淺談愛舞、學(xué)舞、教舞

修 婷

（沈陽(yáng)市旅游學(xué)校，遼寧 沈陽(yáng) 110032）

舞蹈是人類靈魂的生命力，是感情表達(dá)的激情方式，它是娛樂,是運(yùn)動(dòng)，更是哲學(xué)。目前，舞蹈的大眾化教育被人們所重視,除了傳統(tǒng)的專業(yè)舞蹈培養(yǎng)模式，成人形體芭蕾，業(yè)余舞蹈培訓(xùn)以及越來越多的少兒舞蹈培訓(xùn)如雨后春筍般地出現(xiàn)在各地，人們已經(jīng)看到了舞蹈陶冶情操和塑造優(yōu)美身姿的一面。舞蹈在這方面有著很大的優(yōu)勢(shì),從專業(yè)神壇上走下來，以各種形式進(jìn)入到大眾的生活中來的時(shí)候，會(huì)有越來越多的人在選擇以舞蹈來陶冶情操,甚至以舞蹈來圓一個(gè)兒時(shí)舞蹈的夢(mèng)，那是多么美好啊!筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)舞蹈的深摯感情。

1.愛舞者，從小就喜歡舞蹈。只要有音樂的啟迪，滿身舞蹈的動(dòng)作不正規(guī)隨之而起，甚至可從兒時(shí)的照片中隨意挑選一張，都可以看到帶有舞蹈的姿態(tài)。從而不難看出，愛舞者要想學(xué)舞應(yīng)從兒時(shí)抓起。有愛好,就應(yīng)去參加舞蹈培訓(xùn)，在半跳半玩中學(xué)習(xí)舞蹈，享受舞蹈的輕松與快樂,培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣。我們都知道初學(xué)舞蹈時(shí)，幼兒只知一味地模仿，但幾周過后就會(huì)感到枯燥無味。我們就要從多方面啟發(fā)、開導(dǎo),因而第一天走進(jìn)舞蹈教室時(shí)，就要讓幼兒知道這不僅是練功房，更是舞蹈宮殿。要在形體美上培養(yǎng)幼兒的自我審美能力,如芭蕾手位的延伸就是一種美，當(dāng)耳朵里聽著動(dòng)人的音符，這不就是以美帶情以情帶舞嗎?所以教師一定要培養(yǎng)幼兒的自我審美意識(shí)素質(zhì),使幼兒自身體現(xiàn)出一種對(duì)舞蹈的熱愛,從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練使之慢慢的走入正軌。少兒學(xué)舞的目的,首先是為了提高綜合素質(zhì),鍛練體格身材。其次,才是根據(jù)愛好與素質(zhì)看其能否有向?qū)I(yè)化過渡的潛力。因?yàn)槲璧副旧砭蜑槿藗兲峁┝税l(fā)展想象力、那么在一個(gè)作品中教師優(yōu)美的語(yǔ)言,生動(dòng)的描述把孩子們帶到情景中去,孩子們感受那種受大家關(guān)注的神氣與活躍。讓他們充分發(fā)揮想象力自己去表現(xiàn),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并抓住其好勝心使學(xué)生主動(dòng)參與,積極投入。這樣的舞蹈培訓(xùn)才能按規(guī)律順其自然,任其發(fā)展,達(dá)到事半功倍的效果。

2.學(xué)舞,帶著對(duì)藝術(shù)無止境的追求,愛舞者利用各渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)

首先,進(jìn)入中、高級(jí)院校學(xué)習(xí)舞蹈,在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的舞藝。在學(xué)校學(xué)了很多知識(shí),從舞蹈的種類看,芭蕾舞、古典舞、民間舞、中國(guó)舞、當(dāng)代舞蹈等等總的來看,舞蹈是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù),它不僅及文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)等各藝術(shù)門類知識(shí)于一身,還必須攝取歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等人文科學(xué)之精華。

