民辦高校資助育人模式研究

姜云喬 東北師范大學(xué)人文學(xué)院

高校資助育人工作是高校發(fā)展的重要工作，尤其是在民辦高校，把資助育人工作落實(shí)，做好尤為重要，關(guān)系著民辦高校的育人體系建設(shè)和教育的質(zhì)量建設(shè)。因此，筆者認(rèn)為，研究民辦高校的資助育人模式是十分有必要的。民辦高校資助育人工作是新形勢下的重要工作，高校管理者必須重視和加強(qiáng)，才能保障此項(xiàng)工作做好，促進(jìn)學(xué)生成才成長。

一、民辦高校資助育人工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

高校的資助育人工作隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面臨著巨大的變化，因此，縱觀近年來高校的資助育人體系，也是不斷的在變化的。民辦高校在國家資助育人體系的變化下，其資助育人工作也有明顯的發(fā)展，資助育人的模式也在不斷的探索和建立。尤其是黨的十八大以來，國家花了大力氣，進(jìn)一步促進(jìn)教育的公平性，國家有效的通過多途徑和全方位的在高校中補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助水平，有效保障家庭困難學(xué)生的有書讀，且進(jìn)行了系列的規(guī)范化管理，促進(jìn)了教育的公平。

民辦高校的資助育人是在國家大環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展的，長期以來，民辦高校的資助育人實(shí)際還是存在一定問題的，首先，在民辦高校的資助育人模式建設(shè)中，資助體系的構(gòu)建是不夠完善的，尤其是在分配比例、有條件資助、無條件資助上，在現(xiàn)有的資助體系中，很容易導(dǎo)致資助學(xué)生的時(shí)候，反而出現(xiàn)不能夠有效培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)和自信的精神，也容易被其他學(xué)生看不起。其次，現(xiàn)有的資助模式，還存在社會(huì)風(fēng)氣不好的情況，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，很多學(xué)生，甚至老師，自身毅力薄弱，由于監(jiān)管機(jī)制沒有有效運(yùn)行，導(dǎo)致有部分學(xué)生為了拿到資助，冒充家庭困難，有部分老師，為了獲取私利，為學(xué)生大開綠燈，因此，出現(xiàn)不勞而獲的思想。另外，學(xué)生資助的范圍和權(quán)限的界定也是不清楚的，對真正困難的學(xué)生還沒有做到有效評價(jià)，反而在最后資助的時(shí)候出現(xiàn)難度。

因此，民辦高校的資助育人在新的形勢和工作下，面臨了嚴(yán)峻的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，民辦高校在下一步資助育人的工作中，要進(jìn)一步建立資助育人的模式，有效的把民辦高校資助育人工作做好，并且保障學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)完成。

二、民辦高校資助育人模式

(一)要深刻理解民辦高校資助育人的內(nèi)涵

民辦高校，大學(xué)生資助的目的就是為了保證學(xué)生有效的完成自己的學(xué)業(yè)，民辦高校因?yàn)槟贻p，在資助育人上還不能有更全面的模式，所以，必須明確資助育人的內(nèi)涵，這是一種導(dǎo)向性的存在，要讓民辦高校重視育人工作，并且時(shí)刻把資助育人放在首位，有效的做好學(xué)生的資助工作。目前的資助育人，是在三全育人的體系下進(jìn)行資助的，在任何時(shí)候，民辦高校的資助育人都必須落實(shí)在三全教育上面。民辦高校重視資助育人工作，才能了解怎么資助，如何資助，才能避免在資助的過程中出現(xiàn)一些不公平的現(xiàn)象，真正把資助落到實(shí)處。民辦高校資助育人的內(nèi)涵了解是十分重要的，結(jié)合資助和育人，如何資助，如何育人，二者如何有效結(jié)合，等等一切問題都是關(guān)鍵，因此，必須重視。

(二)民辦高校要進(jìn)一步健全資助育人的機(jī)構(gòu)

民辦高校本來在機(jī)構(gòu)建設(shè)中，就還存在一些不規(guī)范的現(xiàn)象，尤其有些民辦高校沒有專門機(jī)構(gòu)，有些民辦高校是兼職機(jī)構(gòu)，資助工作由于有些民辦高校的不重視，不落實(shí)，甚至還沒有專人來進(jìn)行這個(gè)工作。因此，民辦高校資助育人工作必須要健全專業(yè)的機(jī)構(gòu)，有效的落實(shí)人員，保障這個(gè)工作的有效的完成。作為專業(yè)的做資助育人的工作人員，應(yīng)該全面了解和熟悉資助的政策，在資助的過程中，嚴(yán)格按照資助的標(biāo)準(zhǔn)和政策來有效的落實(shí)，尤其是工作人員不能夠徇私舞弊，資助育人機(jī)構(gòu)的建設(shè)十分的重要。

(三)民辦高校要健全資助育人的規(guī)章制度，確保資助育人的規(guī)范管理

長期以來，民辦高校的資助育人工作，都缺乏相應(yīng)的規(guī)章制度，尤其自制育人工作的管理和監(jiān)管制度是不規(guī)范的，因此，民辦高校必須要明確，資助育人工作是關(guān)系學(xué)生成長的重要工作，規(guī)章制度的健全十分重要，建立健全的管理模式也十分重要的。所以民辦高校在規(guī)范管理的同時(shí)，才能有效的保障資助育人工作的全面有序的開展。實(shí)際上，資助育人和學(xué)校教育是一個(gè)分不開的長效機(jī)制，二者之間存在聯(lián)系，也不會(huì)影響民辦高校的生存發(fā)展，民辦高校在資助育人上多一些人文關(guān)懷，多一些理解，就更能夠促進(jìn)學(xué)校的招生，從而使得民辦高校的發(fā)展走向良性的循環(huán)。

綜上，民辦高校的資助育人模式的建立十分重要，關(guān)系著民辦高校學(xué)生的成長和教育，也關(guān)系著民辦高校發(fā)展，民辦高校應(yīng)該重視資助育人工作，在深刻理解資助育人上面多下功夫，在進(jìn)一步健全資助育人的機(jī)構(gòu)上多下功夫，在健全資助育人的規(guī)章制度，確保資助育人的規(guī)范管理上多下功夫，才能有效的把資助育人工作開展好，建立資助育人長效模式。