試析如何做好新時期班主任工作

摘 要：班主任是學?；鶎庸芾碇匾M成部分，承擔著管理學生重要的職責。班主任是學校管理工作主要的實施者，良好地開展班主任工作，引領(lǐng)學生健康成長，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進學校健康的發(fā)展。本文結(jié)合新時期中職學校發(fā)展現(xiàn)狀，探討如何做好新時期班主任工作，為中職學校的發(fā)展提供保障。

關(guān)鍵詞：新時期；班主任；學生管理

新時期，教育改革不斷深入，班主任在學校的地位逐漸凸顯，班主任是學校重要的管理者，是學生和學校之間的紐帶。班主任是中職學校管理的主要實施者，向?qū)W生傳遞學校的教學理念，幫助學生樹立正確的思想道德觀念，引領(lǐng)中職學生健康的發(fā)展。

一、 加強學生思想道德教育，關(guān)注學生心理健康

隨著時代的發(fā)展，社會意識形態(tài)不斷發(fā)生改變，中職學校班主任需要時刻關(guān)注學生心理健康，加強學生思想道德教育。班主任需要深入了解學生生活、思想和心理情況，開展思想道德教育，幫助學生樹立正確的思想道德觀念。當學生思想產(chǎn)生波動時，班主任需要及時了解學生思想狀況，結(jié)合實際情況，有針對性地對學生進行思想疏導，解決學生的問題，保障學生身心健康地發(fā)展。班主任開展思想道德教育，提高學生思想道德品質(zhì)，形成良好的責任意識，幫助學生擁有健康的心理狀態(tài)。班主任可以組織學生學習政治理論，積極參加學校組織的活動，加強學生之間的互動和溝通，通過思想道德教育，健全學生的人格。學生在學校學習期間，與班主任接觸的時間長，加強學生思想道德教育，需要班主任以身作則，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。班主任需要加強與學生的互動和溝通，與學生做朋友，關(guān)心學生的學習和生活，建立和諧的師生關(guān)系。

二、 積極開展班級管理工作

班級管理工作是班主任工作的基礎(chǔ)，積極開展班級管理工作，為班主任的工作提供保障。班級管理工作包括組建班委會、制定班級規(guī)范制度、維護教學秩序和學生生活的秩序。班級干部是班級管理工作的主要執(zhí)行者，班主任需要重視班級干部的選拔，挑選合適的班干部組建班委會，保障課堂秩序，促進班級管理工作良好的發(fā)展。班主任需要根據(jù)班級的實際情況制定班級規(guī)章制度和獎勵懲罰的措施，規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生遵守規(guī)章制度的意識，引領(lǐng)學生健康發(fā)展。班主任需要定期地對班級管理工作進行總結(jié)，及時引導和教育，獎懲分明，為學生營造健康民主的學習和生活的環(huán)境。班主任積極開展班級管理工作，培養(yǎng)學生學習的主動性，幫助學生養(yǎng)成自我管理的能力，提高學生集體意識，促進學生全面發(fā)展。班主任積極鼓勵學生參加學校活動，培養(yǎng)學生的溝通能力和協(xié)作能力，創(chuàng)建積極的學習環(huán)境，形成良好的班風和學風。

三、 通過組織班級活動，鍛煉學生，強調(diào)學生自我管理

班主任需要積極引導學生參加班級活動，拓展學生的視野，在班級活動中鍛煉學生，強調(diào)學生自我管理，促進學生全面發(fā)展。班集體建設(shè)的橋梁是組織班級活動，學生參加班級活動，培養(yǎng)學生班集體的意識，學生團結(jié)協(xié)作，共同完成活動。中職學生的思維活躍，精力充沛，班主任根據(jù)學生的實際情況，組織班級活動，滿足不同學生心理的需求。班級活動讓學生的個人力量變成集體力量，展示學生的才華，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，促進學生良好的發(fā)展。班主任組建班級活動，可以讓學生進行思想的交流，加強學生之前情感的溝通，增強學生之間的情感互動，建立堅固的友誼。學生在班級活動中，共同完成班級活動，提高與人溝通的能力和人際交往的能力。學生通過班級的活動，在活動中逐漸認識自己，明確認識自己和集體的關(guān)系，最終實現(xiàn)自我管理。

四、 開展職業(yè)指導工作，重視學生專業(yè)思想教育

中職學校的教學目標是培養(yǎng)學生職業(yè)技能，滿足社會發(fā)展需求。班主任積極開展職業(yè)指導工作，幫助學生建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有利于學生的職業(yè)發(fā)展。班主任可以開展職業(yè)討論會活動，對學生的從業(yè)意愿進行調(diào)查，了解學生的職業(yè)偏好，結(jié)合社會就業(yè)信息，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念。班主任指導學生的工作，需要結(jié)合學生的自身優(yōu)勢和社會的人才需求信息、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景，多角度對學生進行綜合的分析和評定，幫助學生確立職業(yè)理想。班主任需要加強學生專業(yè)思想教育，幫助學生及時了解職業(yè)教育發(fā)展的動態(tài)和政策。班主任開展職業(yè)指導工作和專業(yè)思想教育，引導學生樹立正確的職業(yè)道德觀念，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，幫助學生順利就業(yè)。

五、 在互動中加強班級管理

班主任是學校管理工作的實施者，是學生和學校的紐帶，加強班主任溝通協(xié)調(diào)的工作，在互動中加強班級的管理，建立和諧的校園環(huán)境，促進學生良好發(fā)展。班主任加強家庭和學校的互動，協(xié)調(diào)家庭和學校的關(guān)系，通過電話訪問的形式，了解學生在家庭的表現(xiàn)，引導家長參加學生管理工作。班主任加強班級干部和學生之間的互動，要求學生服從班級干部的管理，積極配合管理工作。班主任加強與學生之間的互動和溝通，及時了解學生的需求，對班級管理工作進行調(diào)整。班主任還需要協(xié)調(diào)學生和任課教師之間的關(guān)系，及時解決任課教師和學生之間的問題，建立和諧的師生關(guān)系，保障學生學習的效率。積極邀請任課教師參與班級活動，加強任課教師和學生之間的互動和溝通，縮短任課教師和學生的距離，營造輕松愉快的學習氛圍。班主任在互動的過程中，可以及時發(fā)現(xiàn)班級管理中的問題，合理地調(diào)整管理方式，不斷加強班級的管理。

六、 結(jié)語

中職學校的班主任，需要教師熱愛自己的本職工作，通過自主學習，不斷提高管理水平，更好地投身于教育工作。班主任需要加強學生思想道德教育，幫助學生樹立正確的思想道德觀念，時刻關(guān)注學生心理健康，確保學生身心健康地發(fā)展。新時期，要求中職學校班主任積極開展班級管理工作，組織班級活動，培養(yǎng)學生集體觀念，規(guī)范學生的行為，強調(diào)學生自我管理。班主任需要開展職業(yè)指導和專業(yè)思想教育，幫助學生樹立正確的職業(yè)道德觀念，確立職業(yè)發(fā)展方向。班主任協(xié)調(diào)學校和學生之間的關(guān)系，保障學生服從學校的管理制度，為其營造和諧的學習環(huán)境，在互動中加強班級管理，促進學生良好發(fā)展。

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作者簡介：

朱偉，安徽省淮北市，安徽省淮北衛(wèi)生學校。