高職院校思想政治教育與科技創(chuàng)新教育融合的思考

□李 峰

大學(xué)生作為科技創(chuàng)新的重要后備力量，是我國未來科技的核心，也是科技創(chuàng)新的源泉。我國由于歷史原因，失去了科學(xué)技術(shù)貢獻主力的地位，在新時代，習(xí)近平總書記提出要加快我國的科技創(chuàng)新步伐，制定了將我國發(fā)展成為一個科技強國的目標(biāo)，加大對科技創(chuàng)新項目的扶植力度。但是，目前的教育教學(xué)中對大學(xué)生科技創(chuàng)新的教育不太重視，并且一味地加強大學(xué)生的理論教育，所以大學(xué)生的科技創(chuàng)新對我國的科技創(chuàng)新工作貢獻率低下，不符合我國建設(shè)科技強國的理念。因此將大學(xué)思想政治教育和大學(xué)生的科技創(chuàng)新教育相結(jié)合，可以充分地發(fā)揮思想政治教育的作用，增強大學(xué)生思想政治教育的有效性，緩解大學(xué)生思想政治教育的緊迫局面。

一、高職科技創(chuàng)新教育和思想政治教育融合的意義

(一)二者的教育目的是統(tǒng)一的?？萍紕?chuàng)新的教育是為了培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的大學(xué)生，為社會培養(yǎng)高精尖的科技創(chuàng)新人才；思想政治教育是為了將大學(xué)生培養(yǎng)出更加高尚的思想道德水平，樹立崇高的思想政治理念，促進社會文明的進步，改善我國人民的文明生態(tài)環(huán)境。所以說高職的科技創(chuàng)新和思想政治教育都是培養(yǎng)對社會進步有貢獻的創(chuàng)新型人才的。

(二)二者的相互結(jié)合可以共同推進高職院校的素質(zhì)教育工作?？萍紕?chuàng)新教育和思想政治教育具有互補的作用，思想政治教育為大學(xué)生的科技創(chuàng)新提供堅定的科研信念，為大學(xué)生的科技創(chuàng)新提供正確的引導(dǎo)方向，在大學(xué)生困惑和迷茫的時候幫助大學(xué)生的核心價值觀不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；科技創(chuàng)新教育是培養(yǎng)大學(xué)生科研能力為核心的教育方式，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維、自主研發(fā)科技產(chǎn)品的教育活動。一種是精神層面的教育，一種是深層次的素質(zhì)教育，二者的有效結(jié)合可以將素質(zhì)教育事業(yè)推向一個前所未有的巔峰。

二、思想政治教育和科技創(chuàng)新教育融合的內(nèi)容

將思想新政治教育與科技創(chuàng)新教育結(jié)合是一個新穎的課題，二者的融合，可以增加畢業(yè)生的質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度。而二者的結(jié)合還需要繼續(xù)完善，融合的教育內(nèi)容應(yīng)該是從思想政治教育的角度來補充學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)的欠缺來進行結(jié)合。

(一)大學(xué)生科技創(chuàng)新品質(zhì)和思想政治的結(jié)合。科技創(chuàng)新的過程就是不斷地失敗、不斷地研究的過程，每一次的失敗都是下一次站起來的墊腳石，這就需要科技創(chuàng)新人員具有堅韌不拔的品質(zhì)、敢于嘗試的性格以及無畏失敗的信念。在思想政治教育內(nèi)容中無時無刻不在提醒每一位中國人要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代經(jīng)典文化和革命戰(zhàn)爭中堅韌不拔的性格，滿腔熱血地投入到祖國的建設(shè)中去。實際上兩者的結(jié)合就意味著對大學(xué)生進行挫折教育，就是要將大學(xué)生在實際的研發(fā)過程中遇到的困難和失敗反復(fù)地進行訓(xùn)練，逐漸磨煉大學(xué)生，勇敢地面對科技創(chuàng)新路上的各種困難和挑戰(zhàn)，具有無所畏懼的創(chuàng)新精神，這也是在培養(yǎng)大學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。

(二)創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)和思想政治教育的結(jié)合。創(chuàng)新思維就是敢于不走尋常路，看待問題運用異于大眾化的眼光。創(chuàng)新型思維也是對創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，所以在思想政治教育的課程中應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和亟待解決的發(fā)展問題，進行課程的調(diào)整，以適應(yīng)當(dāng)前科技水平發(fā)展的需要，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，引起學(xué)生的科研興趣，對科技的創(chuàng)新產(chǎn)生敬畏。讓學(xué)生不僅生活在我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，同時也要受到先進科學(xué)生產(chǎn)力的吸引，展示最新的科技成果，羅列我國科技進步獎的獲獎人員，將擁有獨自發(fā)明專利的大學(xué)生發(fā)明家寫入教材，時刻進行創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)，同時進行思想政治教育工作。

