傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的滲透策略研究

馬雷鳴

【摘 要】傳統(tǒng)文化是古人留給后代的文化瑰寶，在中國五千年的文化長河中源遠流長。傳統(tǒng)文化中不但蘊含著豐富的民族精神，還蘊含著重要的道德觀念，能夠引導(dǎo)小學(xué)生的思想和行為，幫助他們形成健全的人格。因此，小學(xué)教育必須要全面滲透傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對民族的認同感，讓他們自覺承擔(dān)起發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重任。本篇文章主要對傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的滲透策略進行探討，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；小學(xué)教育；滲透；策略

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0071-02

引言

傳統(tǒng)文化具有豐厚的文化底蘊，是中國古代人民智慧的結(jié)晶，其中蘊含著豐富的思想精神，有利于小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。小學(xué)教育除了要做好智育教育，還要重視學(xué)生的思想文化建設(shè)，在加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化認識的同時，還可以在潛移默化中陶冶他們的情操，讓學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，只有這樣才能讓教育的價值充分發(fā)揮出來，從而使得小學(xué)教育實現(xiàn)智育和育人合二為一的目的。

一、小學(xué)教育中滲透傳統(tǒng)文化重要意義

隨著我國經(jīng)濟地快速發(fā)展，人們的生活水平得到了顯著的提高，物質(zhì)生活有了顯著提高，但是精神文明建設(shè)卻相對比較滯后?，F(xiàn)在的小學(xué)生基本上都是獨生子女，家長對孩子都比較寵愛，加上應(yīng)試教育觀念的影響，家長將主要精力放在學(xué)生學(xué)習(xí)成績上，忽視對學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。部分學(xué)校沒有認識到傳統(tǒng)文化重要性，在教學(xué)的過程中滲透傳統(tǒng)文化教育力度不夠，導(dǎo)致中華民族的傳統(tǒng)美德不能很好地引導(dǎo)小學(xué)生的思想和行為。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沒有在小學(xué)教育中得到傳承和發(fā)揚，嚴重地影響了小學(xué)精神文明建設(shè)腳步。傳統(tǒng)文化擁有五千年的歷史，是中國寶貴的文化遺產(chǎn)，其中蘊含著豐富的思想內(nèi)涵和道德觀念，能夠幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，讓小學(xué)生形成適應(yīng)社會發(fā)展的關(guān)鍵能力和必備品格，進而促進他們的全面發(fā)展。信息技術(shù)的快速發(fā)展加快了全球一體化的進程，國際交流頻繁也增進了文化的交流，但是對本國文化造成一定的沖擊。

小學(xué)生的辨別能力還不是很強，會受到外來不良思想的干擾，進而會影響到學(xué)生價值觀和世界觀形成。所以，小學(xué)教育必須要貫徹和落實傳統(tǒng)文化教育，傳統(tǒng)文化中包含著很多愛國思想，不但能夠激發(fā)學(xué)生的愛國意識，還能增強他們對民族的認同感。除此之外，傳統(tǒng)文化中還蘊含著優(yōu)秀的精神文化，比如家國情懷、尊重師長、孝順父母等，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的思想，有助于學(xué)生自我約束和自我規(guī)范，這樣就能提高小學(xué)思想文化建設(shè)的成果。讓小學(xué)生逐漸喜歡上傳統(tǒng)文化，汲取傳統(tǒng)文化中的思想精華，自覺承擔(dān)起傳承和弘揚傳統(tǒng)文化重任，是小學(xué)教育的重要目標(biāo)。

