制約高等理工高質(zhì)量教材出版的因素分析及對(duì)策

中國(guó)電力出版社

在我國(guó)高等理工教材出版方面，存在很多制約因素，第一，在高等理工教材編寫方面還存在專業(yè)質(zhì)量不強(qiáng)的問(wèn)題，不符合出版要求質(zhì)量。同時(shí)，科技和教育類出版社，在發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量的理工教材方面存在一定難度。這些便造成理工教材出版難的問(wèn)題。所以必須要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行有效解決，才能促進(jìn)我國(guó)高等教育的持續(xù)健康發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才。

一、高等理工教材出版面臨的主要問(wèn)題

電力專業(yè)教材使用量比較小，如果是量多一點(diǎn)的，每年能夠達(dá)到二三百冊(cè)，而有的院校每年對(duì)于此類教材使用量?jī)H僅在20多本左右，針對(duì)高等理工教材當(dāng)前的出版情況來(lái)說(shuō)，對(duì)這些教材進(jìn)行出版存在非常多的難度。

1.科技出版社是對(duì)專業(yè)教材進(jìn)行出版的主體，在國(guó)家不斷改革出版管理體制的大環(huán)境下，原來(lái)對(duì)科技出版社進(jìn)行主管的單位，也不再對(duì)其進(jìn)行政策，資源以及經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的支持。而且當(dāng)今出版市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)不斷加劇，很多出版社只注重一些有著較大出版量，出版效益好的教材進(jìn)行出版，越來(lái)越不注重專業(yè)性強(qiáng)的教材出版，如果要對(duì)這些專業(yè)的教材進(jìn)行出版，需要附帶很多條件，如進(jìn)行專業(yè)教材出版過(guò)程中，要求老師提供一定的經(jīng)濟(jì)贊助，或者讓進(jìn)行一次性消費(fèi)多少數(shù)量教材，使得專業(yè)教材的出版困難重重。

2.在圖書出版上，相關(guān)國(guó)家行政管理部門，對(duì)此也有明確的限制，總量不可超過(guò)一定范圍，并通過(guò)一定書號(hào)額度對(duì)出版圖書每年的額度進(jìn)行控制。而不同出版社考慮到自身經(jīng)營(yíng)狀況，必定會(huì)將這些數(shù)量不多的書好，在暢銷圖書類出版物上進(jìn)行應(yīng)用，雖然出版社對(duì)這類圖書比較看重，但是出版社還是對(duì)較大出版量的教材比較看重。這樣就造成專業(yè)教材的邊緣化。再有充足的書號(hào)時(shí)，也會(huì)由于經(jīng)濟(jì)原因和編輯力量缺乏，不會(huì)將精力投入到這些出版情況不佳的專業(yè)教材上。

3.專業(yè)教材的出版，還受到出版教材不暢通的影響。在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，很多老師在出版教材方面，不知道怎樣進(jìn)行運(yùn)作，如何進(jìn)行申報(bào)，相關(guān)的要求是什么，一般進(jìn)行出版十多是選擇離自己較近的出版社進(jìn)行出版。出版專業(yè)教材，需要通過(guò)專門的編輯人員對(duì)教材進(jìn)行評(píng)估，而就近選擇的一些出版社可能在這方面的能力不足，出版此類教材具有很大的不適合性。在分工方面，中央級(jí)科技出版社各方面的工作都非常明細(xì)，而出版專業(yè)化的教材，對(duì)于一些地方科技出版社而言，可能達(dá)不到這方面的能力。如有一些地方性的科技出版社，在對(duì)一名赫赫有名的院士進(jìn)行精細(xì)化工方面的圖書出版過(guò)程中，甚至將其名字給寫錯(cuò)，產(chǎn)生了非常大的一個(gè)笑話。

4.由于專業(yè)教材出版方面困難重重，直接影響高校老師在進(jìn)行專業(yè)教材編寫上的積極主動(dòng)性。同時(shí)，即使這一類的教材出版之后，也很能拿到豐厚的稿酬，以至于在編寫專業(yè)教材，投入的精力與收入不匹配。編寫專業(yè)教材過(guò)程中，不僅要具有豐富的理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)?shù)膶?shí)踐能力，不僅要對(duì)系統(tǒng)性進(jìn)行充分考慮，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析專業(yè)授課的時(shí)間問(wèn)題。高校老師擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)非常繁重，再將精力投入到專業(yè)教材的編寫上，顯得心有余而力不足。同時(shí)，專業(yè)教材編寫過(guò)程中涉及的方面很多，完成一部高質(zhì)量的專業(yè)教材，需要很多專業(yè)老師的傾心投入和各個(gè)學(xué)校的大力支持，對(duì)老師的綜合素質(zhì)有著非常高的要求?；诿總€(gè)學(xué)校對(duì)老師考評(píng)的限制，很多老師通常會(huì)關(guān)注自己的教學(xué)和科研工作，難以充分調(diào)動(dòng)高校老師在編寫專業(yè)教材上的積極性，一些老師雖然在編寫專業(yè)教材上有一定的想法和計(jì)劃，然而，受其他任務(wù)的影響，導(dǎo)致專業(yè)教材的編寫無(wú)法真正落實(shí)。

