淺談警示教育專題片的制作

韓寶金 山東廣播電視臺

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，取得壓倒性勝利。其中，開展反腐倡廉警示教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，是多年來行之有效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從中央到地方，各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)越來越重視警示宣傳片的制作，以典型案例為抓手，用身邊事教育身邊人。作為創(chuàng)作者，該如何增強(qiáng)警示教育專題片的警示性，做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的“后半篇文章”？

一、以典型案例作為“活教材”

一般來說，越是典型的案例，揭示的規(guī)律就越深刻，蘊(yùn)涵的道理越有回味感，其普遍意義也就越大。堅(jiān)持抓身邊的“關(guān)鍵少數(shù)”，選取當(dāng)年查辦的典型案件作為“活教材”，對違紀(jì)違法人員進(jìn)行深入剖析，增強(qiáng)黨員干部廉潔自律意識，以案說法、以案明紀(jì)、以案示警，不斷深化警示教育效果。而要做到這些，就必須在拍攝前就做好充分的準(zhǔn)備。

首先，在警示片拍攝前先拉出一個(gè)簡單的大綱，警示片全篇如何布局、節(jié)目的架構(gòu)、同期的使用、鏡頭方面的設(shè)計(jì)都要有所體現(xiàn)。大綱只是作為拍攝時(shí)的一個(gè)參考，真正需要花時(shí)間和心思去做的是在采訪前深入了解案件的相關(guān)情況，以及盡可能多的掌握跟被采訪者有關(guān)的各項(xiàng)信息。對于被采訪者，一般分為四種類型：

第一種，嚴(yán)重違紀(jì)違法人員。此類人員在采訪前需要編導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)查看其審理報(bào)告和案件剖析，并與辦案人員積極溝通，最大限度的掌握被采訪對象的相關(guān)信息，并撰寫采訪提綱，提前將問題設(shè)計(jì)好，深入挖掘其思想蛻變的過程、內(nèi)心的心理活動(dòng)，并盡可能在采訪對象被移交檢察機(jī)關(guān)前進(jìn)行采訪，因?yàn)榇藭r(shí)的被采訪者相對配合度最高，采訪效果最佳。

第二種，一般違紀(jì)違法人員。此類人員，大多屬于給予黨政紀(jì)處分后仍在職的人員，通常情況下此類采訪對象普遍有抵觸情緒，思想壓力較大，所以采訪前的充分溝通非常重要，一方面讓他們打消顧慮、穩(wěn)定情緒，一方面放下戒備、敞開心扉。

值得注意的是，相比較普通的采訪對象，部分違紀(jì)、違法人員在面對記者時(shí)往往心存抵觸情緒，會推卸責(zé)任、掩蓋真相或干脆緘口不語，如若出現(xiàn)此類情況，記者可以采用先入為主、以子之矛攻子之盾、適度刺激、隱性采訪等手段進(jìn)行特殊提問。提出的問題也要事先設(shè)計(jì)好，循序漸進(jìn)，不要一上來就提太尖銳的問題。并且，謹(jǐn)記適度刺激要以不傷害、非敵意為度，要尊重新聞事實(shí)、遵守法律規(guī)定、嚴(yán)守職業(yè)道德。

第三種，辦案人員的采訪。通常在采訪辦案人員之前，已經(jīng)采訪完了違紀(jì)違法人員，此時(shí)，可以通過對辦案人員的采訪對案件的事實(shí)部分進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”，選擇最了解案情的兩到三名辦案人員，讓其對案件進(jìn)行詳細(xì)梳理，并選取一些能反映涉案人性格、特點(diǎn)以及案件細(xì)節(jié)方面進(jìn)行著重描述，語言上盡可能平實(shí)生動(dòng)，簡短明了。

第四種，其他涉案人員。此類人員的采訪作為對主要違紀(jì)違法人員情況的補(bǔ)充，采訪難度因人而異，應(yīng)盡早根據(jù)審理報(bào)告和辦案人員的推薦來確定人選，提前溝通，盡早完成。

二、用細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物，用專業(yè)講好“警示”

細(xì)節(jié)往往是一部作品成敗的關(guān)鍵，一部好的專題片真正能打動(dòng)人的就是那些細(xì)節(jié)。警示教育專題片雖然在其內(nèi)容上與普通的電視專題片區(qū)別很大，但也要遵循專題片的制作規(guī)律，用情節(jié)構(gòu)架起警示片的框架脈絡(luò)，用細(xì)節(jié)勾畫出警示片的血與肉。片中違紀(jì)、違法人員的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，辦案人員講述的某個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)，往往能夠直接反映出人物特有的性格、心態(tài)，能夠揭示出人物更加豐滿的個(gè)性特征，以及人物與事件之間的微妙聯(lián)系，使警示片更加具有感染力，能夠真正引起觀眾情感的共鳴。

電視節(jié)目的創(chuàng)作，最為重要的是要用電視語言來觀察、思考和講述。鏡頭語言是電視畫面語言的基本載體，承載著拍攝者、創(chuàng)作者的思想、情感。因此，作為警示教育片的編導(dǎo)，需要懂得如何將自己所要表達(dá)的內(nèi)容、思想用電視語言呈現(xiàn)出來，那就需要在拍攝前和拍攝過程中，在腦中有畫面感和結(jié)構(gòu)意識，在撰稿時(shí)能夠靈活運(yùn)用同期聲，奇妙設(shè)計(jì)懸念，并結(jié)合解說詞和后期的“走心”剪輯和整體包裝將教育片完美呈現(xiàn)。

此外，不同于以往的專題片的制作，編導(dǎo)還需要在采訪前做足功課，準(zhǔn)確了解、熟悉紀(jì)檢監(jiān)察工作業(yè)務(wù)，學(xué)懂弄通黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)表述，切記空喊政策，少說空話套話，案件的講述要真實(shí)、接地氣，從人性角度準(zhǔn)確切入，去挖掘敘述，突出“案”的特點(diǎn)，做到以“案”說法，將涉案人的如何一步步突破“底線”，跨越“紅線”的整個(gè)過程娓娓道來，才能觸動(dòng)觀者的心靈，真正起到“警示”的作用。