為“曬太陽(yáng)”成家庭作業(yè)鼓掌

林日新

2月24日，是杭州普天同慶的“大洗之日”。為了慶祝這難得一晴的日子，杭州外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任性地臨時(shí)決定：周末的作業(yè)就不布置了，把“出門(mén)曬太陽(yáng)”變成本周末的作業(yè)。這項(xiàng)特殊的作業(yè)叫“我與太陽(yáng)有個(gè)約會(huì)”，要求孩子們放下課本，到戶外參加一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。（2月25日《錢(qián)江晚報(bào)》）

把“出門(mén)曬太陽(yáng)”作為周末家庭作業(yè)可謂別出心裁，值得肯定和嘗試。

一方面，這是對(duì)當(dāng)今重智育、輕實(shí)踐現(xiàn)象的糾錯(cuò)。多年來(lái)，為了追求升學(xué)率，一些學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)超乎尋常地關(guān)心。部分學(xué)校大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，隨堂作業(yè)、課后作業(yè)過(guò)多，以致學(xué)生因做不完作業(yè)害怕老師懲罰而苦惱，家長(zhǎng)因心疼孩子而不得已親自“操刀”，硬生生讓本應(yīng)由學(xué)生完成的“家庭作業(yè)”淪為“家長(zhǎng)作業(yè)”，其結(jié)果違背了老師布置作業(yè)的初衷。

另一方面，這彌補(bǔ)了我國(guó)傳統(tǒng)教育中忽視格物致知的短板。華裔科學(xué)家丁肇中曾指出：“由于受文化背景的影響，中國(guó)學(xué)生大部分偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，但面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。然而科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的?！薄俺鲩T(mén)曬太陽(yáng)”這項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，要求孩子們放下課本，到戶外參加一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生走出書(shū)房，親近大自然，還可通過(guò)自己的親身體驗(yàn)獲得許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，真正做到格物致知。

近年來(lái)，我國(guó)教育界的一些有識(shí)之士早已提倡學(xué)生格物致知。南京力學(xué)小學(xué)曾把多出門(mén)“曬太陽(yáng)”列為小學(xué)生寒假作業(yè)中的一項(xiàng)；今年北京市教委提出，要倡導(dǎo)探究式、體驗(yàn)式作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)和大自然，開(kāi)展有利于激發(fā)求知欲、好奇心、發(fā)展興趣特長(zhǎng)的體驗(yàn)活動(dòng)。在剛剛過(guò)去的這個(gè)寒假，全國(guó)各地也出現(xiàn)了許多另類(lèi)而有情懷的寒假作業(yè)：看一本書(shū)、寫(xiě)一篇影評(píng)；找長(zhǎng)輩做訪談，了解更生動(dòng)、翔實(shí)的過(guò)往；給父母敬一杯茶，為父母洗一次衣……這是一種值得稱頌的教育嘗試，但愿這種嘗試能像星星之火，早日形成燎原之勢(shì)。