5.相較于一些文科和理科院校，在產(chǎn)學(xué)研方面專業(yè)院校的發(fā)展步伐更快，尤其是一些具有較高名氣的學(xué)校，遠(yuǎn)不及科研工作產(chǎn)生的效益，這就造成在專業(yè)教材編寫上很多高校老師表現(xiàn)得不積極。就電力行業(yè)而言，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，電力的重要性不言而喻，是我國(guó)最基礎(chǔ)的支柱產(chǎn)業(yè)，這也使得電力特色院校在合作一些企業(yè)方面進(jìn)行科研工作，有著巨大的優(yōu)勢(shì)。往往一個(gè)學(xué)校在進(jìn)行某個(gè)電力課題上的經(jīng)費(fèi)就超過(guò)百萬(wàn)以上，當(dāng)然，這需要投入大量的時(shí)間與精力進(jìn)行研究。在對(duì)一個(gè)學(xué)校進(jìn)行走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)校擔(dān)任者，某國(guó)有集團(tuán)公司員工的培訓(xùn)工作，通常講一次課出一次差，便能達(dá)到數(shù)千元以上。而編寫專業(yè)教材，稿費(fèi)還需要進(jìn)行扣稅，之后大家再分享，這樣每個(gè)人到手的稿費(fèi)非常低。通過(guò)這些不難看出，出版社在專業(yè)教材出版難方面有著一定的影響。

二、促進(jìn)高等理工教材出版的對(duì)策

1.保持正確的出版方向。在國(guó)家科技工作中，科技出版社占據(jù)非常重要的地位，對(duì)于促進(jìn)科技進(jìn)步，培養(yǎng)專業(yè)科技人才。增強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力等。很多方面都發(fā)揮著巨大的作用。目前國(guó)內(nèi)有300多家出版社主要從事科技出版物相關(guān)工作，在科學(xué)知識(shí)的普及，培養(yǎng)科技人才以及傳播科技知識(shí)和總結(jié)科技成果等方面起著十分重要的作用。通過(guò)這些不難看出科技出版社在專業(yè)教材出版方面，責(zé)任重大。雖然現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入，但是出版社也不能只看重經(jīng)濟(jì)效益，過(guò)多的進(jìn)行一些基礎(chǔ)教材的發(fā)行，而對(duì)于專業(yè)教材的出版發(fā)行卻不夠重視。只有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的充分結(jié)合，并將社會(huì)效益充分突出，這才更易于專業(yè)教材出版難題的解決。

2.堅(jiān)持“專業(yè)人辦專業(yè)事、專業(yè)教材專業(yè)出版”的原則。國(guó)家在各個(gè)出版機(jī)構(gòu)成立之時(shí)便規(guī)定了其出版方向，而且必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及改革開放政策的全面推行。新聞出版總署在1983年確立了“立足本專業(yè)、面向大科技”的出版方針，對(duì)一些在本專業(yè)范圍內(nèi)做得較好的出版單位，鼓勵(lì)其可以出版其相關(guān)臨近專業(yè)的圖書。在不斷的工作實(shí)踐中，很多出版單位在此方面也達(dá)成了共識(shí)，將本專業(yè)的工作做好，做實(shí)，這是最主要的，千萬(wàn)不可丟了西瓜去抓芝麻。在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，各出版社形成的優(yōu)勢(shì)，短時(shí)間進(jìn)行超越那是不可能的。因此，要將專業(yè)教材出版工作給認(rèn)真做好，必須要將專業(yè)化的分工原則充分貫徹落實(shí)，做好專業(yè)教材選題評(píng)估以及編輯和校對(duì)等方面的工作，提升專業(yè)教材的質(zhì)量。

3.通過(guò)有利措施對(duì)專業(yè)教材出版，提供重要的扶持作用。專業(yè)教材出版主體，必須要將本專業(yè)的出版工作充分擔(dān)當(dāng)起來(lái)，為本專業(yè)教材的編寫與出版提供大力支持。首先，對(duì)自身的專業(yè)定位必須要明確，如電氣相關(guān)專業(yè)的電力圖書，主要通過(guò)中國(guó)電力出版社進(jìn)行出版，所以，該出版社必須要將電氣類專業(yè)教材的出版任務(wù)給充分的擔(dān)當(dāng)起來(lái)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作，將專業(yè)教材出版的選題以及相關(guān)程序充分的公開，讓專業(yè)老師對(duì)出版社的出版方向進(jìn)行明確，知道如何進(jìn)行有序申報(bào)，或者應(yīng)當(dāng)提供什么手續(xù)，并透明化公開化，專業(yè)教材選題。并且為專業(yè)教材的編寫與出版創(chuàng)造有利的條件。針對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)專門的教材出版人才，提供充足的資金支持，對(duì)于專業(yè)教材的編寫與出版提供重要的扶持與幫助，提升相關(guān)從業(yè)人員的培養(yǎng)效果。如在專業(yè)教材出版方面。中國(guó)電力出版社就相應(yīng)地設(shè)立了專門的專項(xiàng)資金，支持該專業(yè)教材的編寫與出版。列入本專業(yè)教材編寫出版的選題，都為其提供重要的幫助工作；同時(shí)在國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材中選入的選題，并進(jìn)行大量的編寫資助。最后還應(yīng)當(dāng)對(duì)出版資源進(jìn)行合理的分配，為出版發(fā)行專業(yè)教材，提供更多的書號(hào)。如在出版專業(yè)教材方面，中國(guó)電力出版社每年都會(huì)拿出50%以上的書號(hào)，對(duì)該專業(yè)的專業(yè)教材進(jìn)行編寫出版，極大地滿足了相關(guān)高校專業(yè)教材方面的需求。

