基于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治教育工作中的作用研究

□石 勇 李鳳蓮

中華民族的偉大復(fù)興需要社會各界多方的努力，“強軍夢”和“人才興邦”都是中國夢實現(xiàn)過程中不可或缺的戰(zhàn)略方針。近幾年我國大學(xué)生征兵政策以及一系列針對高校征兵入伍優(yōu)惠政策，使得高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的數(shù)量不斷上升，高校之中有參軍意向?qū)W生的規(guī)模也在不斷擴大。參軍大學(xué)生在經(jīng)歷軍旅生活后的思想覺悟較之前普遍獲得了很大提升，從這個角度而言，充分發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治教育工作中的作用，能夠有效豐富當(dāng)代高校思想政治教學(xué)活動的方式，提升高校思想政治教學(xué)的質(zhì)量和水平，全面提升當(dāng)代在校大學(xué)生的政治素養(yǎng)，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

一、充分發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的榜樣作用

退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與高校思想政治教育工作時，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的榜樣作用，將其思想覺悟高、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自我約束能力較強、責(zé)任意識高的形象和優(yōu)點充分在高校集體中發(fā)揮出來。要做到這一點，高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立的機構(gòu)選出相關(guān)負(fù)責(zé)人員加強對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作的引導(dǎo)，注意樹立其在學(xué)習(xí)和思想政治工作中的榜樣形象和典型形象，將其培養(yǎng)成高校思想政治教育工作中的骨干力量，從而充分發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校思想政治教育工作中的作用，促進(jìn)高校思想政治教育水平的提升[1]。

二、創(chuàng)新教育與管理幫助退役大學(xué)生實現(xiàn)自身價值

要充分退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治教育工作中的作用，應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前高校教育進(jìn)行創(chuàng)新，搭建專門的平臺，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生找到自己幫助學(xué)院開展思想政治教育活動的平臺，聯(lián)系高校內(nèi)部相關(guān)職能部門和二級學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人，充分發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校思想政治教育、高校國防教育以及高校征兵工作中的作用，推動高校思想政治教育方式方法的多元化，提升思想政治教學(xué)的層次感，提升思想政治教學(xué)的效果和質(zhì)量，推動高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展；同時充分發(fā)揮其在高校國防建設(shè)中的積極作用，幫助高校大學(xué)生實現(xiàn)自身對國防觀念、國防思想、國防技能和國防知識的學(xué)習(xí)和更新，并鼓勵其參與到高校新生軍訓(xùn)的籌備和管理工作中來，積極承擔(dān)教官助理職務(wù)等，做好愛國教育工作；最后應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的“榜樣作用”，用退伍大學(xué)生的個人魅力感染在校大學(xué)生，同時也幫助退伍大學(xué)生找到實現(xiàn)自身價值[2]。

創(chuàng)新管理則要求學(xué)校與地方人力資源部門和武裝部門做好銜接和溝通，將對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的管理和退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治教育工作中的踐行質(zhì)量作為高校工作的一項考核指標(biāo)，實現(xiàn)對退伍大學(xué)生的有效管理。

三、建設(shè)退伍大學(xué)生參與思想政治教育的保障機制

要保證退伍大學(xué)生在高校思想政治教育活動中作用的有效發(fā)揮，需要建立起有效的保障機制，保證退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生自身優(yōu)勢的發(fā)揮，彌補其在教學(xué)技巧、教學(xué)方法上與專業(yè)思想政治教師、輔導(dǎo)員的差距，盡量避免因職務(wù)不同而導(dǎo)致在教學(xué)活動中對學(xué)生影響力的發(fā)揮[3]。

(一)組織機制建設(shè)。建設(shè)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與思想政治教育的組織保障機制，可以以高校為主導(dǎo)，遵守武裝部的指導(dǎo)和管理，在校園內(nèi)建設(shè)對退伍大學(xué)生進(jìn)行管理的專門機構(gòu)，提升退伍大學(xué)生對于高校的安全感和歸屬感。同時以此為組織基礎(chǔ)，通過團隊的約束力和影響力，幫助退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生保持在軍旅生活中養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，并以此組織為團隊基礎(chǔ)，鼓勵其參與到高校思想政治教育工作中來，作為他們的堅強后盾。

