參與管理模式在護(hù)理管理中的應(yīng)用

陳煜

【摘 要】目的：探討參與管理模式在護(hù)理管理中的應(yīng)用價值。方法：在2014年12月至2016年12月于本院治療的患者中隨機抽取80例展開本次研究，并將所有患者根據(jù)就診順序均分為兩組，組名分別為實驗組和對照組，每組內(nèi)有40例患者。對照組根據(jù)常規(guī)護(hù)理管理方式進(jìn)行護(hù)理，而實驗組則根據(jù)參與管理模式實施護(hù)理，通過兩組患者的護(hù)理滿意度和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行比較，以明確參與管理模式在護(hù)理管理中的應(yīng)用價值。結(jié)果：分別采用不同管理模式實施后的護(hù)理結(jié)果顯示，實驗組患者的護(hù)理滿意度明顯更優(yōu)，而在對照組中出現(xiàn)的不良事件和投訴情況較多，兩組相對比差異明顯，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：通過兩種方案的對比發(fā)現(xiàn)，參與管理模式的在護(hù)理管理中的效果更好，在提高患者護(hù)理滿意度的同時，還能減少不良事件發(fā)生率和投訴率，具有較高的臨床應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】參與管理;護(hù)理管理;應(yīng)用價值

【中圖分類號】R197.32【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019（2018）03--01

隨著社會的進(jìn)步以及人民群眾生活質(zhì)量的提高，對生活生平的要求逐漸增加的同時，也提高對護(hù)理質(zhì)量的要求。而醫(yī)院的護(hù)理水平和質(zhì)量，是體現(xiàn)醫(yī)院管理水平和發(fā)展情況的一方面[1]。參與管理模式是一種創(chuàng)新的管理模式，其不像傳統(tǒng)管理模式那么單一，具有多變性和獨特性，能夠?qū)鹘y(tǒng)觀念替換。同時提高護(hù)理人員的團結(jié)力，減少矛盾的發(fā)生率[2]。本次研究中，在2014年12月至2016年12月于本院治療的患者中隨機抽取80例展開本次研究，探討參與管理模式在護(hù)理管理中的應(yīng)用價值，現(xiàn)將結(jié)果報道如下。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料在2014年12月至2016年12月于本院治療的患者中隨機抽取80例展開本次研究，并將所有患者根據(jù)就診順序均分為兩組，組名分別為實驗組和對照組，每組內(nèi)有40例患者。其中對照組包含23例男性患者，17例女性患者，年齡介于19-56歲之間，平均年齡（36.7±4.3）歲。實驗組中男性患者和女性患者各20例，年齡介于22-61歲之間，平均年齡（37.8±4.9）歲。本次研究中所有患者的認(rèn)知功能均正常，知道本次研究且簽署相關(guān)文件，根據(jù)其年齡、性別等基本資料發(fā)現(xiàn)無明顯差異，不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法 對照組根據(jù)常規(guī)護(hù)理管理方式進(jìn)行護(hù)理，其中包含常規(guī)的查房、觀察并記錄相關(guān)病例，定時進(jìn)行消毒，定期抽查護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量并進(jìn)行相應(yīng)考核。而實驗組則根據(jù)參與管理模式實施護(hù)理，具體內(nèi)容包含：

1.2.1 共同學(xué)習(xí)：由相關(guān)科室的護(hù)士長帶領(lǐng)所有護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并積極的討論護(hù)理中的問題，同時以參與管理模式應(yīng)用于護(hù)理管理中具體實施方式和需要注意的事宜進(jìn)行分析，包含如何降低不良事件等措施的討論，為降低投訴情況提供有利的保障。

1.2.2 擬定相應(yīng)的護(hù)理方案：護(hù)士長應(yīng)根據(jù)科室的實際情況以及護(hù)理人員的特征、優(yōu)勢來制定科學(xué)、合理的護(hù)理方案，將每位護(hù)理人員進(jìn)行合理的調(diào)控，排班和人員的分配，根據(jù)個人能力和經(jīng)驗進(jìn)行分工，將每位護(hù)理人員的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，所有人員要做到團結(jié)一致、查漏補缺，將團隊精神提至首位，以提高其護(hù)理的責(zé)任感。執(zhí)行后觀察運行情況，并進(jìn)行合理的調(diào)整，保證護(hù)理工作有序的開展。

