動畫角色設(shè)計淺析
——以《飛屋環(huán)球記》為例

劉曉煒

（山東建筑大學(xué)，山東 濟南 250000）

一、角色整體身份設(shè)計

設(shè)計動畫角色的時候我們要確定主題，確定故事情節(jié)，所追求的是什么，他們是干什么的，做好這一點才能更好的與觀眾溝通。

有一些動畫片是根據(jù)小說故事改編的，還有一些則是人們想象出來改編成動畫的。我們要根據(jù)角色在故事中的身份來進行主角配角的分類。主角是整部動畫片的中心點；而配角只是為了更好的襯托主角而存在，所以各方面設(shè)計上會比較簡單概括的描述，大概說明他的身份和作用便可，而有的配角雖然設(shè)計簡單，但在動畫片中起到畫龍點睛的作用，設(shè)計師會給予極為夸張的、與主角恰恰相反的性格，能更好的襯托主角，為動畫片添彩。

二、角色性格設(shè)計

角色的性格可以使角色的情感更加豐富。做好這一點便可讓角色充滿自己獨特的個性，做到區(qū)分角色，使角色具有識別性。

動畫角色的性格可以根據(jù)角色的背景身份而定。《飛屋環(huán)游記》中的弗雷德里克森老先生，他始終堅持守住他與妻子的老房子，卻抵抗不了拆遷者的威脅，最后帶著老房子，一起飛向與妻子夢想的地方。每一個動畫角色都有其獨特的性格，動畫角色的性格要根據(jù)角色的背景故事與角色的身份而定。善惡分明是動畫片主要的角色性格的特點。角色的動作設(shè)計必須符合不同的角色的性格特征和運動規(guī)律定，使每一個角色的性格都能得到充分的發(fā)揮。

性格特征是需要進行角色的性格設(shè)計，我們角色動作的設(shè)計就是以動畫角色的性格為中心，以運動規(guī)律為基本，兩者結(jié)合所設(shè)計的角色動作。當(dāng)角色形狀在快速運動中發(fā)生變化時，夸張的表情和動作可以增強視覺效果。此外，還有普通的表情動作。在動畫角色設(shè)計中，為了強調(diào)角色的表情，有時候還需要通過肢體語言來配合，這樣才能使表情與動作融為一體。首先，在一般表情的表現(xiàn)中，動作如果不是很大，觀眾便可以通過動作來體會角色所傳達出的意思，而不會對角色的動作產(chǎn)生誤解。其次，就是特殊表情的表現(xiàn)，在動畫里的角色在表現(xiàn)一些極端化的表情時，通常會配合比較夸張的動作加以強化，同時還表達出特殊的情緒，如大喜、大悲等。最后，就是性格化動作的表現(xiàn)。角色的性格是每一個動畫角色的生命，性格化動作設(shè)計是角色內(nèi)在性格外化的關(guān)鍵。除了角色運動時的動作能反映角色性格外，一些起幅與落幅的動作、習(xí)慣動作和表情也都能反映角色性格。

三、角色服飾設(shè)計

角色的服飾設(shè)計，首先要確定的是人物角色的主題背景，根據(jù)人物角色的背景來確定服飾設(shè)計的主要風(fēng)格。確定好風(fēng)格后就要進行角色服飾的款式設(shè)計，動畫角色服飾的款式，除了要遵循客觀條件即動畫所需要表達的角色性別、年齡、民族、所處的時間和空間以外，最重要的要體現(xiàn)動畫的虛構(gòu)性特點。

角色服裝設(shè)計的材料也尤為重要。角色服飾材料有特殊性。動畫角色服飾在材質(zhì)的運用方面有極大的特殊性。動畫角色服飾面料是虛構(gòu)的真實，成為角色形象符號的一部分。動畫只求所反映的服裝面料與真實材料的質(zhì)地和色澤的相似，處理材質(zhì)視覺效果著重藝術(shù)化表現(xiàn)。在動畫中，角色服裝不同質(zhì)感材料會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。觀眾雖然在看的時候無法觸摸到角色身上的面料，但從視覺上可以感知面料的一些表現(xiàn)性能。

設(shè)計師一般會利用服飾面料的視覺特性來表現(xiàn)角色的個性和特點。如表現(xiàn)角色挺拔硬朗、帥氣干練等，多選用硬挺的面料；表現(xiàn)角色優(yōu)雅柔和、自然含蓄等，多選用絲織物和棉織物這類具有柔軟感的面料。表現(xiàn)角色自然樸素、原始粗狂等，多選用棉、麻、毛這類表面凹凸不平，有立體感的面料。此外，面料還有輕重感，透明感、冷暖感、懸垂性、光澤感等性能，利用面料這些不同視覺表現(xiàn)性能設(shè)計的動畫角色服飾，能令觀眾感受到動畫中各類人物的氣質(zhì)和個性等。

四、結(jié)語

目前動畫發(fā)展迅速，其中角色的設(shè)計在其中的作用尤為重要，在動畫片中起占據(jù)重要位置。要做好一部動畫片的角色設(shè)計，需要具備足夠的專業(yè)知識和一些必要的常識。人物形象設(shè)計的目的是為了用外表展現(xiàn)人物的內(nèi)涵，因此更需要深入了解人類群體中的個性化元素。所以，做好角色設(shè)計并非一朝一夕之事，更需要我們的刻苦學(xué)習(xí)與探討。