其次,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科目。(1)舞蹈基本功的訓(xùn)練。只要不畏艱苦,機(jī)敏好學(xué),老師的教誨銘記在心,不懈地苦練陪伴青春,培育自己的舞蹈情緣,愛舞,刻苦學(xué)舞,就會(huì)功夫不負(fù)有心人。(2)舞蹈身體語(yǔ)言的教育。簡(jiǎn)單說舞蹈身體語(yǔ)言教育它的特點(diǎn):它是“不說話的交流”;“是對(duì)面部表情、時(shí)間、姿勢(shì)、眼神等等的研究”，最主要的是藝術(shù)表現(xiàn)力是舞蹈身體語(yǔ)言教育的鑰匙。因此,在舞蹈教育中提高學(xué)員的藝術(shù)表現(xiàn)力就是舞蹈身體語(yǔ)言教育的重要課題。下面就以孔雀舞為例,孔雀舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈,而傣族人是把孔雀作為神靈看待的。在舞蹈中舞者用右手所塑造出的孔雀形象作為神而高捧于頭頂?shù)摹；谶@種文化背景,舞者塑造孔雀形象的手是不能低于脖下的,否則就是對(duì)神的不敬。如果,缺乏這方面的舞蹈知識(shí),學(xué)生很可能把手置于身體下部,這樣就會(huì)造成舞蹈身體語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤,從而影響舞蹈的表現(xiàn)效果。

3.教舞,舞者從愛舞,學(xué)舞到今天的教舞已經(jīng)擔(dān)負(fù)起了傳授知識(shí)培育人才的重任。對(duì)于中職幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)來說是一門重要學(xué)科，單純強(qiáng)調(diào)哪一方面是不夠的，其教學(xué)效果很大程度上取決于教師的能力水平和學(xué)生素質(zhì)條件雙方面的因素。然而,在實(shí)踐中得知:首先，在教學(xué)中要讓學(xué)生領(lǐng)悟到舞蹈教學(xué)的重要性，啟發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈課的重視，讓學(xué)生們知道舞蹈是一種人體動(dòng)作的藝術(shù)。其次，教師要深刻了解學(xué)生，針對(duì)幼師學(xué)生的特點(diǎn)，中肯分析,因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。在教學(xué)過程因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異性，對(duì)在舞蹈技術(shù)上難以達(dá)到要求的同學(xué)老師要以溫和的語(yǔ)氣說:“你的右臂要放松一些別發(fā)僵,你的腿在努力抬高些等這類的話語(yǔ)?！睂W(xué)生就會(huì)馬上改正并領(lǐng)悟到動(dòng)作的正確位置，從而達(dá)到訓(xùn)練目的。再有就是根據(jù)幼師學(xué)生就業(yè)去向的特點(diǎn)，在課堂上適當(dāng)降低難度，而決不是放松教學(xué)。在學(xué)習(xí)民族民間舞和兒童舞時(shí)要讓學(xué)生懂得兩者的關(guān)系。學(xué)習(xí)民族民間舞是幼師舞蹈教學(xué)的積累和提高，學(xué)習(xí)兒童舞是幼師舞蹈教學(xué)的具體實(shí)踐和體現(xiàn)。綜上所訴找出不足,克服自卑,增強(qiáng)自信，增大成功的機(jī)率使學(xué)生感受到成功的喜悅。

目前，筆者在教學(xué)中體會(huì)到，重視舞蹈表演，輕視舞蹈教育，重技術(shù)技巧,輕理論文化素質(zhì)，輕科學(xué)理論和教育法研究的現(xiàn)象仍然存在。人們對(duì)從事舞蹈專業(yè)的人稱為“四肢發(fā)達(dá)，大腦簡(jiǎn)單”也就不難理解了。所以，作為舞蹈教育者有責(zé)任提高整個(gè)民族舞蹈欣賞水平,有責(zé)任扭轉(zhuǎn)人們腦子里長(zhǎng)期以來形成的舞蹈界的這種極不正確的認(rèn)知,更有義務(wù)塑造一代有藝術(shù)修養(yǎng)，有理論知識(shí)，有理想，有抱負(fù)的高素質(zhì)的舞蹈人才。