幼兒園語言教學(xué)高效課堂的建構(gòu)思路分析

章勤勤

摘 要：在幼兒素質(zhì)發(fā)展教育中，語言教育對幼兒今后的成長和學(xué)習(xí)等具有非常重要的作用。幼兒教育主要就是指對幼兒實施有組織以及有目的的教育活動，并且這也是幼兒語言教學(xué)切實落實的有效手段之一?；诖?，文章主要對幼兒園語言教學(xué)高效課堂的建構(gòu)思想進行了詳細的分析，希望能夠為幼兒更好的成長保駕護航。

關(guān)鍵詞：幼兒教師;教學(xué)任務(wù);教學(xué)評價

一、注重德育的融入，營造和諧的課堂氛圍

幼兒因為年齡、心理以及身體等各個方面的發(fā)展特點，幼兒教師在實際的語言教學(xué)中必須充分地了解每一個幼兒的學(xué)習(xí)需要，關(guān)心他們的生活以及身體上的情況，真正做到體貼幼兒以及愛護幼兒。一般情況下，如果幼兒喜歡某一個教師，那便會喜歡這個教師所教的課程[1]。因此，幼兒教師在實際的語言教學(xué)過程中，必須重視課堂氛圍的營造，同時還應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成獨立思考以及正確閱讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮出幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)他們大膽地將自己的疑問說出來。例如，在《春天的雨》這篇文章的教學(xué)過程中，教師首先可以要求幼兒將文章背誦下來，其次再讓幼兒將其中自己不懂的地方在課堂上講出來，再次鼓勵大家一起進行探討和分析，最后再由自己進行詳細的講解。這樣不僅僅能夠加強和幼兒之間的互動交流，同時課堂氛圍也活躍、和諧了起來，幼兒的學(xué)習(xí)熱情同樣被激發(fā)了出來，極大地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

在實際開展語言教學(xué)的過程中，幼兒教師還應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱以及幼兒的實際情況來明確教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)[2]。例如，在《鳥窩》這篇文章的教學(xué)過程中，幼兒教師就可以提前初步制定以下幾種目標(biāo)：首先，幼兒能夠在教師的講課過程中理解整個故事，并且能夠?qū)⒐适潞芎玫貜?fù)述出來;其次，需要幼兒明白善待大自然和動物這一道理;最后，再結(jié)合這兩個教學(xué)目標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，不過教師在進行教學(xué)目標(biāo)確定的時候，得先認(rèn)真地解讀教材，深入地挖掘教材中的內(nèi)涵，只有這樣，才能夠制定出合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，為幼兒更好地進行語言教學(xué)提供保障。

三、合理地應(yīng)用教學(xué)方法來促使課堂教學(xué)效率的提升

幼兒教師的教學(xué)方法直接關(guān)乎自身的教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)效率。所以，在語言教學(xué)實際開展過程中，幼兒教師必須注重運用靈活多變的教學(xué)方法。具體可以從以下幾方面著手：首先，需要重視課前情境的導(dǎo)入。其次，需要合理設(shè)計課堂教學(xué)。需要注意的是，應(yīng)該盡可能地避免自己設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)無關(guān)。最后，需要正確地進行提問，所提的問題應(yīng)該具備目的性，同時還需要引導(dǎo)幼兒積極地進行思考。例如，在《七色花》的教學(xué)過程中，教師就可以提出問題：“同學(xué)們，如果你是珍妮，你們想把花瓣寄給誰呢？”然后鼓勵幼兒積極發(fā)言，這樣不僅能夠充分激發(fā)幼兒的想象力，同時還能夠在很大程度上提升幼兒的思維能力。

四、實施合理的教學(xué)評價

教學(xué)評價是教師對幼兒學(xué)習(xí)情況進行有效評價的一種教學(xué)手段，合理的教學(xué)評價不僅能夠讓教師充分了解幼兒，同時還能夠讓幼兒看清自己的不足之處。教師在進行教學(xué)評價的時候，應(yīng)該使用發(fā)展的眼光去看待幼兒，多多和幼兒進行溝通，及時對幼兒進行肯定，以此來有效提升他們的學(xué)習(xí)自信心。例如，在《小螃蟹找工作》這篇文章的學(xué)習(xí)過程中，教師就可以結(jié)合教材內(nèi)容提出相應(yīng)的問題：“你們認(rèn)為小螃蟹找什么工作最合適呢？”這時候幼兒必定會積極發(fā)言，有的會說警察，有的會說搬運工等，而教師對幼兒的這些回答應(yīng)該給予積極的回應(yīng)，并且給予鼓勵和肯定，這樣能夠有效激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的熱情，同時還有利于他們學(xué)習(xí)信心的樹立。

五、結(jié)語

在實際開展幼兒園語言教學(xué)的過程中，教師不僅需要充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時還得尊重幼兒主體，重視結(jié)合教學(xué)的目標(biāo)，使用多樣化的教學(xué)方式來開展語言教學(xué)。并且幼兒園教師還應(yīng)該合理地對幼兒進行公平公正以及全面的評價，多多關(guān)心幼兒的生活和身體，只有這樣才能夠保障幼兒更加全面的發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉兆婷.高效課堂思路的構(gòu)建在幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用[J].好家長，2017（11）：164.

[2]鄭琴.幼兒園語言教學(xué)高效課堂的構(gòu)建探析[J]. 新課程（綜合版），2018（1）：345.