng)器相關(guān)系統(tǒng)等都得到了廣泛運(yùn)用，汽車中的電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)部分已經(jīng)取代傳統(tǒng)的液壓動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，當(dāng)前世界汽車技術(shù)發(fā)展主要研究對象為電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)運(yùn)用在汽車當(dāng)中可以節(jié)省燃料，不僅環(huán)保還提高了安全性，因符合現(xiàn)代汽車高新技術(shù)因此得到重視。中職汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代進(jìn)行教學(xué)觀念更新，中職汽修教育應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，及時(shí)更新汽修教育中汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。

在設(shè)置中職汽修教育轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)課程時(shí)，對于電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)融入到教材當(dāng)中。當(dāng)前汽車制造業(yè)得到快速發(fā)展，關(guān)于汽車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的改變，汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中增加了轉(zhuǎn)向加力裝置系統(tǒng)，同時(shí)兼顧了發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力與駕駛員體力，一般情況是汽車的轉(zhuǎn)向所需要的力，很大一部分是發(fā)動(dòng)機(jī)根據(jù)轉(zhuǎn)向動(dòng)力的加力提供的力，僅有小部分是由汽車駕駛員提供的，在動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)失去力的情況下，汽車駕駛員根據(jù)機(jī)械轉(zhuǎn)向的系統(tǒng)來完成汽車轉(zhuǎn)向的操作。近些年電子控制技術(shù)運(yùn)用在汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中的比重越來越大，電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)已經(jīng)成為了汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)最主要的發(fā)展目標(biāo)，中職汽修教育應(yīng)將汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，教師在教學(xué)時(shí)要將轉(zhuǎn)向系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)全面給學(xué)生進(jìn)行講解，提高學(xué)生對汽車相關(guān)知識(shí)的了解，以及滿足學(xué)生在未來工作時(shí)的需求。

為了學(xué)生在畢業(yè)后求職時(shí)能滿足于企業(yè)對口需求，學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)應(yīng)在中職汽修教育中汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)中融入企業(yè)實(shí)際操作的相關(guān)項(xiàng)目課題，課堂教學(xué)中應(yīng)詳細(xì)講解在企業(yè)實(shí)際工作當(dāng)中會(huì)碰到的典型案例，理論與實(shí)踐相結(jié)合可以有效的提升學(xué)生的專業(yè)技能，為以后的就業(yè)提供了保障。

二、采用適合學(xué)生的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效果

中職汽修教育為了使學(xué)生更好的掌握汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)校教師在課前備課時(shí)對于需要講解的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備、積極的更新相關(guān)教學(xué)觀念，還應(yīng)以學(xué)生本身實(shí)際情況和教學(xué)大綱進(jìn)行有效結(jié)合，不斷的探索出更適合學(xué)生的教學(xué)方案。教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中不僅要傳授學(xué)生專業(yè)的理論知識(shí)，還應(yīng)該鍛煉學(xué)生在實(shí)踐操作當(dāng)中能夠獨(dú)立的去解決遇到的問題，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能。當(dāng)前，在講解汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的相關(guān)課程時(shí)，教師一般采用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師在課堂上進(jìn)行講解、零件拆裝和掛圖配合相結(jié)合的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式內(nèi)容較為單一，對于講解電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)課程時(shí)，學(xué)生只能對EPS的工作原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)制造等進(jìn)行簡單了解，學(xué)生并不能對電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的課程內(nèi)容進(jìn)行完全吸收，達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果。所以，教師在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分與多媒體技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行講解，通過多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生了解到國際上當(dāng)前較為先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，課堂上通過圖片和視頻的播放可以使學(xué)生對汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)有更深刻的了解，在課堂上教師播放視頻時(shí)對于學(xué)生難理解的相關(guān)知識(shí)可以按暫停鍵，老師對視頻上學(xué)生不懂的地方進(jìn)行詳細(xì)的講解，通過反復(fù)的觀看視頻不僅可以提高學(xué)生們的注意力，還能加深印象提高課堂的教學(xué)效果。

利用多媒體技術(shù)可以將課堂當(dāng)中需要講解的知識(shí)點(diǎn)通過文字、圖表、圖片和視頻的方式展示給學(xué)生，節(jié)省了教師在課堂教學(xué)時(shí)在黑板上寫板書和畫部件結(jié)構(gòu)圖的時(shí)間，有效提高了課堂利用率，通過多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以在愉快的氛圍下輕松的掌握本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，輔助教師達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)時(shí)不僅要充分利用多媒體技術(shù)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作可以使學(xué)生對教師所傳授的教學(xué)內(nèi)容全面理解并提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

三、一體化教學(xué)模式

在汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)中采用一體化教學(xué)模式，可以明顯的提高學(xué)生的專業(yè)技能，在一體化實(shí)際教學(xué)當(dāng)中可以將理論知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)行緊密的結(jié)合，并且加大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)比重，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程當(dāng)中，教師應(yīng)在旁邊進(jìn)行現(xiàn)場的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正在實(shí)際實(shí)踐中出現(xiàn)的不規(guī)范操作，通過學(xué)和練的有機(jī)結(jié)合可以快速的提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)與各企業(yè)進(jìn)行簽約培養(yǎng)人才合作計(jì)劃，讓學(xué)生得到更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過與實(shí)車實(shí)際接觸逐漸提高業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師不能僅局限于教材內(nèi)容進(jìn)行講解，還應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，幫助學(xué)生擴(kuò)充到更多的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。學(xué)校在開設(shè)汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)時(shí)要結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生了解到更多的國內(nèi)外關(guān)于轉(zhuǎn)向系統(tǒng)最前沿相關(guān)知識(shí)理論和實(shí)際典型案例，可以幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)到的理論知識(shí)，教師在教學(xué)時(shí)還應(yīng)定期組織班級(jí)學(xué)生對于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行階段性總結(jié)，通過總結(jié)學(xué)生可以交流自己的學(xué)習(xí)心得，還可以幫助學(xué)生找到自己存在的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步，定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性總結(jié)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

結(jié)束語

綜上所述，在中職汽修教育汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的教學(xué)中要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，將課堂的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合社會(huì)上的先進(jìn)理論知識(shí)，教師應(yīng)不斷的更新自己的教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)社會(huì)。

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