4.對(duì)高等院校教師考評(píng)體系進(jìn)行完善，是專業(yè)教材編寫方面老師的積極性充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。由于專業(yè)教材稿費(fèi)編寫太少，在此類教材編寫的過(guò)程中，高校老師都是根據(jù)自己的編寫熱情進(jìn)行專業(yè)教材的編寫。一般學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)教材編寫比較重視，同時(shí)對(duì)編寫的工作量進(jìn)行有效計(jì)算，并視作考核的重要條件，他們?cè)诰帉憣I(yè)教材方面通常保持較高的熱情。特別是一些院校，基于教學(xué)層面，向列入教材專項(xiàng)編寫的選題，提供充足的資金支持，并對(duì)專業(yè)教材的編寫給予更多鼓勵(lì)，這樣一來(lái)，便大大提高了老師的寫作熱情，老師便可根據(jù)專業(yè)教材的出版計(jì)劃，進(jìn)行積極主動(dòng)的編寫。同時(shí)在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之中，本身就屬于專家型，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，并于出版社進(jìn)行聯(lián)系溝通，有效幫助老師梳理了專業(yè)教材編寫過(guò)程中的各種障礙，使教材出版成本得到了有效控制，更促進(jìn)了教材出版效率的提升，使得院校專業(yè)教材編寫工作得到了大幅提升。尤其是具有特色的一些專業(yè)院校，在以前很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，都是使用復(fù)印、鉛印以及油印等教材，內(nèi)容更新速度慢，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生很大影響。當(dāng)前，很多先進(jìn)的，富有時(shí)代感，高質(zhì)量的專業(yè)教材已經(jīng)出版發(fā)行，這不僅利于更新教材專業(yè)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)提升教學(xué)效益也很有幫助，同時(shí)，也使院校在高教系統(tǒng)以及行業(yè)內(nèi)部影響力不斷加強(qiáng)。

5.合編共用、協(xié)同開發(fā)，發(fā)揮出版單位的橋梁作用。使用量對(duì)專業(yè)教材的編寫影響很大，通常一個(gè)院校很難將這樣的工作完成。過(guò)去在行業(yè)中都是通過(guò)中央部委和集團(tuán)行業(yè)主管部門對(duì)很多專業(yè)院校進(jìn)行管理，由于教育體制改革的推行，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃块T及地方對(duì)其進(jìn)行管理，但是對(duì)于同行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)的任務(wù)卻不變。因此，許多院校還共同聯(lián)合，對(duì)共性專業(yè)教材進(jìn)行編寫開發(fā)。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于專業(yè)教材的出版發(fā)行而言，不論是出版單位還是專業(yè)院校以及高校老師等，都有著非常高的積極性。而正是由于專業(yè)教材編寫出版的外部熱情，對(duì)有效解決專業(yè)教材出版難提供了良好的條件。專業(yè)教材編寫出版工作是一項(xiàng)非常系統(tǒng)而又復(fù)雜的工作，需要付出更大的努力與艱辛，才能在此方面取得良好的成效。我們必須要對(duì)專業(yè)教材建設(shè)的重要性與緊迫性，有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師和學(xué)生在專業(yè)教材方面的需求進(jìn)行充分考慮，大力加強(qiáng)專業(yè)院校和出版單位的聯(lián)合，充分調(diào)動(dòng)廣大高等院校教師的積極性，為出版更多更優(yōu)秀的大專院校專業(yè)教材作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：

[1]丁嶺，盧先和.堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究為本探索高等理工教材的深度策劃——《北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)科課程體系》出版案例分析[J].科技與出版，2009，2(05)：319-322.

[2]張麗娟，羅佩珍.對(duì)高師學(xué)前教育專業(yè)教材出版現(xiàn)狀的些許思考[J].學(xué)前教育研究，2011，3(03)：34-38.

[3]劉輝.高校新興專業(yè)教材出版的4P營(yíng)銷策略——以《高等教育城市軌道交通系列教材》為例[J].科技與出版，2013，6(04)：67-68.