如何構(gòu)建中職會(huì)計(jì)高效課堂

摘要：傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式下中職會(huì)計(jì)教學(xué)當(dāng)前存在的問題是課堂教學(xué)質(zhì)量難以保證，在教學(xué)中不但無法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的阻礙。因此，教學(xué)活動(dòng)中教師需要全面、正確的把握中職會(huì)計(jì)教學(xué)新方法，更要在多種舉措并行期間，更好地滿足實(shí)踐應(yīng)用的特點(diǎn)，并將理論知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中，通過快樂教學(xué)法引入，提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)的整體質(zhì)量，使中職會(huì)計(jì)教學(xué)的整體效率獲得提升。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì);高校課堂;策略研究

中職教育屬于職業(yè)教育中的一種，要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的理論知識(shí)與技術(shù)知識(shí)。因此，中職教育的出發(fā)點(diǎn)與核心任務(wù)便是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓其擁有良好的職業(yè)知識(shí)，通過教學(xué)工作提高學(xué)生的技能性與實(shí)踐性。

一、 中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前階段中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱，沒有形成良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教師講授結(jié)合大量訓(xùn)練的教學(xué)方式，對(duì)教師有較強(qiáng)的依賴性。這便使得中職學(xué)生缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，無法有效地獨(dú)立思考問題。教師在教學(xué)中以自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行思考，往往在教學(xué)模式上保持著一成不變的特點(diǎn)，課堂教學(xué)十分枯燥，并且缺乏對(duì)學(xué)生的靈活性培養(yǎng)，學(xué)生的實(shí)踐能力較弱。

二、 提高中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果的有效措施

（一） 建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍

當(dāng)前非常多的單位都對(duì)外來學(xué)生參與財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)有較大的抵觸心理。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生一方面是由會(huì)計(jì)工作的特殊性和重要性所決定的，用人單位必須要防止自身的財(cái)務(wù)信息以及真實(shí)財(cái)務(wù)狀況外流，保護(hù)自身的商業(yè)機(jī)密。另一方面，學(xué)生并沒有足夠的財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，無法獨(dú)立完成相關(guān)崗位的財(cái)務(wù)工作。因此，中職院校在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作中必須要加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)教師參加會(huì)計(jì)資格技能考試，完備教師群體的專業(yè)技能資格等級(jí)。對(duì)新進(jìn)教師應(yīng)當(dāng)提高應(yīng)聘條件，要重視資格認(rèn)證的硬指標(biāo)要求。同時(shí)，學(xué)校還可以在教師任用上采取聘請(qǐng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)從業(yè)人員進(jìn)行兼職的方式，拓展雙師型教師隊(duì)伍的人數(shù)。除此之外，中職院校應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造良好的條件，讓教師能夠走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。要建設(shè)院校獨(dú)有的會(huì)計(jì)電算化模擬培訓(xùn)基地，為教師提供進(jìn)行實(shí)踐的有效場所，鍛煉教師的實(shí)踐技能。在雙師型隊(duì)伍的建設(shè)上，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)專家開展專業(yè)講座，豐富教師的理論基礎(chǔ)，讓教師能夠得到更多的專業(yè)化培訓(xùn)。同時(shí)還可以要求企業(yè)中的專業(yè)人員來校交流，在交流的過程中為教師解決實(shí)踐方面的問題，豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二） 改變傳統(tǒng)中職會(huì)計(jì)教學(xué)模式

1. 引入多媒體教學(xué)法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法

中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中引入多媒教學(xué)法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法對(duì)教師效率的提升有積極影響。多媒體教學(xué)新法的引入能改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，能節(jié)省大量的板書時(shí)間，讓課堂教學(xué)更為高效性，使教學(xué)的清晰度更好。

2. 引入模擬教學(xué)

中職會(huì)計(jì)教育主要是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作為主，使學(xué)生走出校園后能更好地應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)內(nèi)容，所以學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中需給學(xué)生配備單獨(dú)的會(huì)計(jì)電算化機(jī)房，更要給學(xué)生提供專業(yè)的做賬工具，其中包含財(cái)務(wù)信息的原始憑證、記賬憑證、賬簿、報(bào)表等傳統(tǒng)做賬表格賬簿。在教學(xué)實(shí)踐中，要求學(xué)生能參與到實(shí)際操作中，能在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷填寫記賬憑證、掌握匯編記賬憑證、登記賬簿等各類環(huán)節(jié)的使用，進(jìn)而能在了解到會(huì)計(jì)工作基本程序的過程中，對(duì)賬簿的使用有更好的認(rèn)知，能在各類賬簿使用中總結(jié)填寫規(guī)律，進(jìn)而能在電子記賬的時(shí)候做到得心應(yīng)手。學(xué)校引入“雙師型”教師不僅要開拓高質(zhì)量的模擬教學(xué)活動(dòng)，更能在企業(yè)會(huì)計(jì)人員引入過程中為學(xué)生拓展實(shí)習(xí)工作渠道，能讓學(xué)生合理運(yùn)用各類實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在校模擬，有專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，以使學(xué)生累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，并能在此期間將模擬的內(nèi)容更好地融入實(shí)際操作中，這對(duì)深化學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有積極影響。

（三） 運(yùn)用多種課堂教學(xué)手段

中職會(huì)計(jì)教師課堂教學(xué)的應(yīng)用需要運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，需要在教學(xué)中將抽象難懂的會(huì)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化和具象化的概述，這樣不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能深化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。首先，在學(xué)生初期會(huì)計(jì)入門階段，教師先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的課堂氛圍，更要使用生動(dòng)、具象化的案例開展中職會(huì)計(jì)教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情度。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各類困境，教師需要在此過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心性，使學(xué)生能積極克服困難。譬如，學(xué)生在會(huì)計(jì)憑證部分遇到學(xué)習(xí)困難后，教師可以使用專項(xiàng)講授的方式，將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容匯總在一起，抽出10～20分鐘的時(shí)間，進(jìn)行專項(xiàng)內(nèi)容要點(diǎn)講授，并要求學(xué)生在這期間集中精力。教師在講授完成后尋找學(xué)生做學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)述，并要求學(xué)生課下進(jìn)行細(xì)致的復(fù)習(xí)，課堂上教師進(jìn)行檢查，對(duì)于有問題的部分，教師二次講解，在反復(fù)講解中學(xué)生對(duì)知識(shí)形成深刻的認(rèn)知度。學(xué)生經(jīng)過思考、探索、深思獲得的答案，最終能更好地內(nèi)化成為自己的知識(shí)，從而能形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師要避免照本宣科的教學(xué)方式引入，需要將會(huì)計(jì)課堂的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起，以提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

三、 結(jié)束語

中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中主要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能為主，在改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的前提下引入現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這對(duì)深化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有極為重要的影響。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

劉雅靜，河北省唐山市，河北省唐山市灤南縣職業(yè)教育中心。