(二)培訓(xùn)機制建設(shè)。建設(shè)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與思想政治教育的培訓(xùn)機制，主要是指對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行必要的教學(xué)技能培訓(xùn)。由于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治理論知識上與專業(yè)思想政治教師和輔導(dǎo)員存在一定差異，因而在實際參與高校思想政治教學(xué)活動中，往往會出現(xiàn)較為吃力的問題[4]。建設(shè)長效的專業(yè)技能培訓(xùn)機制，能夠?qū)ν宋閺?fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行思想政治專業(yè)理論知識和必要教學(xué)技能的培訓(xùn)，從而實現(xiàn)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在參與型、實踐型教學(xué)活動外，可以參與到大學(xué)生專業(yè)性的思想政治知識教育活動中來。培訓(xùn)機制的建設(shè)，可以通過學(xué)校組織思想政治理論知識的定期培訓(xùn)，或指派專門的教師負(fù)責(zé)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生思想政治知識的教學(xué)指導(dǎo)工作，為未來期望參與高校思想政治教學(xué)工作的退伍大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識技能的有效培訓(xùn)。

(三)激勵機制建設(shè)。建設(shè)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與思想政治教育的激勵機制，主要是指對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的教學(xué)活動進(jìn)行有效激勵，實現(xiàn)對其教育績效有效提升的目的。退役大學(xué)生參與高校思想政治教學(xué)活動，是在自己學(xué)習(xí)、工作之余用自身精力和時間來開展具有奉獻(xiàn)性的活動，作為這一活動受益者的高校，應(yīng)當(dāng)對此行為給予退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生精神上和物質(zhì)上的獎勵，具體可以通過專門性的文件將激勵措施予以確定，對工作中表現(xiàn)出色的大學(xué)生給予宣傳和物質(zhì)的獎勵，一方面樹立其榜樣的形象對在校大學(xué)生進(jìn)行榜樣教育，另一方面也對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行鼓勵[5]。

四、退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與思想政治教育課程建設(shè)的應(yīng)對策略

退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與到大學(xué)思想政治教育課程的建設(shè)工作中來，可以從豐富課程建設(shè)展開方式角度入手，對以往較為單一的課程設(shè)置和教學(xué)方式進(jìn)行改變，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)思想政治教育中教師教、學(xué)生背的模式，將思想政治教育從學(xué)生的“任務(wù)”變?yōu)椤皩W(xué)生”的興趣，進(jìn)行安排科學(xué)合理的教學(xué)計劃，將相對單調(diào)的教材內(nèi)容通過學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的形式表現(xiàn)出來，從而實現(xiàn)對當(dāng)代高校學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升[6]。

(一)開展愛國主義教育。在參軍入伍的經(jīng)歷中，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生能夠在軍隊的環(huán)境和氛圍中充分感覺到國家榮譽高于一切、軍隊以保家衛(wèi)國為己任的愛國主義文化氛圍。雖然復(fù)員后選擇復(fù)學(xué)，但這種軍魂和愛國理念已經(jīng)深深根植于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的心中。而當(dāng)前在高校大學(xué)生中間，大部分學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電視等一些非正規(guī)途徑來對我國相關(guān)軍隊建設(shè)政策如“科技強軍”等其他觀點理念進(jìn)行接觸，形成認(rèn)知，較為模糊，難以起到客觀直接的教育作用。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生加入到高校思想政治教育工作中來，將自己在部隊中切實感受到的國家安全危機感通過愛國注意儀式教育和形勢政策教育向大學(xué)生傳遞，能夠有效激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷[7]。

開展愛國主義儀式教育，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生可以通過協(xié)助學(xué)院組建國旗護衛(wèi)隊，定期組織國旗護衛(wèi)隊的升旗儀式，來感染學(xué)生；還可以根據(jù)國慶節(jié)、建軍節(jié)、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日等特殊節(jié)日的不同內(nèi)涵，組織在校學(xué)生展開內(nèi)容、形式不同的儀式活動，如參觀抗日紀(jì)念館，參觀軍事裝備科技館等。開展形式政策教育則可以通過退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生對國際形勢和國內(nèi)形勢的獨特觀察角度，在教學(xué)活動中加強與在校大學(xué)生的溝通和切磋，豐富高校的形勢政策教學(xué)的形式和內(nèi)容，具體方法可以通過舉辦軍事熱點評論、軍事文化沙龍來實現(xiàn)。