(三)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和思想政治教育相結(jié)合。大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力決定著科研成果的先進性，科技創(chuàng)新能力是專業(yè)技能和創(chuàng)新理念所組成的，其包括過硬的專業(yè)知識、活躍的領(lǐng)域思維、綜合性的分析能力等。過硬的專業(yè)知識包括專業(yè)的知識技能、核心的理論成果、最新的發(fā)明專利等知識的學(xué)習(xí)，對科技成果的認知，了解行業(yè)的前景等；活躍的領(lǐng)域思維包括對所涉及的領(lǐng)域了如指掌，對自己的研究方向充滿了創(chuàng)造性的思維；綜合性的分析能力主要來源于對問題的分析方法和解決手段，這是科技創(chuàng)新的一個重要的方面。通過思想政治教育與這些能力相結(jié)合，在思想政治教育中也進行滲透，重點培養(yǎng)如何具有創(chuàng)新能力方面。

(四)培養(yǎng)一個良好的科創(chuàng)品質(zhì)。科技創(chuàng)新成果是社會公民所共享的一種權(quán)利，科技人才的品質(zhì)決定了科技產(chǎn)品的定位，創(chuàng)造出來的產(chǎn)品應(yīng)大家共享，社會共有，而不是掌握在發(fā)明人手中，所以發(fā)明人要培養(yǎng)大學(xué)生奉獻意識。培養(yǎng)大學(xué)生的團隊合作能力，團隊中兩人的合作大于分別進行相關(guān)信息的研究，科技創(chuàng)新需要不斷的嘗試，團隊合作可以制造共贏，也可以縮短科技創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)時間，將自己的知識轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力的速度加快。這些精神在思想政治教育中都有足夠的體現(xiàn)，從轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的方式來看，將這一部分和思想政治教育結(jié)合，有利于大數(shù)據(jù)的共享，為創(chuàng)造出更加優(yōu)異的產(chǎn)品提供條件，加快科技進步的步伐。

三、如何實現(xiàn)思想政治教育和科技創(chuàng)新教育的融合

(一)加強科技創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)。高精尖的學(xué)生需要一個擁有強大能力的引路人，這就是科技創(chuàng)新教育教師的重要性，高職院校要培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新能力的人才，就需要一批具有崇高的政治意識、堅定的政治信念而且在一線從事創(chuàng)新教育的精英。所以這就要求教師擁有跨學(xué)科學(xué)習(xí)和教學(xué)的能力，這也從側(cè)面體現(xiàn)出了思想政治和科技創(chuàng)新教育的結(jié)合。要想培養(yǎng)出一批優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才，就必須有科技創(chuàng)新發(fā)明或?qū)＠慕處?，這是必要的條件，因此學(xué)院要加大教師科研的投入，讓學(xué)生跟著教師進行學(xué)習(xí)，同時進行思想政治教育工作。

(二)建立思想政治教育和科技創(chuàng)新教育融合制度。要想盡快發(fā)展二者的融合教育，就要從根本上得到保證，這就需要一套完備的制度來提供有力的后盾。從制度上明確體現(xiàn)出科技創(chuàng)新教育是思想政治教育的一方面，而思想政治教育也是科技創(chuàng)新教育重要的一部分。就目前來說，這一方面還沒有得到完善，各級的管理制度和教育制度沒有落實，學(xué)校方面由于教師的兩線學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師應(yīng)該的本職工作得不到保證；另一方面學(xué)校的經(jīng)費緊張，無法保證科技創(chuàng)新教師以外的科技創(chuàng)新研究工作。所以必須將科技創(chuàng)新教育與思想政治教育的融合制定合理的制度，在保證本職工作的前提進行科技創(chuàng)新研究工作。在融合教育中應(yīng)完善科技創(chuàng)新教育的特點，以完成學(xué)生的全面發(fā)展的思想政治教育工作。

(三)提高思想政治教育和科創(chuàng)教育融合的認知。思想政治教育主要教育大學(xué)生樹立正確的社會價值觀、人生觀以及法律意識，而這些真好符合科創(chuàng)教育工作內(nèi)容，將人生的理想教育工作與科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)相結(jié)合，法律意識與科技創(chuàng)新中涉及的法律法規(guī)進行教育等。由于對兩者共通之處認識的不足，導(dǎo)致在實際的教學(xué)活動中不能做到兩者兼顧，這就需要教師加強對兩者的認識，積極宣傳思想政治科技創(chuàng)新教育理念，并聯(lián)合實力院校開展科技創(chuàng)新交流工作。

四、結(jié)語

思想政治教育和科技創(chuàng)新教育的融合雖然看似獨立，但內(nèi)在聯(lián)系頗多，對高職院校以后的教育改革有一定的參考作用，對課堂的有效性問題的解決有一定的幫助。但是，對于二者的融合不能片面地追求課程的合并，這不僅會造成學(xué)科管理的混亂，也會對學(xué)生的思想政治教育工作帶來困難。因此兩者的融合要在足夠充分的準(zhǔn)備下進行嘗試。