如何有效開展幼小銜接工作的方法初探

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展和進步，教育部門對幼兒園的教育教學越來越重視。尤其是幼小銜接工作的實施，更是需要考查的重點內容。幼小銜接工作的實施，是保障幼兒順利走進小學的重要途徑。因此，需要老師和家長的高度重視，要采取靈活多變的辦法，將幼小銜接工作做好。下面，本文對如何有效開展幼小銜接工作，進行了以下幾點闡述。

關鍵詞：幼小銜接;有效方法;策略研究

幼小銜接工作指的是幼兒教育與小學教育的銜接，處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。目前，幼小銜接工作很受家長的重視，同時在教學方法上也存在一些不足之處，需要我們進一步的提升和改善。

一、 營造小學的學習氛圍

想要做好幼小銜接的工作，首先老師要讓幼兒逐漸建立小學的意識。因為在幼兒園的生活、學習環(huán)境和小學差別很大，上了小學學生主要以學習知識為主，在幼兒園主要是培養(yǎng)學生自主管理的能力，還有一些體能上的訓練。所以，老師可以從營造小學的學習氛圍入手，讓幼兒慢慢熟悉小學的學習環(huán)境。因此，老師可以結合大班幼兒的實際情況，給幼兒滲透小學生活、學習的意識。讓幼兒有一個上小學的心理準備，這樣有助于幼兒在小學的適應能力更好。

例如：在上幼兒園的時候，學生是不需要帶書包的?，F在老師可以讓大班的學生每天帶書包上學，在書包里面裝上一些常用的學習用具，然后老師在幼兒園可以教學生應該如何整理書包。然后就是小學的課堂時間是一節(jié)課40分鐘，會比幼兒園的時間要長，因此老師每天要適當的將課堂時間進行延長，讓幼兒慢慢適應40分鐘的課堂，提升學生的課堂注意力。幼兒園主要是以游戲為基礎開展各種活動，到了大班老師要慢慢縮短游戲的時間，增長學習知識的時間。小學階段學生會面臨家庭作業(yè)這一項任務，所以在大班時期，老師每天可以適當的給學生布置一些家庭作業(yè)，讓學生提前適應小學的學習氛圍。

二、 滲透小學的教學內容

在幼兒園學習的內容是音樂、美術、體能等等，這些科目的學習只是幫助幼兒提升自我管理和素養(yǎng)的途徑，一般沒有知識技能方面的學習。在小學階段主要的學習內容是：語文、數學、英語等科目，這些科目的主要目的是充實學生知識技能的學習，和幼兒園學習的科目完全不一樣。所以，幼兒園老師要在大班階段給幼兒滲透一些小學的知識，讓幼兒在上小學之前對小學的學習科目有一個初步的了解，同時還能奠定一個良好的基礎。

例如：在幼兒園大班時期，老師可以讓幼兒進行簡單的數數學習，比如十以內或者是二十以內的數字，讓幼兒從一數到十，然后在練習倒著數回來等等，這樣可以鍛煉幼兒的認數能力。還可以給幼兒閱讀簡單的文章或者故事，鍛煉學生的思維想象能力和創(chuàng)新能力。上述的方法可以讓幼兒的思維有一個過渡，慢慢地接觸一些和小學相關的學習內容。幼兒老師還可以在幼兒園學習科目的基礎上，融合添加一些小學的知識。將幼兒園的學習和小學的知識有效的融合到一起，這樣學生學起來既不會吃力，又能提前小學知識的學習。由此可見，在幼兒園滲透小學的知識內容至關重要。所以幼兒老師一定要注重小學學習內容的滲透，讓幼兒提前適應小學的學習內容。

三、 實施家園共同努力

想要做好幼小銜接的工作，不僅需要學校老師的努力，更需要幼兒家長的監(jiān)督和配合。有的部分家長認為做好幼小銜接工作是老師的責任，這種想法是錯誤的。幼兒除了在學校的時間，大部分都是和父母一起度過，所以家長要在生活細節(jié)上給幼兒滲透上小學的意識。有的家長非常重視幼小銜接的工作，但是也不能盲目的重視，要根據孩子的實際情況和小學的要求，圍繞著知識技能展開訓練。在和人交流、為人處事上面，家長一定要給幼兒樹立良好的榜樣。讓幼兒從小建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，這也將會給幼兒以后的學習帶來很重要的影響。

例如：平時在家中家長可以幫助孩子進行簡單的算數和拼音的學習，幫助他們鞏固一些幼兒園所學習的內容。有的家長還會給孩子購買一年級的課本，讓孩子提前熟悉小學的學習內容。同時，學校也可以在大班階段定期的展開家長座談會。給家長講一講幼小銜接的重要性，讓每一位家長對幼小銜接的工作重視起來。在座談會上，還可以請優(yōu)秀的家長上臺分享自己的經驗，讓其他家長學習和借鑒。通過座談會家長可以互相交流育兒經驗，還可以在老師那里了解孩子的情況，然后根據孩子表現不好的一面，在家中多多幫助孩子改進。

綜上所述，想要提升有效銜接工作的效率。首先，在幼兒園要營造小學的學習氛圍，幫助幼兒提前適應小學的生活環(huán)境。然后，要在幼兒園教學中，慢慢滲透小學的教學內容，讓幼兒初步了解小學的學習內容。最后，要注重實施家園共同努力，家長配合老師共同完成幼小銜接的工作，從而促進幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]解菊.試論幼兒園做好幼小銜接工作的措施和方法[J].數碼設計，2017，6（9）：189-190.

[2]陳娜.淺析“幼小銜接”的常見問題和工作方法[J].現代教育，2017（8）：62-63.

作者簡介：

王霜，四川省瀘州市，瀘縣福集鎮(zhèn)中心幼兒園。