如何激發(fā)初中學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

夏 薇

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言性學(xué)科，口語(yǔ)學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)中最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，也是發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科特性，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言性思維，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目的的核心內(nèi)容。但基于應(yīng)試教育思想的影響，導(dǎo)致口語(yǔ)教學(xué)時(shí)間被嚴(yán)重地壓縮和占用，不僅影響學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)興趣，而且也不利于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力、運(yùn)用能力的發(fā)展，影響到英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言性和教學(xué)目的性。

一、當(dāng)前初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問題

初中時(shí)期學(xué)生已經(jīng)基本形成一定的學(xué)習(xí)思路和語(yǔ)言性思維，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有自身的看法和認(rèn)知。但教學(xué)作為一個(gè)雙向性、互動(dòng)性的過程，既需要學(xué)生積極探索、自主思考，同樣也需要教師調(diào)整思路、創(chuàng)新模式，以此構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，滿足英語(yǔ)教學(xué)的客觀需求。從現(xiàn)狀來看，目前初中英語(yǔ)教學(xué)中還存在諸多的問題，如教學(xué)形式單一、學(xué)科特性不突出等等，嚴(yán)重影響到英語(yǔ)教學(xué)效率和質(zhì)量。以口語(yǔ)學(xué)習(xí)為例。

1.口語(yǔ)教學(xué)時(shí)間少，缺乏良好的語(yǔ)言環(huán)境。

2.語(yǔ)言缺乏應(yīng)用和練習(xí)。

3.口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)不流利。

4.口語(yǔ)練習(xí)缺乏信心等，導(dǎo)致學(xué)生難以開口說英語(yǔ)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際，最終使英語(yǔ)教學(xué)成為“啞巴英語(yǔ)”。

二、如何激發(fā)初中學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)在要求。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)興趣的培養(yǎng)需要基于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)科學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地創(chuàng)新教學(xué)思路和教學(xué)方法，以突出對(duì)學(xué)生興趣和主體性的培養(yǎng)。

1.營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。輕松、愉悅的課堂氛圍更容易抓住學(xué)生的注意力和關(guān)注點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣。對(duì)此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要多注重教學(xué)過程的趣味性和生動(dòng)性，營(yíng)造自然、放松的交流時(shí)間，給予學(xué)生自主感受和成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，以發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)感知和體驗(yàn)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)。

2.構(gòu)建良好、和諧的師生關(guān)系。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，教師的教學(xué)思路、教學(xué)方案、教學(xué)態(tài)度在很大程度上直接影響著學(xué)生對(duì)學(xué)科的態(tài)度，對(duì)學(xué)科的興趣以及學(xué)習(xí)效率。教師要明確自身的職責(zé)和義務(wù)，調(diào)整好師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)，信任學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)地了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多傾聽學(xué)生的想法和理解學(xué)生，讓學(xué)生由對(duì)教師的喜愛轉(zhuǎn)為對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛，從而提升學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心。

3.給予學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。學(xué)生對(duì)口語(yǔ)缺乏興趣在很大程度上是因?yàn)楹ε抡f英語(yǔ)、害怕發(fā)音不準(zhǔn)確或發(fā)音錯(cuò)誤，存在一定的膽怯心理，對(duì)此，教師要多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤的地方要恰當(dāng)?shù)丶右约m正，創(chuàng)設(shè)良好的口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，讓每一位學(xué)生參與到口語(yǔ)交際中，充分發(fā)揮英語(yǔ)的語(yǔ)言性，讓英語(yǔ)口語(yǔ)交流成為一種常態(tài)，打破學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的局限性，提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流自信，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)興趣。

三、優(yōu)化初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的策略

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)要遵循英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的基本特征和學(xué)生的實(shí)際情況，多從學(xué)生語(yǔ)言思維出發(fā)，多加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與參與，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)意識(shí)，提升學(xué)生的口語(yǔ)水平。

1.創(chuàng)設(shè)全英文式的教學(xué)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力需要打破學(xué)生慣有性語(yǔ)言思維，在教學(xué)中盡可能采用全英文式的教學(xué)形式，減少學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的依賴，同樣還需要多加強(qiáng)師生交流、生生交流，增強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練的實(shí)踐性，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中提升語(yǔ)言思維，發(fā)展口語(yǔ)能力。

2.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練。聽說能力是英語(yǔ)綜合能力的一部分，也是學(xué)生口語(yǔ)發(fā)展的依據(jù)，教師多注重對(duì)學(xué)生聽說的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、去說，去閱讀課文，能用英語(yǔ)展開對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，發(fā)揮英語(yǔ)的語(yǔ)言性，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。

3.開展課外語(yǔ)言交流活動(dòng)。對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，還需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外的指導(dǎo)，如開辦英語(yǔ)興趣班、開辦英語(yǔ)廣播站、設(shè)定英語(yǔ)日、組織英語(yǔ)口語(yǔ)演講或競(jìng)賽等等，在多元化、多樣化的課外語(yǔ)言交流活動(dòng)中，豐富學(xué)生的認(rèn)知，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)教材，使學(xué)生在真實(shí)的情境與活動(dòng)中靈活地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化、良性發(fā)展。

口語(yǔ)交際既是英語(yǔ)教學(xué)的基本要求，也是發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科工具性和語(yǔ)言性的客觀體現(xiàn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)興趣，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，讓學(xué)生敢于開口說英語(yǔ)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，需要教師在教學(xué)過程中，注重對(duì)口語(yǔ)的教學(xué)，營(yíng)造良好的口語(yǔ)表達(dá)氛圍，給予學(xué)生自我表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生去聽、去說，去運(yùn)用英語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)思維，提升學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的及時(shí)性、流動(dòng)性、現(xiàn)場(chǎng)性、綜合性，以滿足英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的基本要求。