自媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育創(chuàng)新研究

□陳德燕

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益大眾化和普及化，使人們的生活進(jìn)入一個(gè)新生的自媒體時(shí)代。自媒體成為人們溝通的重要途徑，也成為高校加強(qiáng)思想政治教育成效的重要平臺(tái)。反觀當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀，顯性思想政治教育明顯存在不足，需要彰顯時(shí)代特色，使自媒體與高校思想政治教育相結(jié)合，發(fā)揮出思想政治教育優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。根據(jù)社會(huì)條件的不斷變化和科學(xué)技術(shù)的不斷精進(jìn)，以自媒體環(huán)境為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮顯性與隱性的優(yōu)勢，提高高校思想政治教育策略的創(chuàng)新性，探究確保高校思想政治教育成效的教學(xué)模式。

一、自媒體環(huán)境與高校隱性思想政治教育的概述

(一)自媒體。自媒體作為一個(gè)全新的概念，在二十一世紀(jì)初就有美國學(xué)者對其作了相應(yīng)的解釋和定義：“自媒體是一般市民使數(shù)字科技與知識(shí)體系相鏈接的形式[1]。由于科學(xué)技術(shù)的日益精進(jìn)和社會(huì)的快速發(fā)展，人們對自媒體的認(rèn)識(shí)能力得到不斷提升。即認(rèn)為自媒體是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)信息私人化、自主化、大眾化的新媒體，又叫“公民媒體”或者“草根媒體”[2]。從國外來看，以美國的Instagram、Facebook、Twitter、Flickr較為知名，國內(nèi)的自媒體形式則是QQ空間、微信、微博為人們所熟知。自媒體是不同于傳統(tǒng)的新媒體形式，以瞬時(shí)通訊工具為媒介，人人都可參與和使用，人們之間可實(shí)現(xiàn)及時(shí)的互動(dòng)和交流。

(二)隱性思想政治教育。高校隱性思想政治教育是由隱性教育被納入高校教育系統(tǒng)而來，隱性教育的拓展，是充分運(yùn)用各方面的教育資源，例如自然、家庭、學(xué)校、社會(huì)等，使高校教育于無形中達(dá)到理想的效果。現(xiàn)今學(xué)術(shù)界缺乏對隱性思想政治教育進(jìn)行統(tǒng)一定義，但都認(rèn)為隱性思想政治教育具有教育目的不統(tǒng)一、受教育者愉快而自覺、教育方式多樣性以及教育效果長期性的特征。因此，根據(jù)這些因素和特征可以總結(jié)出隱性思想政治教育的內(nèi)涵：高校利用潛在的教育因素教育和影響受教育者，促進(jìn)受教育者在輕松愉快的教育場合下自覺自主地接受教育，達(dá)到教育效果的長期性和有效性。

二、自媒體背景下高校隱性思想政治教育的現(xiàn)實(shí)條件與可能條件

(一)現(xiàn)實(shí)條件。隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了自媒體的及時(shí)化、大眾化，而作為新時(shí)代的大學(xué)生，性格張揚(yáng)，追求新穎事物，引領(lǐng)時(shí)尚潮流，則成為自媒體主要用戶群體。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示96%的大學(xué)生擁有自媒體，且頻繁使用微信、QQ空間、微博等自媒體平臺(tái)，成為大學(xué)生了解信息和社會(huì)交往的主要渠道，這是高校對大學(xué)生開展隱性思想政治教育現(xiàn)實(shí)條件，也為新時(shí)代大學(xué)生通過自媒體平臺(tái)接受隱性思想政治教育提供可能性。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涉及到人們生活各方面，特別是基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理念，高校緊跟黨和國家的政策導(dǎo)向，落實(shí)教育信息化要求，著力加強(qiáng)對高校教師的信息化素養(yǎng)，并取得理想的成績。由于教師的信息化水平的提升，則促進(jìn)教師在創(chuàng)新顯性傳統(tǒng)思想政治教育教育的同時(shí)，注重引入隱性思想政治教育教育，結(jié)合二者優(yōu)勢創(chuàng)新高校思想政治教育理念和方式，也為高校借用自媒體平臺(tái)開展隱性思想政治教育奠定堅(jiān)實(shí)的“堡壘”。

(二)可能條件。我國高校傳統(tǒng)的思想政治教育能夠促進(jìn)大學(xué)生牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，承擔(dān)建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)的偉大責(zé)任，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和全面發(fā)展，有效保證思想政治教育的效果。但是，隨著時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育逐漸顯露出教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式陳舊等缺點(diǎn)。因此，根據(jù)時(shí)代背景的變化，高校的思想政治教育應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育方式，保障顯性思想政治教育的主體地位之外，積極探究自媒體有效的隱性思想政治教育的內(nèi)容和方式，促進(jìn)二者相契合發(fā)揮出最大優(yōu)勢，促進(jìn)高校思想政治教育的有效性。

三、自媒體背景下高校隱性思想政治教育的創(chuàng)新策略

國家總書記習(xí)近平指出，“做好高校思想政治工作,要考量具體事情、具體時(shí)間和具體形勢”[3]。所以，要使思想政治教育工作做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，高校思想政治教育的發(fā)展目標(biāo)要顧全黨和國家的發(fā)展大計(jì)，著力解決思想政治教育存在的具體問題，提高教育的目標(biāo)性和有效性，并根據(jù)高校大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和心理特征，提高大學(xué)生接受思想政治教育的興趣，結(jié)合時(shí)代特色，實(shí)時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的新穎性、現(xiàn)實(shí)性和吸引性，帶領(lǐng)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代要求，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義、提高國家在世界的戰(zhàn)略地位而貢獻(xiàn)力量。

