“去主持人化”為播音主持專業(yè)帶來(lái)的啟示

張曼佳 贛南師范大學(xué)

隨著電視節(jié)目資源的不斷豐富，真人秀節(jié)目在近年來(lái)迎來(lái)了前所未有的迅猛發(fā)展，各種類型、不同形式的節(jié)目不斷涌現(xiàn)。而在這期間我們也發(fā)現(xiàn)，熱門真人秀節(jié)目中的主持人也在悄悄的發(fā)生著改變，順勢(shì)引起了大家的廣泛關(guān)注。在我們傳統(tǒng)意義的電視節(jié)目中，主持人一般而言總是擔(dān)任重要且中心引領(lǐng)的角色。為了保證一檔節(jié)目的順利完整的呈現(xiàn)，節(jié)目主持人必須固定的模式來(lái)準(zhǔn)確銜接每個(gè)環(huán)節(jié)、從而最優(yōu)的推進(jìn)節(jié)目進(jìn)程、控制欄目節(jié)奏，因此，傳統(tǒng)意義上的主持人一般在整期節(jié)目中有著很強(qiáng)的存在感。但是，隨著國(guó)外大量節(jié)目版權(quán)的舶來(lái)，在最近火爆的幾檔節(jié)目當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)節(jié)目的主持人已經(jīng)發(fā)生了變化，主持人邊緣化的真人秀節(jié)目開始逐漸吸引著觀眾的目光，形成了一種“去主持人化”的節(jié)目形式。本文試圖結(jié)合相關(guān)節(jié)目案例，對(duì)“去主持人化”的節(jié)目進(jìn)行詳細(xì)剖析。

最近幾年，受“明星效益”“草根文化”的影響，我國(guó)出現(xiàn)了很多火爆的節(jié)目，比如《極線挑戰(zhàn)》、《奔跑吧兄弟》、《媽媽是超人》等，這些節(jié)目的熱播值得我們展開思考。與其他很多娛樂(lè)類綜藝節(jié)目不同的是，這些取得高收視率的節(jié)目在主持形式上不約而同都選擇了主持人的隱藏化。以往節(jié)目中主持人的核心地位被替換，取而代之的是流量明星以主持人的身份強(qiáng)勢(shì)加入。這樣一來(lái)，主持人原有的功能開始被分化，節(jié)目的角色設(shè)置變得多元化，“去主持人化”開始逐漸呈現(xiàn)。那么，“去主持人化”如何一步步產(chǎn)生并引起強(qiáng)烈反響，這將對(duì)播音主持專業(yè)帶來(lái)哪些啟示，筆者總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、對(duì)節(jié)目類型多元化的需求

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，如今的綜藝娛樂(lè)節(jié)目和以往相比較，內(nèi)容上更加豐富多彩。這既是市場(chǎng)化之下競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果，也是人們欣賞水平提高、觀感要求提升的必然要求。在這樣的大前提之下，隨著受眾主體的需求變化，節(jié)目對(duì)主持人的要求也逐步加大。以往的節(jié)目主持人僅僅提前做好準(zhǔn)備工作，然后按照準(zhǔn)備好的腳本完成預(yù)定的節(jié)目?jī)?nèi)容即可，但是這樣的做法卻遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)有節(jié)目的要求。這是節(jié)目類型多元化發(fā)展的需求，也是對(duì)主持人的一種所未有的挑戰(zhàn)，他們?cè)谠泄δ艿幕A(chǔ)之上，還需要滿足與互動(dòng)、娛樂(lè)等其他的要求。因而在這種“泛娛樂(lè)化”的浪潮之下，各大媒體為了贏得市場(chǎng)份額，傳播方式不斷地推陳出新、標(biāo)新立異。在真人秀的節(jié)目中，選用流量藝人做嘉賓甚至包攬主持人的工作范疇再加上多種互動(dòng)模式、摻雜著游戲競(jìng)技等多種樣式，使得節(jié)目?jī)?nèi)容更加多元化，情節(jié)更加豐富多彩。

