新時代出版人才培養(yǎng)的職業(yè)能力標準研究

熊 欣

（貴州科技出版社有限公司，貴州 貴陽 550081）

知識經(jīng)濟時代的來臨帶來了“大出版”概念，使編輯出版的學科外沿也發(fā)生了相應的變化。從行業(yè)層面來看，無論是高校還是編輯出版單位，在培養(yǎng)出版人才的過程中，應當著重幫助學生和從業(yè)人員提升自身的應用能力和專業(yè)能力，建立起一支復合型的人才隊伍，促進出版產(chǎn)業(yè)的振興和發(fā)展。

一、出版行業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

中國特色社會主義建設(shè)工作已經(jīng)進入了新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)從以往供需矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗儗γ篮蒙钚枨笈c社會發(fā)展不均衡和不充分方面之間的矛盾。自我國實行改革開放政策四十年以來，我國社會經(jīng)濟就邁入了迅猛發(fā)展的階段，人民群眾物質(zhì)生活條件也由此獲得了極大改善，這使得現(xiàn)代人對精神文化層面的生活需求標準隨之逐步提升。從編輯出版領(lǐng)域來看，其矛盾問題最集中的體現(xiàn)，就是人民群眾對于高水平、高品質(zhì)出版物需求的標準在逐步增長。但從實際情況上來看，雖然我國出版行業(yè)在發(fā)展規(guī)模上位居世界前列，但在對其各項指標進行綜合考量之后，仍舊呈現(xiàn)出一種“大而不強”的特征表現(xiàn)。具體來講：一是出版物在數(shù)量上雖然比較多，但是缺少精品出版物，使得出版單位的庫存量處于一種居高不下的狀態(tài)；二是編輯出版圖書的品種和結(jié)構(gòu)具有一定的不合理性，編輯和校對質(zhì)量并不盡如人意；三是新興出版行業(yè)現(xiàn)行的盈利模式不明確，使得其本身的發(fā)展前景也不是很明朗。以上各類問題的存在，使得我國從出版大國朝著出版強國高質(zhì)量發(fā)展目標的實現(xiàn)遇到了較大的阻礙。作為國家形識形態(tài)“主力軍”和生產(chǎn)精神文化類產(chǎn)品的重要“陣地”，出版業(yè)的發(fā)展也肩負著傳承民族文化、提高國民綜合素質(zhì)、在世界范圍內(nèi)傳播華人智慧的關(guān)鍵社會責任。因此，在新的時代，我國出版業(yè)的發(fā)展應當以提高人民群眾文化自覺性、出版高質(zhì)量的精品圖書，促進優(yōu)秀中華文化的繁榮發(fā)展作為根本目標，立足于出版業(yè)作為“智力密集型產(chǎn)業(yè)”的本質(zhì)，以“人才”這一核心資源作為支撐，根據(jù)新時代提出的新任務和要求，做好各項人才培養(yǎng)工作。

二、新時代培養(yǎng)出版人才的職業(yè)能力標準

（1）立足于馬克思主義的出版觀念。在新時代背景下，意識形態(tài)工作已經(jīng)被提升到同定國安邦、治國理政同等的高度上。出版從業(yè)人員作為意識形態(tài)的“主力軍”，必須確保我黨相關(guān)理論、政策制度和方針路線得到充分地貫徹落實，以便推動國家和黨的各項事業(yè)都能夠順利推進，提升全國各族人民的向心力與凝聚力。就編輯出版工作來講，其在輿論工作中發(fā)揮著重要的主導作用，出版物的導向會對人民群眾思想帶來直接的影響。由于受到技術(shù)和資本帶來的強力沖擊，使得我國部分出版工作者的信念和理想缺失、社會責任感也有所降低，部分出版人員甚至為了獲得更多的經(jīng)濟利益和知名度，而做出一些“嘩眾取寵”的行為。因此，在培養(yǎng)出版人才時，應當從出版人所擔負的文化使命以及職業(yè)榮譽感出發(fā)，找準教育人、影響人的切入點，引導從業(yè)人員樹立正確的人生觀、價值觀，掌握新形勢下出版事業(yè)的特點和規(guī)律，提高政治站位，不斷增強政治敏銳性。教育從業(yè)人員樹立出版大局觀，堅持正確的輿論導向，認識到出版必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、主動權(quán)，發(fā)揮意識形態(tài)主陣地作用。通過培訓、培養(yǎng)機制幫助出版工作者構(gòu)建自己的出版觀，從根本上為出版工作的健康有序、高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。所謂的馬克思主義出版觀，就是講馬克思主義和意識形態(tài)領(lǐng)域工作進行結(jié)合產(chǎn)生的一種具有實踐性特征的觀念。作為新時代出版工作人員，在日常工作的過程中必須要堅持以該觀念為指導開展出版工作，從不斷的工作實踐中進行學習、內(nèi)化、體會和升華。自我黨十八大召開以來，一系列有關(guān)我黨新聞輿論的新思想、論斷、觀念、要求等也逐步提出，這些思想觀念和論斷不僅是我黨對于輿論工作在新時期深刻的總結(jié)，也是馬克思主義針對新聞輿論在理論和實踐方面做出的創(chuàng)新。

