新課改下歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)及應(yīng)用

◎邊青 王海燕

一、國內(nèi)高中歷史的教學(xué)現(xiàn)狀

歷史在高中整個(gè)課程設(shè)計(jì)中是處于副科位置的，因此，教師和學(xué)生對于歷史課程都不夠重視，同時(shí)，多數(shù)學(xué)生在對歷史課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，其學(xué)習(xí)興趣也并不濃厚，使得學(xué)生在進(jìn)行歷史課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，不夠?qū)Ｗ⒑驼J(rèn)真。老師在對歷史課程傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)候，也會(huì)造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在新課改的情況下，教學(xué)需要以學(xué)生為主，根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，在對圖片教學(xué)這種新穎的教學(xué)方式研究的時(shí)候，需要對其能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對教科書的弊端問題解決的情況等方面加以研究，當(dāng)前教育體制的影響仍然比較深刻，傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹赜^念的影響比較深，使得學(xué)生和老師都未能將歷史學(xué)習(xí)放在比較重要的位置。

二、歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的重要性

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 興趣往往是對新的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，高中階段的學(xué)生主要處于充滿想象的年紀(jì)，而歷史的直白內(nèi)容和枯燥的歷史課堂教學(xué)，都會(huì)使得學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的情況，只有在教師的積極引導(dǎo)下，通過教師新穎的教學(xué)講解方式，才能夠促使學(xué)生更進(jìn)一步的發(fā)展，使得學(xué)生在歷史課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠進(jìn)行比較積極的思考。生動(dòng)的課堂講解不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升，同時(shí)也能夠?qū)處煹慕虒W(xué)質(zhì)量和效率有效提升，歷史圖片在進(jìn)行采用的時(shí)候，其能夠?qū)φn本內(nèi)容相關(guān)場景進(jìn)行比較真實(shí)的還原，促使學(xué)生能夠被其中比較生動(dòng)和精彩的歷史事件和人物故事等所感染。還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行圖片教學(xué)的時(shí)候，將一些具有抽象特點(diǎn)的歷史知識(shí)內(nèi)容具體化展現(xiàn)，促使學(xué)生歷史知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度得以必要降低，這也能夠促使學(xué)生的歷史知識(shí)內(nèi)容的求知欲有效提升。

2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)視野開拓和發(fā)散思維 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散有效啟發(fā)，同時(shí)歷史圖片本身具有比較生動(dòng)形象的特點(diǎn)，使得歷史教學(xué)中所具有的比較難以進(jìn)行理解的內(nèi)容，通過圖片促使學(xué)生能夠?qū)@些和知識(shí)更加清晰明了的了解。高中歷史教學(xué)中進(jìn)行歷史圖片的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生對文章的相關(guān)內(nèi)容更加迅速有效的了解，同時(shí)促使學(xué)生的視野更加開拓，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。歷史圖片本身具有相對比較強(qiáng)的概括性，其能夠?qū)Ω咧袑W(xué)生對知識(shí)呢絨概括的能力提高，也對學(xué)生分析能力培養(yǎng)具有重要作用。

3.對教科書的空白有效填充 高中歷史的教學(xué)課時(shí)相對比較少，其中比較多的內(nèi)容被處理，也就使得高中歷史教材在編寫的時(shí)候相對比較精簡。但是歷史課程中的內(nèi)容還是主要由細(xì)節(jié)的方面入手，可以使用圖片教學(xué)對這一方面的問題加以解決，圖片本身具有生動(dòng)形象和概括性比較強(qiáng)等方面的特點(diǎn)，能夠促使學(xué)生在進(jìn)行歷史知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，對其中的知識(shí)進(jìn)行掌握，并且也不會(huì)對老師的教學(xué)進(jìn)度延緩，對教科書中的空白內(nèi)容部分也能夠有效彌補(bǔ)。

