初中英語語法教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略

陶程昭

關(guān)鍵字：初中英語；語法；創(chuàng)新課堂；合作

初中英語隨著社會的進(jìn)步不斷深化改革，初中英語語法的教學(xué)模式一直備受改革專家關(guān)注。如何讓初中英語更加貼近學(xué)生的生活？如何通過英語語法教學(xué)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力？如何讓初中生不抗拒英語學(xué)習(xí)？這一系列的問題都是教育學(xué)家們關(guān)注的重點。其實，伴隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，越來越多人認(rèn)識到了開口講英語的重要性，越來越多人希望孩子在學(xué)校能夠?qū)W好英語。然而，目前我們的初中英語語法教學(xué)一直存在著許多無法避免的問題，并且許多人甚至沒有意識到這些問題的存在。

一、目前初中英語語法教學(xué)存在的問題

1.初中英語語法教學(xué)資料不完整 雖然初中依然處于九年義務(wù)教育階段，許多的教學(xué)資料及費用都是由國家承擔(dān)的。但是在許多中小城市里，學(xué)生的英語語法除去課本之外的教學(xué)資料是非常的缺乏的。當(dāng)然，有的學(xué)校出于學(xué)習(xí)英語語法的目的，有時會要求學(xué)生自行購買相關(guān)的教學(xué)資料，以彌補教學(xué)資料不完整的問題。但還是有許多學(xué)生在進(jìn)行英語語法學(xué)習(xí)的時候，僅僅只能依靠課本及老師。

2.初中英語語法老師注重應(yīng)對考試 應(yīng)試教育的大背景下，許多老師為了提高老師的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)的過程中往往會注重傳授學(xué)生考試的技巧，而忽略學(xué)生真正在日常生活的英語運用情況。初中英語的考試除去單詞的拼寫之外，大部分是以語法的運用為主，包括單項選擇題和完形填空這兩個占比非常大的題目。一些老師為了提高自己的升學(xué)率，就容易把初中英語語法教學(xué)教成如何應(yīng)對初中英語語法題目，他們會消耗大量時間去傳授學(xué)生解題技巧。這樣的情況是非常的不健康的，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生無法真正學(xué)到英語語法，只能應(yīng)對英語語法的題目。

3.學(xué)生對于初中語法教學(xué)缺乏興趣 初中階段，許多學(xué)生都是第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語語法，這種情況普遍存在于一些中小城市。這些學(xué)生在小學(xué)雖然接觸過英語，但是由于小學(xué)對英語的不關(guān)注及自身家庭的不關(guān)注，他們對于英語一直是比較模糊的。英語語法大多都是枯燥的，單詞的用法及語境的差異，讓許多學(xué)生面對這個新鮮事物產(chǎn)生了退怯的情緒。學(xué)生缺乏對英語語法的興趣，使得教學(xué)無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二、應(yīng)對初中英語語法教學(xué)存在的問題的策略

1.統(tǒng)一訂購合適的英語語法教學(xué)資料“馬雖千里者，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)”。初中英語教材即使十分完美，沒有合適的教學(xué)資料，對于初學(xué)英語的學(xué)生而言，也只能遠(yuǎn)觀。市場上的教輔資料過多，學(xué)生自己的可選擇性較大。統(tǒng)一訂購教學(xué)資料，不僅可以緩解學(xué)生自行購買學(xué)習(xí)資料的經(jīng)濟(jì)壓力，還有利于統(tǒng)一教學(xué)，能夠更好的提高初中英語語法教學(xué)效率。教師結(jié)合自己對于初中英語語法的想法訂購資料，有利于更好的將自己的教學(xué)感受傳授給學(xué)生。

2.小組合作教學(xué)，設(shè)置語境，提升學(xué)生感同身受 老師在課堂上傳授了有關(guān)的語法內(nèi)容之后，可以創(chuàng)立一個語境，讓學(xué)生分成一些小組，讓學(xué)生運用學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行對話。這樣不僅可以鞏固學(xué)生對于語法內(nèi)容的記憶，同時可以讓一些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生幫助那些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生，促進(jìn)共同的進(jìn)步。并且，英語的語法僅僅依靠題海戰(zhàn)術(shù)是沒有辦法有效的提高的，給予學(xué)生一個機會讓他們感同身受，了解語法的奧秘，能夠更好的提升學(xué)生的思考，提高他們對于英語語法的興趣，從而提高初中英語語法教學(xué)效率。

3.創(chuàng)新初中英語語法的課堂模式，活躍課堂氣氛 教學(xué)模式一成不變，課堂死氣沉沉，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語法教學(xué)效率不高，這些問題一直困擾著教師語法教學(xué)。應(yīng)對這些問題，教師可以將英語語法融入生活，從學(xué)生喜聞樂見的事物出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，這樣可以更好的提高學(xué)生對于英語語法的注意力，進(jìn)而提升學(xué)生對英語語法是學(xué)習(xí)興趣。同樣的，教師在進(jìn)行語法教學(xué)的時候，可以通過演舞臺劇、觀看經(jīng)典英文電影等新穎的形式進(jìn)行教學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)生自行去體會英語語法的樂趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新教學(xué)課堂對教師自身的教學(xué)能力也有著更高的要求，無形之中督促著教師不斷提升自我，提高自己的教學(xué)能力。

三、結(jié)束語

其實初中英語語法教學(xué)存在的問題并不是非常復(fù)雜的，它屬于比較淺顯，而且非常容易被解決。然而，它又是不能被忽略的，因為它具有普遍性，如果不及時解決這些問題，其產(chǎn)生的后果將難以想象。總之，面對初中英語語法的教學(xué)問題，教師要善于采用靈活多變的教學(xué)模式去提升教學(xué)課堂的多味性，吸引學(xué)生的目光是產(chǎn)生更好的教學(xué)課堂最為有效的方式，學(xué)生自己愿意去學(xué)是最為有效的催化劑。