1.2.3 參與管理護(hù)理質(zhì)量的控制：首先，成立科室的質(zhì)量控制分隊，分別包含1例護(hù)士長、1例護(hù)師主管和1例護(hù)師，其主要對病房的管理、消毒情況、病情嚴(yán)重患者的護(hù)理進(jìn)行負(fù)責(zé)。其次成立控制感染的小分隊，同樣由3個人組成，其中包含護(hù)士長、科室主任、護(hù)師，主要對隔離、消毒等制度的實行情況進(jìn)行檢查，同時監(jiān)控治療室的空氣質(zhì)量。

1.2.4 護(hù)士長每天需進(jìn)行3次行政查房，首次檢查為早晨交接班的時候，需格外注意病區(qū)的清潔衛(wèi)生、安全以及護(hù)理質(zhì)量;午餐時間時檢查第二次，主要以檢查患者的用藥、飲食、身體情況為主;下午3點左右進(jìn)行第三次檢查，觀察護(hù)理人員常規(guī)護(hù)理的操作情況。

1.3 評價標(biāo)準(zhǔn)通過兩組患者的護(hù)理滿意度和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行比較，以明確參與管理模式在護(hù)理管理中的應(yīng)用價值。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 本次研究中涉及到的所有數(shù)據(jù)均進(jìn)行分析后錄入統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計學(xué)處理，而實驗結(jié)果中，所有研究對象的護(hù)理滿意度等計數(shù)資料用率（%）的形式表達(dá)，數(shù)據(jù)采取卡方檢驗，若p<0.05，則說明實驗結(jié)果具備統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 分別采用不同管理模式實施后的護(hù)理結(jié)果顯示，實驗組患者的護(hù)理滿意度明顯更優(yōu)，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），詳情見表1。

2.2 在對照組中出現(xiàn)的不良事件和投訴情況較多，兩組相對比差異明顯，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），

3 討論

傳統(tǒng)管理模式中的重點為執(zhí)行制度、規(guī)范操作流程、遵守計劃等，而對員工的特征和性格完全不關(guān)注，只是單一的重復(fù)工作，所以很難將護(hù)理人員的工作積極性調(diào)動起來，參與管理模式最早是1989年在美國提出，其主要目的是提高員工對工作的認(rèn)識和自我的認(rèn)識，從而達(dá)到提高護(hù)理質(zhì)量的目的，同時也是傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)變過程中的引導(dǎo)者[3]。

而參與管理模式的出現(xiàn)，綜合了傳統(tǒng)管理模式的優(yōu)點，能夠?qū)⒆o(hù)理人員的工作熱情，同時有助有科室的建設(shè)和發(fā)展，將傳統(tǒng)的管理和被管理的固定模式摒棄，使用全新的管理模式，使所有人員都參與其中，只為一個共同的目標(biāo)前行，避免工作出現(xiàn)兩極化[4]。能夠?qū)⒆o(hù)士長的工作重點轉(zhuǎn)移，給患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理質(zhì)量，提高護(hù)理的滿意度，改善護(hù)患之間的關(guān)系，同時為患者的生命安全提供保障[5]。

本次實驗將兩種管理方案相對比，從本次研究結(jié)果能夠看出，實驗組患者的護(hù)理滿意度明顯更優(yōu)，而在對照組中出現(xiàn)的不良事件和投訴情況較多，兩組相對比差異明顯，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），由此能夠得出，參與管理模式在護(hù)理管理中的應(yīng)用效果很好，能夠?qū)⒆o(hù)理人員的潛能發(fā)掘出來，提高相關(guān)人員的專業(yè)技能和管理能力，將其工作積極性調(diào)動起來，將分工明確化，能夠提高團隊的凝聚力，加強護(hù)理人員的自我約束能力，同時還能防止出現(xiàn)互相推諉的情況，提高工作效率，將護(hù)理水平提升一個層次[6]。

綜上所述，通過兩種方案的對比發(fā)現(xiàn)，參與管理模式的在護(hù)理管理中的效果更好，在提高患者護(hù)理滿意度的同時，還能減少不良事件發(fā)生率和投訴率，具有較高的臨床應(yīng)用價值。

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