• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    初中數(shù)學教學中數(shù)學思維培養(yǎng)研究

    2019-03-15 02:00:36徐景東
    新課程·中旬 2019年1期
    關鍵詞:思維培養(yǎng)教學方式初中數(shù)學

    徐景東

    摘 要:隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,初中數(shù)學教學不單單是傳授學生數(shù)學基礎知識,重在培養(yǎng)學生自主學習能力和數(shù)學思維能力的發(fā)展。以初中數(shù)學教學為例,闡述了初中數(shù)學的教學現(xiàn)狀,探討了初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的方式和方法。

    關鍵詞:初中數(shù)學;思維培養(yǎng);教學方式

    學生是國家的希望,肩負著祖國未來發(fā)展的重任,對學生思維能力的培養(yǎng)不僅僅是初中數(shù)學教學的責任,也是九年義務教育的重任。初中生是處于情感和思維飛速發(fā)展的時期,也是培養(yǎng)學生思維能力的最佳時期。而初中的數(shù)學教育有著抽象性的特點,所以初中數(shù)學教學義不容辭地擔任了學生思維能力培養(yǎng)的責任。然而初中數(shù)學的新課程標準也明確指出,初中數(shù)學要使學生掌握必備的基礎知識和基本技能,還要培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力。而就目前來說,我國初中數(shù)學教學中仍然存在很多問題,值得我們?nèi)ヌ接?、研究?/p>

    一、初中數(shù)學的教學現(xiàn)狀

    1.課堂模式單一,學生沒有興趣

    盡管“人文教育”已經(jīng)在初中數(shù)學的教學中全面展開,但是傳統(tǒng)“滿堂灌”式的教學模式仍然是目前初中數(shù)學教育的主體。在傳統(tǒng)教學中,教師作為課堂的主導,往往過分注重對知識的灌輸,而忽視了學生對知識的認知情況;學生也只是被動地接受知識信息,缺乏自主思考和自身思維能力的培養(yǎng),導致學生在遇到問題的時候,不懂得開動腦筋思考,無法靈活運用所學知識來解決現(xiàn)有的問題。傳統(tǒng)的教學模式,讓學生只能夠解決表面問題,無法深入問題的根源,限制了學生的思維能力發(fā)展,降低了數(shù)學教學的效果。

    2.教學方式死板,學生不容易理解

    初中數(shù)學相對于小學數(shù)學來講,加入了一些函數(shù)和幾何的知識,整體知識變得更加抽象和復雜。而傳統(tǒng)的教學方式一般是板書為主,一些抽象性的概念不能用板書來解答,再加上數(shù)學本身的枯燥性,學生自身認知水平的差異,導致好多學生提不起學習的興趣,甚至有些同學不懂、不說,也不問,使很多學生都不能很好地理解和掌握,在一定程度上遏制了初中數(shù)學教學的發(fā)展。

    二、初中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)方式

    課堂是初中數(shù)學教學的主體,學生學習數(shù)學知識也都是從課堂上學習的。因此高效的課堂教學是培養(yǎng)學生思維能力最好的方式。教師要從多元化的課堂模式入手,創(chuàng)新課堂的教學方法,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

    1.建立良好的師生關系

    學生在學習過程中,接觸最多就是教師,教師的一言一行都潛移默化地影響著學生的發(fā)展。因此,作為初中的數(shù)學教師要充分認識教師這一角色的重要性,深入到學生的學習生活中來,以朋友的身份和學生相處,了解學生的思想動態(tài)和學習進程,建立一個和諧、平等、民主的師生關系,將學生對于教師的尊重和愛戴轉為學習數(shù)學的原動力,從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,為學生的思維能力發(fā)展奠定良好的基礎。

    2.情境教學法

    情境教學法,將我們?nèi)粘I钪杏龅降纳钋榫橙谌氤踔袛?shù)學的學習中來,讓學生通過日常見到的,來加深對知識的理解和認知。通過情境教學法的運用,讓學生從抽象的知識中脫離出來,結合我們?nèi)粘5纳?,把知識靈活掌握,融會貫通,從而促進學生的思維能力發(fā)展。