三、新課改下歷史圖片在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用策略

1.運(yùn)用歷史圖片，再現(xiàn)歷史 高中歷史教學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量提升方面需要對歷史圖片進(jìn)行有效運(yùn)用，將歷史圖片作為主要的介質(zhì)，對歷史教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)的歷史情境再現(xiàn)，促使學(xué)生們能夠置身到當(dāng)時(shí)的情境中，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷激發(fā)出來，促使學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能夠在進(jìn)行及時(shí)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候具有更高的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠做到高度集中，使得歷史教學(xué)的質(zhì)量有效提升，在高中歷史教學(xué)的過程中，教師需要根據(jù)教材的內(nèi)容，對歷史圖片有效運(yùn)用，在對歷史事件講解的時(shí)候，對其中相關(guān)的歷史人物和事件進(jìn)行比較全面的了解，促使學(xué)生對歷史事件進(jìn)行整體把握，然后教師在教學(xué)的時(shí)候，主要根據(jù)歷史圖片的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行歷史事件展示，使得學(xué)生能夠?qū)v史中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)。例如：學(xué)生們在進(jìn)行隋唐時(shí)期相關(guān)歷史事件學(xué)習(xí)的時(shí)候，其中大運(yùn)河修建的內(nèi)容和水利工程修建之間具有一定聯(lián)系，老師就可以對隋唐大運(yùn)河的修建歷史講解的時(shí)候，進(jìn)行相關(guān)的圖片插入，使得學(xué)生能夠在圖片的理解中，對隋唐大運(yùn)河的修建歷史有效了解。

2.根據(jù)學(xué)生的興趣，考慮圖片的展現(xiàn)方法 高中歷史圖片在歷史課程教學(xué)中的運(yùn)用，不僅是為了對教學(xué)作用的發(fā)揮，同時(shí)也需要教師以學(xué)生為主，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師需要根據(jù)學(xué)生的愛好和需求，選擇適合的歷史圖片同時(shí)選取比較適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)方式促使教學(xué)效果能夠達(dá)到最好的程度，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到社會(huì)的方方面面，高中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣也相對比較高，為了能夠?qū)W(xué)生的積極性有效調(diào)動(dòng)，就需要在展現(xiàn)歷史圖片的時(shí)候，老師們可以運(yùn)用多媒體聯(lián)合教學(xué)方式，將歷史事件和歷史人物相關(guān)的圖片或者視頻與其進(jìn)行課程結(jié)合，使得學(xué)生能夠?qū)κ录蛘呷宋锏牧私飧由钊搿．?dāng)前，多數(shù)歷史事件相關(guān)的影視劇和小說逐漸廣泛，教師在進(jìn)行歷史教學(xué)的時(shí)候，也可以根據(jù)比較具有真實(shí)性的電視影視劇的片段對學(xué)生播放，或者向?qū)W生推薦小說，促使學(xué)生在歷史課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，效果更加顯著。例如，在講解抗日戰(zhàn)爭的時(shí)候，為了方便學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭整個(gè)過程進(jìn)行了解，老師可以將電影《地道戰(zhàn)》和《長征》等相關(guān)的影片展現(xiàn)給學(xué)生，促使學(xué)生對相關(guān)的歷史人物和事件內(nèi)容充分了解。

3.增強(qiáng)課堂的趣味性，提高教學(xué)效率 進(jìn)行高中歷史教學(xué)，歷史圖片一定要和相關(guān)的歷史事件相結(jié)合，一定要保證歷史圖片自身的真實(shí)性和可靠性.此外也需要對其中進(jìn)行相關(guān)的趣味性因素增加，使得歷史圖片在進(jìn)行趣味性呈現(xiàn)的時(shí)候，幫助學(xué)生身心放松，并且能夠比較愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí).

總之，在新課改背景下，圖片作為文字史料逐漸在高中歷史課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，高中歷史教學(xué)中的內(nèi)容相對比較多，也比較復(fù)雜，進(jìn)行歷史圖片應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更加直觀和豐富以及生動(dòng)的歷史內(nèi)容展示，使得學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容中相關(guān)事件的印象更加深刻，促使學(xué)生對歷史事件進(jìn)行更加全面和更加深刻的理解。