關(guān)于外國留學(xué)生在沈陽學(xué)習(xí)及生活狀況的調(diào)查

金品卓

【摘要】對于來華留學(xué)生而言，適應(yīng)中國社會和文化與否非常重要。筆者通過問卷調(diào)查等方式，對沈陽工程學(xué)院等四所沈陽市內(nèi)具有代表性的高校中在讀外國留學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面進行了調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果向各高校留學(xué)生教育和管理部門提出了自己的建議，以期幫助在沈的各國留學(xué)生盡快地適應(yīng)在華生活。

【關(guān)鍵詞】來華留學(xué)生 學(xué)習(xí)和生活 調(diào)查 適應(yīng)性

【課題項目】本文為沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《關(guān)于外國留學(xué)生在沈陽學(xué)習(xí)及生活狀況的調(diào)查》 研究成果（項目編號：201811632186）。

【中圖分類號】G648.9 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0201-01

隨著中國在國際地位上的提高以及國際影響力的增加，“特色中國”吸引了越來越多的外國留學(xué)生來中國開啟其美妙的求學(xué)之旅。為了促進中外學(xué)生之間更好的溝通交流，許多高校設(shè)立了國際交流中心、并開展了豐富多彩的活動。迄今為止，無數(shù)來自金磚國家和“一帶一路”等國家的留學(xué)生來到中國學(xué)習(xí)。這種中外文化的學(xué)習(xí)交流方式極大地吸引了在校學(xué)生以及社會各界人士對外國文化及中外文化差異更加深入了解的興趣。

筆者將沈陽工程學(xué)院、沈陽師范大學(xué)、沈陽航天航空大學(xué)、遼寧大學(xué)等四所沈陽市內(nèi)具有代表性的高校中全部在讀外國留學(xué)生作為調(diào)查樣本，對沈陽市的外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活狀況進行了調(diào)查和研究。此次調(diào)查共發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷1723份，回收1720份，回收率99.8%，剔除無效問卷后剩余有效問卷1700份，有效率98.8%。

通過問卷及訪談，我們發(fā)現(xiàn)目前在沈的留學(xué)生主要存在以下問題：

1.漢語學(xué)習(xí)方面：

來華留學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和各種專業(yè)，大部分學(xué)生認為專業(yè)學(xué)習(xí)的課程設(shè)置比較合理（97.5%），可以適應(yīng)教師的授課方式（87.7%）。但是，單就漢語學(xué)習(xí)而言，他們目前的學(xué)習(xí)途徑還不夠多元化。中國文字歷經(jīng)三千多年的演變，的確博大精深，而來華留學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面都存在著問題。他們非常希望教師能夠提供更多的指導(dǎo)，幫助他們提高漢語水平。

2.社會文化適應(yīng)方面：

大部分來華留學(xué)生想通過結(jié)交中國朋友的方式來了解中國的社會文化，他們非常喜歡中國文化，但相對來說，他們在高校的生活比較單一，在國際交流中心上課，在留學(xué)生公寓住宿，他們大都與中國學(xué)生隔離開來，生活在自己的小圈子里，從某種程度上限制了他們的交往空間，給他們適應(yīng)社會文化環(huán)境帶來了一定的焦慮。

3. 對生活環(huán)境的適應(yīng)：

在沈陽留學(xué)生中非洲留學(xué)生居多（25.6%），大部分剛剛在中國生活了一年（52.5%），平時就餐以學(xué)校食堂為主（50%），約43%的留學(xué)生對食堂飯菜的味道和價格的評價都不錯，也同樣喜歡學(xué)校周邊地區(qū)的各種美食。他們反映的宿舍問題主要集中在衛(wèi)生和價格兩方面。一方面，他們希望能夠進一步改進宿舍衛(wèi)生狀況的同時下調(diào)住宿費用。他們在平時的生活中得到了學(xué)校方面的幫助和照顧，使他們能夠逐步適應(yīng)留學(xué)生活，但他們也希望能夠盡快擴大自己的交際圈子。

為了解決上述問題，筆者向高校留學(xué)生教育和管理部門提出了如下建議：

1.建議授課教師在漢語學(xué)習(xí)方面應(yīng)對留學(xué)生進行更科學(xué)地指導(dǎo)，以便于留學(xué)生更好地提高語言能力，更好地適應(yīng)在華學(xué)習(xí)生活。

2.各高校應(yīng)加強對校園食堂的就餐環(huán)境和宿舍的環(huán)境管理；定期為留學(xué)生舉辦講座，為留學(xué)生關(guān)注的問題提供咨詢。

3.在學(xué)習(xí)之余，應(yīng)適當(dāng)增加相關(guān)交流社團，多開展促進中外留學(xué)生交流的活動；建議開展中外學(xué)生的友誼競賽，如足球賽，籃球賽等；在節(jié)假日還可以多開展文體活動，讓中外學(xué)生同臺合作點燃舞臺，從而達到中外文化碰撞融合的效果。

4.各高校的管理部門應(yīng)對留學(xué)生的心理狀態(tài)保持關(guān)注，進行及時地了解和疏導(dǎo)；向留學(xué)生介紹本地的環(huán)境以及相關(guān)的習(xí)俗等，幫助外國留學(xué)生加速適應(yīng)周圍環(huán)境以及在華生活。

事實上，來華留學(xué)生的適應(yīng)問題涉及到方方面面的因素，整個過程比較復(fù)雜。而在沈陽留學(xué)的各國留學(xué)生由于自身文化背景不同、各高校的師資條件和硬件條件也有差別，以及留學(xué)生的個人素質(zhì)也不盡相同，因此，更需要我們各高校的管理部門對此問題多加關(guān)注，根據(jù)本校外國留學(xué)生的特點制定相關(guān)的制度和應(yīng)對的策略，以幫助來沈求學(xué)的各國留學(xué)生盡早達到各方面的要求，使他們的留學(xué)生活變得更有成效，能夠順利地度過美好的留學(xué)生活。

參考文獻：

[1]朱俊華，外國留學(xué)生中國文化學(xué)習(xí)興趣度的調(diào)查研究

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