二、用戶互動(dòng)和表達(dá)的需求

當(dāng)前的媒體環(huán)境使得觀眾對(duì)于獲取信息和娛樂(lè)身心的要求越來(lái)越高，他們不再簡(jiǎn)單的滿足自己只是屏幕前的一個(gè)觀眾，他們更多的想要將自己代入到節(jié)目當(dāng)中，成為節(jié)目的一分子來(lái)參與節(jié)目、表達(dá)情緒、發(fā)表意見。在這樣的需求之下，觀眾的關(guān)注度已經(jīng)成為稀缺資源，媒體必須根據(jù)觀眾的喜好來(lái)改變節(jié)目的表現(xiàn)方式，但是主持人作為節(jié)目的核心人物，過(guò)于專業(yè)的表述、腳本類的流程往往很難將觀眾成功代入進(jìn)節(jié)目當(dāng)中，反而是非主持專業(yè)的明星或草根名人更能引起觀眾的共鳴。因此，為了獲取觀眾的注意力，滿足用戶互動(dòng)表達(dá)和娛樂(lè)的需要，媒體一改以往居高臨下的姿態(tài)，在沒(méi)有完全必要需要主持人的情況下就不讓主持人出場(chǎng)，節(jié)目中主持人所起到的作用也由明星或嘉賓來(lái)取代。

隨著“去主持人化”的現(xiàn)象愈演愈烈，首當(dāng)其沖最受影響的便是節(jié)目主持人。細(xì)觀當(dāng)下傳媒行業(yè)的實(shí)際境況和廣播電視領(lǐng)域目前的環(huán)境，我們首先要肯定的是，“去主持人化”并不是去掉主持人在節(jié)目中的作用，相反是對(duì)主持人專業(yè)能力提出更高的需求。

三、播音主持專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型的需求

“去主持人”浪潮下高校應(yīng)當(dāng)先從播音主持專業(yè)的教學(xué)體系開始改變，以此來(lái)適應(yīng)最新的社會(huì)需求并優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

首先，在播音主持專業(yè)教學(xué)中也應(yīng)該改變“以主持為主”的傳統(tǒng)局面。播音主持專業(yè)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)一線媒體的實(shí)際需求，并根據(jù)受眾的偏好和時(shí)代背景進(jìn)行課程的優(yōu)化調(diào)節(jié)，最終為社會(huì)培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。作為公眾人物的播音員、主持人，有著一定的影響力和號(hào)召力，因此他們的一言一行定會(huì)對(duì)受眾直接或間接地產(chǎn)生影響。所以，主持人不僅要在自己的節(jié)目當(dāng)中注重專業(yè)、加強(qiáng)語(yǔ)言及副語(yǔ)言的交流溝通，還要在節(jié)目?jī)?nèi)外展現(xiàn)出良好的素養(yǎng)和真誠(chéng)的人文關(guān)懷。

其次，在媒體融合發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)主持人的培養(yǎng)凸顯個(gè)性化和創(chuàng)意化也至關(guān)重要。在現(xiàn)行的各大媒體網(wǎng)絡(luò)之上，個(gè)性化的展示往往能獲得大量的關(guān)注與流量。杜絕傳統(tǒng)一成不變的主持風(fēng)格，在標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音、科學(xué)運(yùn)用呼吸、聲音和情感的基礎(chǔ)之上，展現(xiàn)個(gè)性化的個(gè)人特色，打造符合節(jié)目特點(diǎn)的主持風(fēng)格，才會(huì)讓節(jié)目有看點(diǎn)、觀眾有回應(yīng)。

與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)主持人的各項(xiàng)才藝也十分重要。尤其對(duì)綜藝娛樂(lè)節(jié)目的主持人而言，掌握更多的才藝不僅能有效的避免節(jié)目的單調(diào)乏味，還能巧妙的融入節(jié)目進(jìn)度，給節(jié)目增添亮點(diǎn)帶來(lái)樂(lè)趣吸引觀眾，從而發(fā)揮事半功倍的效果。

總而言之，我們應(yīng)該冷靜地分析思考問(wèn)題，“去主持人化”并不是對(duì)主持人角色和職業(yè)作用的完全否定，但它卻是一種適應(yīng)時(shí)代要求的主持形式。我們客觀的看待“去主持人化”的發(fā)展壯大，不故意盲目的宣揚(yáng)鼓吹“去主持人”，但也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的找出傳統(tǒng)節(jié)目主持人存在的問(wèn)題，然后提出相對(duì)應(yīng)的解決方案。播音員主持人這一職業(yè)會(huì)繼續(xù)存在，而且我們也會(huì)鼓勵(lì)不同個(gè)性和不同背景主持人的百花齊放，這將對(duì)播音事業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。