淺談微視頻在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

駱暉

摘 要 微視頻是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育中主要運(yùn)用的授課方式及手段之一，通過(guò)在課程中的某一時(shí)間段內(nèi)運(yùn)用微視頻代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上的理論講解，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，也能夠?qū)W(xué)生在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足直接展示出來(lái)，是提高教師教學(xué)水平的重要手段。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)信息技術(shù) 微視頻 導(dǎo)課

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，微視頻已逐步進(jìn)入教育行業(yè)中，成為教師在教學(xué)過(guò)程中首要選擇的輔助工具，是充分體現(xiàn)課程現(xiàn)代化、推動(dòng)教學(xué)模式不斷改革與優(yōu)化的重要手段。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)本身具備科技化特點(diǎn)，而由于在教學(xué)過(guò)程中部分重難點(diǎn)無(wú)法用語(yǔ)言完全講解清楚，教師在開(kāi)展計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)時(shí)除了利用理論講解方式外，也需要通過(guò)合理運(yùn)用微視頻達(dá)到提升教學(xué)效果、提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握能力的目的，為全面培養(yǎng)符合我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中各個(gè)崗位需求的專(zhuān)業(yè)型人才奠定基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)中合理運(yùn)用微視頻具有一定作用及意義。

1微視頻在教學(xué)中的作用和特點(diǎn)

第一，微視頻生動(dòng)形象地展現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。第二，微視頻教學(xué)目標(biāo)明確，有利于突破重難點(diǎn)。微視頻一般都是針對(duì)課程教學(xué)中重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性和引導(dǎo)性的講解，教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生集中精力，攻堅(jiān)克難。第三，微視頻引導(dǎo)學(xué)生利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。微視頻往往都不超過(guò)15min，容量較小，便于在多種移動(dòng)終端上播放，學(xué)生可以利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和回顧舊知識(shí)，從而大幅度提高時(shí)間的利用率。

2微視頻在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用途徑

2.1合理開(kāi)展微視頻教學(xué)

第一，要求教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容制作合理、科學(xué)的微視頻。在教學(xué)過(guò)程中教師可對(duì)課程內(nèi)容中的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題和該知識(shí)點(diǎn)制作微視頻，保證在短時(shí)間內(nèi)將所有需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容在視頻中合理配置，保證學(xué)生能夠根據(jù)微視頻及時(shí)掌握教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)，直觀地了解到在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，并積極參與到學(xué)習(xí)中。第二，提升教師微視頻制作水平。作為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師必須具備制作、剪輯視頻的能力，而在利用微視頻開(kāi)展教學(xué)時(shí)，要求教師必須能夠結(jié)合視頻制作與課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不僅需要制作課程內(nèi)容，同時(shí)，也需要加入不同的現(xiàn)代元素，完善、豐富視頻內(nèi)容，使學(xué)生在教學(xué)中更喜歡觀看微視頻，并積極投入微視頻學(xué)習(xí)過(guò)程中，達(dá)到提高微視頻教學(xué)效果的目的。

2.2在教學(xué)中靈活運(yùn)用微視頻

（1）教師可使用微視頻進(jìn)行自我介紹。教師在剛接觸學(xué)生時(shí)，為了能夠提升自身在學(xué)生之間的形象，都需要在課程開(kāi)展前進(jìn)行一段簡(jiǎn)單的自我介紹，而傳統(tǒng)的方式是教師主要通過(guò)板書(shū)和講解介紹自己，但現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于這種形式的自我介紹不感興趣，而利用具有音頻、影像的動(dòng)感化、多樣化的微視頻進(jìn)行自我介紹，不僅能夠提升學(xué)生對(duì)教師的興趣，對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程產(chǎn)生好奇，同時(shí)，也能夠利用多樣化的微視頻展現(xiàn)出教師的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平，不僅使學(xué)生有種耳目一新的感覺(jué)，更容易使學(xué)生對(duì)教師萌生出崇拜感，拉近師生的距離，為日后相關(guān)課程的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。而在具體制作視頻時(shí)，教師可增加豐富、有趣的圖片、文字和聲音，保證為學(xué)生留下深刻的印象。（2）在教學(xué)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵位置運(yùn)用微視頻。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)屬于科學(xué)類(lèi)課程，而部分課程內(nèi)容中存在大量重難點(diǎn)，且因計(jì)算機(jī)信息技術(shù)本就具備一定抽象化特點(diǎn)，如果教師單純用語(yǔ)言講解是無(wú)法將該內(nèi)容完全表述出來(lái)的，因此，教師在針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)可利用微視頻的形式用直觀、生動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái)，將抽象化內(nèi)容變得具象化、形象化，可大幅度提升學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容的理解程度，達(dá)到提升教學(xué)水平、提升學(xué)生實(shí)踐能力的根本目的。

3微視頻應(yīng)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題

第一，目前微視頻在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用主要集中在學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，這對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有明顯的教學(xué)效果，但是對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性弱的學(xué)生，作用卻極其有限。第二，計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容更新的速度快，各個(gè)層級(jí)的學(xué)生需求各不相同，很難保證所有學(xué)生都能有效地獲得想學(xué)的知識(shí)。第三，微視頻通過(guò)碎片化的形式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講解，如果學(xué)生無(wú)法將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，就很難形成知識(shí)體系，同樣無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師在日常教學(xué)過(guò)程中合理地利用微視頻資源，努力做到以下幾點(diǎn)。首先，在設(shè)計(jì)微視頻之前，對(duì)班級(jí)不同層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行摸底調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的微視頻。其次，對(duì)于課程學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)不能單純依靠微視頻，要結(jié)合常規(guī)課堂教學(xué)的方式進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充。最后，微視頻是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心來(lái)設(shè)計(jì)的，為了提高微視頻的使用效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有必要將微視頻學(xué)習(xí)納入課程考評(píng)體系，作為過(guò)程性評(píng)價(jià)的核心指標(biāo)之一。

4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)微視頻在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的合理應(yīng)用，可全面提升該專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，并能夠進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力、學(xué)生理論與實(shí)踐水平?？傊?，在素質(zhì)教育背景下，微視頻作為融合文字、畫(huà)面與聲音等多種元素于一體的教學(xué)技術(shù)，將其有效地融入到初中信息技術(shù)教學(xué)中，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能減輕教師的教學(xué)壓力，使中學(xué)生信息技術(shù)能力得到全面的提升。

參考文獻(xiàn)

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