記住鄉(xiāng)愁 潤澤童心
——記紹興市柯巖中心幼兒園 “酷玩柯巖”園本課程的開發(fā)與實施

（通訊員 柳倩）柯巖中心幼兒園地處紹興市柯巖景區(qū)附近，柯巖景區(qū)蘊含了深厚的傳統(tǒng)文化，而“酷玩”新元素的加入，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，形成了新柯巖文化，這些都為柯巖中心幼兒園“酷玩柯巖”園本課程的開發(fā)和實施提供了豐厚的文化因子與課程資源。

一、構建“酷玩柯巖”課程文化

柯巖中心幼兒園以“柯巖文化潤童心，酷玩教育促發(fā)展”為課程理念，以“柯巖文化”為課程內(nèi)容和資源，以“酷玩”為課程實施策略和途徑，以提煉“貼近生活、尊重童心、體驗活動、感悟文化”為課程內(nèi)涵，以“做一個‘有根’的柯巖人”為培養(yǎng)總目標，以文化自信、積極心態(tài)、探究品質、創(chuàng)新能力為課程目標體系，構建出由12個大主題和36個小主題組成的符合幼兒發(fā)展需要的課程內(nèi)容體系。

二、創(chuàng)設“酷玩柯巖”課程環(huán)境

（一）室內(nèi)環(huán)境凸顯柯巖民俗文化

根據(jù)“酷玩柯巖”的主題，用幼兒探究柯巖文化的照片、成果豐富班級的主題墻。每個班級還創(chuàng)設了體現(xiàn)濃厚柯巖文化的自主游戲環(huán)境，如“小鎮(zhèn)茶樓”“酷玩酒坊”。走廊放置文化展板，樓梯轉角陳列著師幼共同收集的柯巖老物件。幼兒園的室內(nèi)環(huán)境時時處處都在為柯巖文化發(fā)聲，讓幼兒在行走頓足間享受柯巖文化的滋養(yǎng)。

（二）戶外環(huán)境凸顯柯巖現(xiàn)代文化

柯巖中心幼兒園借鑒真實特點的柯巖 “酷玩小鎮(zhèn)”，創(chuàng)設了19個戶外游戲場景，如： “東方山水水上樂園”“鑒湖高爾夫球場”“喬波輪滑場”“天馬賽車場”“鏡湖農(nóng)家大院”等。這些游戲場景凸顯了柯巖的本土文化，讓幼兒在運動游戲時也能自然浸潤在柯巖文化中。

三、打造“酷玩柯巖”課程活動

（一）開展“酷玩柯巖”主題活動

幼兒園創(chuàng)設了豐富的主題活動，如：大班“吃巧果話端陽”“老臺門的故事”、中班“藕的故事”“弄堂記憶”、小班“秋天的菱角”“茶蛋香香”等，在這些活動中，幼兒可以通過真實的任務情境，建構屬于自己的知識和經(jīng)驗，以獲得多元整合的發(fā)展。

（二）體驗“酷玩柯巖”游戲工坊

幼兒園還創(chuàng)設了“一石居茶樓”“小師爺照相館”“梨膏糖店”“烏氈帽超市”等36個游戲工坊，供幼兒體驗柯巖的本土生活。在這些游戲中，幼兒可自己決定游戲項目、建構游戲情境、準備游戲材料、制定游戲規(guī)則、調(diào)整游戲內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

（三）玩轉“酷玩柯巖”文化節(jié)日

柯巖中心幼兒園還開展了一系列 “酷玩柯巖”文化節(jié)日，如：元宵節(jié)舉行的“開學迎新燈會”，端午節(jié)開展的“五月鬧端陽”……教師可引導幼兒參與不同形式的酷玩節(jié)日活動，讓幼兒在節(jié)日活動中再次感受柯巖本土文化。

（四）參與“酷玩柯巖”社會實踐

幼兒園還建立了多個園外“酷玩柯巖”實踐基地，如：柯巖景區(qū)、鑒湖、王星記扇廠、馬臻紀念館等。根據(jù)主題需要，教師或父母帶幼兒走進實踐基地，了解柯巖特色的物產(chǎn)、風土及民俗民風，讓幼兒體驗社會實踐活動。

全面推進“酷玩柯巖”園本課程建設，是一次重新尋找幼兒園辦園之魂的過程，在這一過程中，實現(xiàn)了幼兒的“酷性”發(fā)展，促進了教師的專業(yè)成長，彰顯了幼兒園的辦園特色，重新煥發(fā)了柯巖傳統(tǒng)文化的風采。