(一)教育內(nèi)容創(chuàng)新。要實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，關(guān)鍵在于體現(xiàn)出時(shí)代特色和現(xiàn)實(shí)特征。

1.更新知識(shí)觀念。高校教師要實(shí)現(xiàn)知識(shí)觀念的更新，把社會(huì)焦點(diǎn)作為教育專題討論。例如在最新召開的黨的“十九大”、國家“兩會(huì)”、地方“兩會(huì)”等最新信息體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，提倡大學(xué)生自主討論國家大事，培養(yǎng)正確的政治意識(shí)，提高政治敏銳性。

2.關(guān)注國際熱點(diǎn)。引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生對國家的定位、國家的戰(zhàn)略、國家的發(fā)展有比較清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生以“愛國主義”為核心的民族情感。例如，積極關(guān)注2018年的一直持續(xù)的“中美貿(mào)易爭端”，教師要帶領(lǐng)學(xué)生從兩國經(jīng)濟(jì)形勢的對戰(zhàn)中分析兩國背后的國家利益，以科學(xué)理性的角度去探究貿(mào)易爭端的事實(shí)，從復(fù)雜的關(guān)系當(dāng)中分析美國貿(mào)易不僅是經(jīng)濟(jì)決策，更是經(jīng)濟(jì)利益和政治現(xiàn)實(shí)的平衡。針對此事件，高校教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生理性分析和正確應(yīng)對態(tài)度，防止不當(dāng)行為發(fā)生。重中之重則是教會(huì)學(xué)生科學(xué)、理性、冷靜的思考方式，保持愛國主義情感，并促進(jìn)愛國情感內(nèi)化于心、外化于行。

3.高校教師確定適合大學(xué)生的話語體系。大部分大學(xué)生認(rèn)為高校思想政治課皆是枯燥無味，冗長無聊，原因在于有一部分教師照本宣科，灌輸式教法，導(dǎo)致效果不理想。作為新時(shí)代的高校教師，應(yīng)減少使用專業(yè)性、學(xué)術(shù)性話語，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)熱詞，如“真香系列”、“吃瓜群眾”、“洪荒之力”等拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生感到親切又容易接受，提高大學(xué)生上課熱情和學(xué)習(xí)興趣。例如，一篇以詼諧幽默的語言形式解讀的2017年《政府工作報(bào)告》的文章被人民日報(bào)微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，文章輕松詼諧、簡單易懂，受到社會(huì)的高度贊揚(yáng)[4]。

(二)教育形式創(chuàng)新。要確保高校隱性思想政治教育的成效，則要采用不同于傳統(tǒng)的顯性的教學(xué)方式。

1.搭建有影響且覆蓋面廣的自媒體形式。例如校園微信平臺(tái)、校園官方微博等。特別是“微博由于其廣大社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及海量的信息數(shù)據(jù)的支持，用戶覆蓋面極廣，吸引了無數(shù)傳播媒體也參與使用官方微博?！盵5]通過此平臺(tái)向大學(xué)生推送有益的相關(guān)訊息，大學(xué)生則無形之中也在接受思想政治教育。例如，在國內(nèi)高校中利用自媒體取得典型效果的則是廈門大學(xué)，其建立校園十大官方微信公眾號(hào)，且每個(gè)公眾號(hào)設(shè)定具體的主題內(nèi)容，形式新穎，語言幽默詼諧，被學(xué)生廣為接受，提高大學(xué)生的閱讀積極性和參與自覺性，有助于實(shí)現(xiàn)高校隱性思想政治教育的目標(biāo)。

2.加強(qiáng)教師自媒體應(yīng)用能力。高校教師要學(xué)會(huì)不斷與時(shí)代接軌，不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，熟練使用各類APP和自媒體應(yīng)用平臺(tái)以及學(xué)會(huì)自媒體平臺(tái)的相關(guān)功能，轉(zhuǎn)發(fā)和推送有益文章和社會(huì)焦點(diǎn)、國際新聞等，同時(shí)密切關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，必要時(shí)給與相應(yīng)的指導(dǎo)，糾正不良傾向，點(diǎn)贊積極態(tài)度。通過這種方式，加強(qiáng)高校教師與學(xué)生的交流和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀科學(xué)化、思考方式理性話、人生態(tài)度樂觀化、娛樂生活多彩化。采用科學(xué)化的教學(xué)方式，樹立“親切可靠”的形象，使高校思想政治教育工作者能夠真正融入大學(xué)生的生活，提高高校隱性思想政治理論教育效果。

信息技術(shù)的快速發(fā)展，促進(jìn)人類進(jìn)入自媒體時(shí)代。集覆蓋面、及時(shí)性、互動(dòng)性等優(yōu)勢的自媒體特別吸引大學(xué)生的廣泛運(yùn)用，自媒體時(shí)代也暴露出高校傳統(tǒng)顯性思想政治教育的不少弊端和缺點(diǎn)，不適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)實(shí)需求和心理特征，因此，高校應(yīng)提高思想政治教育內(nèi)容和形式的創(chuàng)新性，堅(jiān)持以顯性傳統(tǒng)思想政治教育為主，抓住大學(xué)生群體的心理特征，了解新時(shí)代大學(xué)生的文化追求，利用自媒體平臺(tái)增強(qiáng)隱性思想政治教育成效，探究新背景下高校思想政治教育的發(fā)展模式。