（2）奠定核心素質(zhì)培養(yǎng)基礎(chǔ)。就出版專業(yè)來講，其本身具有較強的實踐性和應用性，高學歷人才卻往往存在“學識”與“經(jīng)驗”不對等的情況，這決定了在很長的一段時間內(nèi)，技術(shù)本位人才都屬于稀缺型人才，對出版單位制定人才培養(yǎng)計劃會產(chǎn)生直接影響。出版單位生產(chǎn)精神文化類產(chǎn)品的特質(zhì)，使得理論素質(zhì)和文化素質(zhì)在出版行業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)中也具有較強的決定性與不可缺少性。信息時代的來臨，技術(shù)更新發(fā)展的速度也在不斷加快，這使得出版教育中，技術(shù)層面的教育就變得不可或缺。從高校和出版單位層面來看，編輯工作講究“傳、幫、帶”，在培養(yǎng)出版人才的過程中，不能僅看到短期現(xiàn)實需求，而是要立足于長遠發(fā)展，將理論和實踐操作進行科學性的融合與有效連接，通過各類實踐活動來孵化出相應的理論，促進相關(guān)理論的豐富與發(fā)展，從而達到培養(yǎng)和提升出版人員專業(yè)核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和業(yè)務能力的作用。對出版人才來講，其需要具備的核心專業(yè)素養(yǎng)就是由專業(yè)知識、核心技能和思維構(gòu)成的職業(yè)素養(yǎng)，這種素養(yǎng)可以幫助出版人員更好地適應行業(yè)不斷發(fā)展變化的動態(tài)。核心專業(yè)知識是由基本原理、專業(yè)必備知識和編輯工作經(jīng)驗組成；核心專業(yè)技能包含了書稿出版導向的把關(guān)、編輯校對專業(yè)知識、語言和寫作水平、專業(yè)素質(zhì)工具應用、溝通及解決問題的能力各項技能；核心專業(yè)思維也包括了出版?zhèn)鞑ァ徝馈⑦壿?、用戶和產(chǎn)品幾種思維模式。

（3）培養(yǎng)人才的復合型能力。在培養(yǎng)出版人才此項能力的過程中，應當從處理專家型與全媒體人才關(guān)系層面入手。從現(xiàn)實層面來看，因為受到人才主觀能動性與客觀物質(zhì)條件二者的約束，精通各個學科理論知識和專業(yè)技能的“全才”型人才是不存在的，如果在人才培養(yǎng)的過程中，在培養(yǎng)內(nèi)容的要求上較為寬泛，最終的結(jié)果必然會無法培養(yǎng)出復合型的人才。因此，在培養(yǎng)出版人才的過程中，需要明確全媒型人才和專家型人才的根本性特征，不要局限于單一型人才的培養(yǎng)，找出二者之間的關(guān)系。而后從培養(yǎng)人才媒體融合思維、了解各類型傳播載體傳播的規(guī)律和知識入手，確保出版行業(yè)中各類創(chuàng)造性活動能夠順利展開，從而打造出一支能夠持續(xù)為出版事業(yè)發(fā)展做貢獻的人才。在人才培養(yǎng)的過程中，還需要著重就專業(yè)思維、知識理論和職業(yè)技能進行培養(yǎng)，確保培養(yǎng)出的人才可以了解和掌握一門或者是一門以上非新聞傳播學的專業(yè)知識。此外，在培養(yǎng)具有復合型能力人才的過程中，應當從專業(yè)領(lǐng)域的角度出發(fā)，搭建起出版人才在自身發(fā)展中需要的融合型專業(yè)知識系統(tǒng)，構(gòu)建起媒體融合的實踐平臺，以便能夠從真正意義上對出版人才的融合思維進行鍛煉，達成培養(yǎng)出版人才的目標。

（4） 培養(yǎng)人才對新技術(shù)的應用能力。傳播科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得我國出版社中的工作者在實際工作中必須要直接面對科學技術(shù)發(fā)展對于出版業(yè)帶來的巨大沖擊。新技術(shù)應用的能力也開始逐步上升到了出版人才核心能力的領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)、知識付費、可視化和人工智能在內(nèi)的各項技術(shù)也開始被廣泛地應用到出版領(lǐng)域之中。這樣一來，傳統(tǒng)出版學科的知識結(jié)構(gòu)體系就發(fā)生了巨大的改變，新技術(shù)層面中包含的知識和技能已經(jīng)成為現(xiàn)代出版人才必須要具備的基本素養(yǎng)和能力，且新技術(shù)中相應知識技能的地位也變得愈發(fā)無法被撼動。因此在人才培養(yǎng)的過程中，應當將產(chǎn)學研的協(xié)同創(chuàng)新進行充分的貫徹落實，借助產(chǎn)業(yè)的前沿力量，培養(yǎng)出更多符合行業(yè)發(fā)展需求的人才。

三、結(jié)語

總而言之，新時代的來臨，使得出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式和目標也發(fā)生了相應的改變，同所有其他文化產(chǎn)業(yè)一樣，數(shù)字時代下的出版產(chǎn)業(yè)對大傳媒概念指導下的復合型人才需求量在不斷增加。因此，在新媒體逐步涌現(xiàn)的浪潮中，相關(guān)學校和單位在培養(yǎng)出版人才時，應當從文化產(chǎn)業(yè)中獲得較多的創(chuàng)意，從培養(yǎng)出版人員文化底蘊的層面入手，通過提升其專業(yè)知識和創(chuàng)新精神的方式，促進出版產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。