游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略

李娟

【摘要】游戲不僅有利于開(kāi)發(fā)孩子的智力，還可以使孩子在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，是目前幼兒教育中一項(xiàng)重要的教育方法。為提高幼兒時(shí)期的教育水平，本文介紹了游戲在教育中的重要性以及如何運(yùn)用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行教育，希望為從事教育事業(yè)的人員提供有效幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 游戲重要性 應(yīng)用策略

【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0017-02

一、概述

游戲是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一種特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神需求滿足的社會(huì)行為方式。孩子的世界是無(wú)憂無(wú)慮的，對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)從游戲入手，創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)建一個(gè)活躍、積極、向上的高效的幼兒教育課堂，可以有效的提高孩子對(duì)知識(shí)的興趣。在課堂上運(yùn)用游戲的方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育有利于促進(jìn)幼兒的注意力集中，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，使孩子的知識(shí)水平和文明素養(yǎng)得到提升。

二、幼兒教育中運(yùn)用游戲的重要性

幼兒天真爛漫，每天都是在游戲中度過(guò)。在幼兒的教育中過(guò)于一板一眼不利于孩子對(duì)知識(shí)的理解，也很難使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣教師雖然沒(méi)少出力氣但課堂的教育水平依然得不到提高。因此，為了使幼兒能夠更好地接受教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引入游戲至關(guān)重要。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)需要對(duì)孩子進(jìn)行游戲教育可以提供教育效果。

游戲是一種非常有利于開(kāi)發(fā)兒童的智力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)。游戲不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，而且可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言和智力的開(kāi)發(fā)與發(fā)展。一方面，在兒童發(fā)展的階段，他們對(duì)游戲比較感興趣，另一方面，適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)τ跐M足幼兒的需求，促進(jìn)幼兒的教育具有重要意義。游戲作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，不僅接近于現(xiàn)實(shí)生活，而且能夠在教育活動(dòng)中給幼兒以快樂(lè)，使幼兒能夠在心理得到安慰和尊重，從而在很大程度上促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

在幼兒的成長(zhǎng)中游戲不僅是用來(lái)消磨時(shí)間的一種方式，也是提高幼兒對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知的一種重要手段。游戲有很多種類，不是所有的游戲都適合運(yùn)用到幼兒的教育中，幼兒教師需要根據(jù)自己班內(nèi)孩子的生活環(huán)境和適應(yīng)環(huán)境的能力去設(shè)計(jì)適合自己學(xué)生的游戲。充分利用幼兒園內(nèi)的辦學(xué)設(shè)備給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助。幼兒時(shí)期的教育是孩子最早的接觸知識(shí)的階段，開(kāi)始的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后會(huì)有很大的影響，孩子一開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)就有濃厚的興趣，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

三、幼兒教育中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)

不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，以我國(guó)目前的教育模式來(lái)看教育工作一般都采用教育課堂教育的方式。幼兒時(shí)期的教育現(xiàn)在越來(lái)越被人們重視，幼兒時(shí)期較為有效的方式是在游戲中讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。那么如何合理的在課堂中運(yùn)用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行教育將從以下幾種方式進(jìn)行。

首先，幼兒時(shí)期的教學(xué)以看圖識(shí)字、音樂(lè)、繪畫、文明禮貌以及語(yǔ)言為主要內(nèi)容。看圖識(shí)字的教學(xué)可以讓學(xué)生與教師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。例如：教師把一些帶有拼音漢字的圖片放在大箱子中，讓小朋友們逐一去抽取箱子里的圖片，抽完后先讓學(xué)生回答抽到是否認(rèn)識(shí)圖片上的圖畫或者漢字，若他們能夠回答出來(lái)就在對(duì)該圖片上的字加深一下講解，增加學(xué)生對(duì)該字的印象，若抽到的同學(xué)回答不出可以讓其他的學(xué)生回答，對(duì)能回答出的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，回答不出的學(xué)生給予鼓勵(lì)，增加課堂上的活躍氣氛。游戲結(jié)束后，教師對(duì)這一環(huán)節(jié)的游戲進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)對(duì)所設(shè)定的知識(shí)進(jìn)行講解，使學(xué)生們能夠?qū)τ螒蚶锏膬?nèi)容以舒緩和嚴(yán)肅相結(jié)合的氛圍里學(xué)習(xí)知識(shí)。

其次，幼兒時(shí)期的學(xué)生活潑好動(dòng)，集中注意力的時(shí)間很難保持長(zhǎng)久，孩子只有在玩游戲的時(shí)候才會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)驚人的毅力和熱情。教師要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，運(yùn)用創(chuàng)造性的游戲來(lái)開(kāi)拓孩子的創(chuàng)造能力，充分利用他們天馬行空的想象力去完成教師設(shè)置的創(chuàng)造性主題游戲。比如：在合適的活動(dòng)區(qū)域運(yùn)用角色的扮演方式讓孩子們以主人公的身份進(jìn)入游戲中，這種是幼兒時(shí)期最喜歡的游戲方式，他們運(yùn)用自己扮演的身份相互合作完成教師布置的任務(wù)。在完成任務(wù)時(shí)不僅需要調(diào)動(dòng)他們手腦的協(xié)調(diào)能力也肯定會(huì)發(fā)生值得他們思考的問(wèn)題，這樣教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們體會(huì)從中的道理，不僅可以使孩子們完成任務(wù)還會(huì)有心靈上的教育，對(duì)孩子身心的全面發(fā)展有很大的幫助。

四、總結(jié)

綜上所述，在幼兒的教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式不僅可以使教師的教育工作變得順暢也可以提高課堂的教育質(zhì)量，使孩子們?cè)谟變簳r(shí)期真正的能學(xué)到東西，對(duì)他們以后的發(fā)展有很大的幫助。因此為促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展適當(dāng)?shù)脑谡n堂中加入游戲環(huán)節(jié)十分必要。

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