二、傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的滲透策略

1.傳統(tǒng)文化要全面滲透到學(xué)生生活中去。

小學(xué)教育中滲透傳統(tǒng)文化首要任務(wù)就是要將其融入到學(xué)生的生活中，為他們營造良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在耳濡目染中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，進而喜歡上傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)的過程中自覺傳承其精神內(nèi)涵和思想價值，進而幫助學(xué)生形成健全的人格和高尚的思想品德。學(xué)校要加強對傳統(tǒng)文化的宣傳力度，讓各科教師將傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)科教學(xué)中去，尤其是小學(xué)語文教學(xué)和思想道德教學(xué)，可以說是滲透傳統(tǒng)文化的主要渠道，教師要將學(xué)科教學(xué)和思想道德教學(xué)融合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課知識的同時受到傳統(tǒng)文化的熏陶。另外，小學(xué)生對傳統(tǒng)文化不了解，認為傳統(tǒng)文化離自己的生活很遙遠，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與否并不會對自己造成影響，在思想上不重視傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。針對這種情況，小學(xué)教育必須要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的這種思想，要通過主題思想教育活動讓學(xué)生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，這樣學(xué)生就會自覺加入到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中去，從而擴大傳統(tǒng)文化的影響力和號召力。教師要鼓勵學(xué)生搜集與傳統(tǒng)文化有關(guān)的書籍和資料，在教室中設(shè)立專門的傳統(tǒng)文化圖書角，然后將收集的圖書集中放在圖書角以供全體學(xué)生閱讀，每周要組織傳統(tǒng)文化交流會，讓他們自己談?wù)剛鹘y(tǒng)文化學(xué)習(xí)的感受，還要說說傳統(tǒng)文化對自己有什么啟發(fā)，以便于學(xué)生更好地內(nèi)化傳統(tǒng)文化。每周圖書角的書籍要進行更換，這樣不但能夠拓展學(xué)生的視野，還能讓他們吸取更多傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的思想覺悟。學(xué)校還可以通過校報、櫥窗、標(biāo)語等進一步的滲透傳統(tǒng)文化，也就是說除了要在學(xué)科教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，還要為他們營造良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性和主動性，讓學(xué)生在傳承傳統(tǒng)文化的同時，還能提高自身的文化修養(yǎng)。

2.組織豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動。

小學(xué)教育中滲透傳統(tǒng)文化具有重要的意義，教師要引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典著作，從中汲取傳統(tǒng)文化的精華，增強傳統(tǒng)文化在小學(xué)啟蒙教育中的作用。經(jīng)典誦讀如果采取的是單一的方式，會降低學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生普遍對豐富多彩的活動感興趣，教師要抓住學(xué)生這一心理特點，組織多樣的傳統(tǒng)文化活動，并且要加強傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在快樂的活動中感受傳統(tǒng)文化的魅力。教師可以定期開展經(jīng)典誦讀大會，為學(xué)生提供展示自己的舞臺，增強傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的傳播和滲透。誦讀的內(nèi)容可以是《唐詩三百首》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典著作，調(diào)動學(xué)生經(jīng)典誦讀的積極性和主動性，他們在誦讀的過程中對傳統(tǒng)文化的理解會更加深刻，這樣就能在潛移默化中熏陶學(xué)生的思想，可以讓他們更好地感受傳統(tǒng)文化的精髓。另外，傳統(tǒng)文化還要融入到現(xiàn)實生活中去，古人十分看重孝道，傳統(tǒng)文化中有很多關(guān)于孝道的內(nèi)容，在父親節(jié)和母親節(jié)的時候?qū)W?？梢越M織“感恩父母”活動，不但要引導(dǎo)學(xué)生說出對父母的感激之情，還要讓他們用實際行動去表示對父母的愛，學(xué)生在父親節(jié)和母親節(jié)的時候要幫助他們做一件力所能及的事情，或者是幫父母捶背、洗腳等。在勞動節(jié)的時候?qū)W校要組織學(xué)生幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，國慶節(jié)的時候要開展愛國教育活動。豐富的主題活動可以加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的體會和感悟，讓他們主動擔(dān)負起傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的使命。

三、結(jié)束語

總而言之，小學(xué)教育中滲透傳統(tǒng)文化至關(guān)重要，不但可以讓傳統(tǒng)文化世代傳承下去，還能加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化中所包含思想精神體會，進而幫助他們塑造出健全人格。

參考文獻

[1]高海燕，成雪.傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的滲透策略研究[J].教學(xué)管理與教育研究，2017（23）.

[2]闞金麗.如何在小學(xué)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化[J].課外語文，2018（1）：150-150.