    3.多媒體教學模式

    隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展,多媒體教學已經(jīng)全面應用到初中數(shù)學的教學中來。多媒體教學模式的應用將抽象的、復雜的概念和問題,通過圖片、視頻、動畫的形式展示給學生,使學生更容易理解,提高學生學習的積極性,促進學生的思維能力發(fā)展。例如,在人教版九年級教材中,學習正反比例函數(shù)的時候,教師往往通過傳統(tǒng)的教學模式來講解學生不能更好地理解,倘若教師將正比例函數(shù)的圖象通過多媒體動畫的形式展示給學生,讓學生直觀地看到x值增大或者縮小時相應的y的變化。由此引發(fā)學生思考,反比例函數(shù)的圖象性質(zhì)又是什么樣的?讓學生通過自己的思考和研究來得出反比例函數(shù)的圖象性質(zhì),從而來提高學生學習的能動力,促進學生的思維能力發(fā)展。

    4.分層教學法

    隨著新課程改革的不斷深入,同時也注重了學生團結能力的培養(yǎng),在初中數(shù)學實際教學中,教師可以采用小組合作的教學方法,根據(jù)學生個體差異和認知情況,將學生分為不同的合作小組,制訂不同的學習目標。按照把每個層次學生認知不同,分層次培養(yǎng)學生的思維能力,讓學生在良好的學習氛圍中,提高初中數(shù)學的教學效率。

    5.實踐教學法

    在初中數(shù)學的教學過程中,教師還可以通過開展課外活動來提高學生對初中數(shù)學的學習興趣,在活動過程中滲透教材內(nèi)容,在活動過程中培養(yǎng)學生的思維能力。例如,在學習“隨機與概率”的時候,教師就可以準備一袋橘色乒乓球和一個白色乒乓球,讓學生通過自己親自動手來抓取,并由指定學生記錄抓取的顏色,根據(jù)每個學生抓取的乒乓球顏色來分析抓到白球的概率是多少,并引發(fā)學生的思考。通過學生的親身實踐,鍛煉學生的動手能力,促進學生思維發(fā)展,從而提高初中數(shù)學教學的有效性。

    綜上所述,在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力,需要從建立良好的師生關系開始,從多元化的課堂模式上展開教學,提高學生對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生自主學習的學習精神,從而促進學生的思維能力發(fā)展,達到數(shù)學教學的有效性。

    參考文獻:

    [1]張吉瑞.淺析初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維[J].老區(qū)建設,2018(6):87-89.

    [2]廖水明.如何加強初中學生數(shù)學思維培養(yǎng)[J].好家長,2015(28):134.

    [3]趙梅玲.初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力[J].學周刊,2015(28):112.

    猜你喜歡
    思維培養(yǎng)教學方式初中數(shù)學
    高校鋼琴教學方式拓展的思考與實踐
    河北畫報(2020年8期)2020-10-27 02:55:14
    思維培養(yǎng)在小學語文作文教學中的應用
    淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
    例談數(shù)學教學中的“頓悟”
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:00:03
    初中數(shù)學高效課堂的創(chuàng)建策略
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
    學案式教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:57:00
    培養(yǎng)團精神,開展合作學習
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:55:36
    高中數(shù)學高效教學方式與方法優(yōu)選例談
    學周刊(2016年23期)2016-09-08 08:57:40
    高中化學教學方式探析
    學周刊(2016年23期)2016-09-08 08:57:16
    高中物理探究性學習思維的培養(yǎng)
    考試周刊(2016年54期)2016-07-18 08:51:30
    鄯善县| 长宁区| 舒兰市| 临沭县| 龙南县| 株洲市| 河北省| 临夏县| 镇宁| 且末县| 芜湖县| 邮箱| 青川县| 新津县| 元江| 高邑县| 宁河县| 广州市| 疏附县| 洛南县| 同心县| 乾安县| 武定县| 会理县| 顺昌县| 嘉定区| 晋宁县| 阿鲁科尔沁旗| 黄浦区| 偏关县| 蕲春县| 秦安县| 青田县| 顺昌县| 安塞县| 南召县| 镇平县| 博乐市| 靖远县| 高陵县| 张家川|