淺談活躍小學(xué)英語課堂的方法

房 怡

中江縣太平鄉(xiāng)中心小學(xué) 四川德陽 618100

小學(xué)階段的英語教學(xué)，主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而要想實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，英語教師就要通過各種各樣的方法優(yōu)化教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，淺談活躍小學(xué)英語課堂的方法。

一、加強(qiáng)交流，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

少年兒童在與他人的接觸中，總是希望得到他人關(guān)愛與肯定。而和諧的集體最能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。因此，教師如何調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，對(duì)于班里的每一個(gè)學(xué)生來說都是十分重要的。以下是我在日常課堂上為了營造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍而做的。

（一）課前熱身活動(dòng)

兒童善于模仿，好表現(xiàn)。我經(jīng)常讓學(xué)生離開座位，跟著歌曲或音樂節(jié)拍做動(dòng)作。在《新標(biāo)準(zhǔn)英語》中，每個(gè)Moudle都有一些英語指令和英語歌曲。本人設(shè)計(jì)出與指令和歌曲相符的簡單動(dòng)作，還請(qǐng)做得好的學(xué)生帶領(lǐng)大家一起做。例如：在教“Head and shoulds，knees and toes”這首歌曲時(shí)，我先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來，并在他的相應(yīng)位置標(biāo)出“head，knee，toe”；然后慢速讀這些單詞，讓學(xué)生跟讀。在跟讀的同時(shí)，指向自己身體的不同部位，鼓勵(lì)學(xué)生也這樣做；再放錄音，讓學(xué)生欣賞旋律，在聽的同時(shí)觸摸自己身體的不同部位。這樣他們能在活動(dòng)中理解大部分英語的意思，同時(shí)，這些動(dòng)作既簡單又滑稽，學(xué)生樂學(xué)，而且一學(xué)就會(huì)。

（二）小組競賽活動(dòng)

小組活動(dòng)是小學(xué)英語教學(xué)中具有特色的形式之一，學(xué)生可以從這些活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流。

在教學(xué)中，我常把學(xué)生分為幾個(gè)競賽小組，小組以“black，orange，blue，white”等已經(jīng)學(xué)過的單詞命名。小組競賽既可以貫穿課堂始終，也可以用于某個(gè)游戲中。例如，在比賽記憶單詞時(shí)，把學(xué)生分為男、女兩組，一組學(xué)生用中文或肢體語言表示單詞的意思；另一組學(xué)生用英語回答，第一次答對(duì)得三分，第二次答對(duì)得二分，第三次答對(duì)得一分。勝利者可以得到獎(jiǎng)品，落后者可獲得再次回答的機(jī)會(huì)。

在小組活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，小組的成績?nèi)Q于小組組員的共同努力。給小組命名這種方法對(duì)提高全體學(xué)生的參與意識(shí)有較大的促進(jìn)作用。在競賽活動(dòng)中，“再給一次機(jī)會(huì)”對(duì)于學(xué)生來說十分重要，能讓他們知道失敗之后的嘗試比成功更重要。程度不同的學(xué)生在活動(dòng)中都可以取得進(jìn)步。

二、積累英語語言材料，創(chuàng)造充分的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)

課堂環(huán)境應(yīng)盡量接觸學(xué)生的實(shí)際生活，通過聽聽做做，說說唱唱，讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得英語”，積累一定的英語語言材料。我在為學(xué)生積累大量英語語言材料方面做了以下嘗試：

（一）聽

在英語啟蒙階段，聽到并能理解是非常重要的。我在教學(xué)中，經(jīng)常在熱身活動(dòng)中播放節(jié)奏強(qiáng)感的說唱指令和歌曲，讓學(xué)生邊聽指令邊做動(dòng)作或邊聽歌曲邊做動(dòng)作。又如，在教數(shù)字歌1—10時(shí)，我讓學(xué)生聽錄音，并隨歌曲從1—10分別展開手指頭，歌曲結(jié)束時(shí)，他們應(yīng)該雙手展開，十指全部向下展現(xiàn)出來?！缎聵?biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)磁帶會(huì)話內(nèi)容的情景性很強(qiáng)，錄音中常有與會(huì)話內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的背景聲音，人物語言具有個(gè)性化，很能吸引學(xué)生的注意力。

（二）說

“學(xué)說”英語強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確地重復(fù)整體語言。兒童活潑好動(dòng)，樂感和節(jié)奏感較強(qiáng)。學(xué)唱一首歌或?qū)W說一段繞口令遠(yuǎn)比學(xué)說英語句子容易。歌曲和童謠又能提高兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第一冊(cè)Moudle 6時(shí)，我編了歌曲：“What’s this?It’a pencil.What’s that?It’s a cat.”這樣在日常問答中唱著歌兒與學(xué)生對(duì)話。又如，學(xué)習(xí)表示顏色的單詞時(shí)，我也編了一首歌謠：yellow，yellow ，黃香蕉；black ，black ，黑眼睛；red ，red ，紅太陽；blue，blue，天藍(lán)藍(lán)；green，green，草青青；purl，purl，紫丁香。學(xué)生說著歌謠很快就明白了單詞所指的顏色。

（三）做動(dòng)作

小學(xué)生好動(dòng)。教師根據(jù)這一特點(diǎn)，采用用動(dòng)作做游戲的活動(dòng)來練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我常使用的游戲有以下幾種：

a.“黑板游戲”——學(xué)生聽清楚英語單詞在黑板上畫它表示的物。

b.“運(yùn)動(dòng)性游戲”——讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)傳球，拿到球的學(xué)生說出一個(gè)單詞或句子，再把球傳給其他人。在這活潑的課堂氣氛中，教師可以了解到學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

c.“任務(wù)性游戲”——把學(xué)生分為幾個(gè)組，教師對(duì)著第一個(gè)學(xué)生的耳朵說一個(gè)英語句子或一個(gè)英語單詞，然后依次傳下去，傳得又快又準(zhǔn)確的小組獲勝，這樣將大大激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。

（四）做手工

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些與語言運(yùn)用相關(guān)的手工活動(dòng)。例如：學(xué)習(xí)“eye”，“foot”，“ear”，“nose”等表示人體器官的單詞時(shí)，可以先讓學(xué)生畫出各種器官，然后根據(jù)教師的英語指令剪貼在預(yù)先準(zhǔn)備好的圖紙上。又如，我還要求學(xué)生自己制作生日卡、面具等，這些活動(dòng)不僅與語言運(yùn)用有關(guān)，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

實(shí)踐證明，活躍的課堂氣氛能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。英語教師要努力把握課堂教學(xué)的規(guī)律，探索有效的技巧和方法，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供充分的語言習(xí)得機(jī)會(huì)。