(二)建設(shè)軍事文化。在高校思想政治教學(xué)活動中開展軍事文化建設(shè)，來提升學(xué)生對軍事文化的了解程度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和政治學(xué)習(xí)興趣，可以通過組建軍事興趣社團和參與宿舍文化建設(shè)來實現(xiàn)。

鑒于高校社團粘合力較高的特性，退伍大學(xué)生可以在高校思想政治任課教師的幫助下組建“軍迷協(xié)會”，既可以實現(xiàn)在校園的一定范圍內(nèi)對退伍大學(xué)生的凝聚和整合，也有助于將校園中對軍事和政治理論感興趣的學(xué)生參與到社團組織中來，在共同討論和交往的氛圍中提升自己。此外，還可以利用高校的人、物資源，組織“軍體拳協(xié)會”、“軍事發(fā)燒友”等與軍事領(lǐng)域聯(lián)系密切的社團，協(xié)助退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生與學(xué)生相關(guān)軍事科研活動的展開。

宿舍是學(xué)生休息和生活的地方，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在參與高校思想政治教育工作時，可以選擇在宿舍文化建設(shè)中加入軍事元素，將自身在軍隊生活中學(xué)習(xí)、養(yǎng)成的統(tǒng)一規(guī)劃意識和衛(wèi)生文化建設(shè)觀念傳遞給在校學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生自行組建宿舍衛(wèi)生文化監(jiān)督小分隊，幫助學(xué)生養(yǎng)成自己監(jiān)督自己的習(xí)慣。一方面能夠?qū)崿F(xiàn)宿舍環(huán)境的美化，提升宿舍環(huán)境的整潔度，另一方面能夠有效提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)[8]。

(三)參與征兵活動。近幾年我國人才強軍、科技強軍意識的樹立和普及，使得高校征兵比例不斷上升，高校學(xué)生征兵規(guī)模的不斷擴大一方面提升了軍隊中大學(xué)生所占比例，另一方面為高校征兵工作帶來了一定的壓力。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生是當(dāng)代高校征兵活動的實踐者和受益者，其對于高校征兵政策和軍旅生活的“現(xiàn)身說法”能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地理解高校征兵政策，推動大學(xué)生參軍工作的進(jìn)行。

退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與征兵活動主要可以從三個方面進(jìn)行，一是分享自身對高校征兵政策的理解，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生作為從校園直接參軍的實踐者，對國家、地方、學(xué)?；谌胛榇髮W(xué)生的優(yōu)惠政策有更加深刻的了解，因而退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生與在校大學(xué)生對此展開交流和討論，能夠幫助在校生更好地理解高校征兵政策。二是向在校大學(xué)生直接展示軍隊生活對個人成長的幫助和鍛煉的成效，用自身鍛煉后的毅力、紀(jì)律觀念和人生觀價值感感染當(dāng)代大學(xué)生。三是向在校大學(xué)生提供入伍和學(xué)業(yè)之間平衡經(jīng)驗的借鑒，向大學(xué)生講解復(fù)學(xué)后如何實現(xiàn)課業(yè)、學(xué)業(yè)與入伍前的銜接，怎樣復(fù)習(xí)、怎樣考研、怎樣就業(yè)，都能夠幫助在校大學(xué)生消除心中疑惑，從而推動高校征兵工作的開展。

五、結(jié)語

本文主要從充分發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的榜樣作用、創(chuàng)新教育與管理幫助退役大學(xué)生實現(xiàn)自身價值、建設(shè)退伍大學(xué)生參與思想政治教育的保障機制和退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與思想政治教育課程建設(shè)展開方式四個方面，對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治建設(shè)工作中的作用進(jìn)行了簡要介紹，并對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生作用發(fā)揮的保障機制以及退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生參與高校思想政治教育活動的主要方式進(jìn)行了介紹和分析，希望本文的研究能夠促進(jìn)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校思想政治教學(xué)活動中更好地發(fā)揮作用。