讀伍綺詩小說《無聲告白》有感

田羽

摘要：《無聲告白》是美國華裔作家伍綺詩的代表作品之一，其在出版之后得到了很多讀者的喜愛。本文首先對(duì)《無聲告白》作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，之后從父母的愛、渴望自由的莉迪亞、愛與壓抑、中國式教育這幾方面談了筆者在閱讀過《無聲告白》之后的感想，希望可以為讀者帶來一定的思考。

關(guān)鍵詞：《無聲告白》;莉迪亞;伍綺詩

《無聲告白》是著名美國華裔作家伍綺詩筆下的第一部長篇小說，其歷時(shí)六年完成，小說故事情節(jié)巧妙，文筆內(nèi)斂沉穩(wěn)，一經(jīng)出版后，就得到美國亞馬遜等主流媒體的好評(píng)，成為《紐約時(shí)報(bào)》推薦的暢銷書，并被評(píng)選為2014年度最佳圖書之一。下面筆者就來談一談《無聲告白》這篇小說給筆者帶來的感觸。

一、《無聲告白》簡評(píng)

《無聲告白》小說主要以主人公莉迪亞的死亡作為線索，在通過追查兇手的同時(shí)，描述了詹姆斯一家的家庭生活。在小說之中，詹姆斯的家庭，以愛為名壓抑了莉迪亞的個(gè)性，給莉迪亞帶來了極大的束縛和煩惱。尤其在內(nèi)斯去上學(xué)以后，莉迪亞無法找到理解自己的人，而父母的愛又讓其感到窒息，最后選擇了以死亡結(jié)束自己的生命。這篇小說很多故事情節(jié)帶有懸疑色彩，讀者在閱讀時(shí)會(huì)隨著情節(jié)而激動(dòng)緊張，小說通過莉迪亞死亡前后生活的交匯性描寫，從平常故事入手，由淺入深的帶給讀者思考和啟示。作品對(duì)性別、家庭、種族、身份等進(jìn)行了描寫，很多情節(jié)都映射了現(xiàn)實(shí)生活，用詞較為精煉，文風(fēng)細(xì)膩溫和，尤其對(duì)人物心理和細(xì)節(jié)的刻畫十分精彩。

二、讀《無聲告白》之感

（一）父母的愛

小說中有這樣幾個(gè)人物，其中的詹姆斯屬于貧窮華人的移民后代，從小就受到孤立排擠的他非常希望融入白人世界，而馬麗琳作為白人，卻不甘心成為傳統(tǒng)女性，她希望擁有事業(yè)，甚至比男人更加優(yōu)秀。這兩個(gè)人相愛以后，馬麗琳不得不成為相夫教子的女性，而夫妻二人也產(chǎn)生了一定的誤解。馬麗琳將自己無法實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)制性的轉(zhuǎn)接到女兒莉迪亞的身上。在莉迪亞整個(gè)成長階段，都?jí)阂至俗约旱膫€(gè)性，父母希望她能當(dāng)醫(yī)生，即便莉迪亞不喜歡，但還是順應(yīng)了父母的心意學(xué)習(xí)生物。作為子女的莉迪亞，承載著父親與母親的期盼，她被親情綁架，被父母強(qiáng)大的愛所包圍[1]?？墒歉改笇?duì)她的愛像一把雙刃劍一樣，在溫暖莉迪亞的同時(shí)，也刺傷了她，最終成為殺死她的“利器”。

（二）渴望自由的莉迪亞

莉迪亞作為小說中的靈魂人物，實(shí)際上是十分渴望自由，但最后卻迎來了死亡的結(jié)局，小說通過查找兇手層層深入地揭開了家庭的矛盾，其實(shí)莉迪亞的死，都是家庭悲劇和其性格悲劇導(dǎo)致的。在小說中，馬麗琳與詹姆斯結(jié)婚時(shí)，她的母親一直在強(qiáng)調(diào)著這樣是不對(duì)的，以后馬麗琳一定會(huì)后悔，而馬麗琳也受到了母親的影響，選擇離家出走的方式進(jìn)行抗?fàn)?，這不僅帶給家人恐懼，也導(dǎo)致了莉莉婭患得患失的性格。她害怕母親再次離家，所以開始?jí)阂肿约旱膫€(gè)性，順從母親的安排，遵從母親的愿望做事，將自己關(guān)押在牢籠中。而莉迪亞十分孤獨(dú)，中美混血的她無論是在家里，還是學(xué)校都不夠合群，這也體現(xiàn)出美國文化的排外性。當(dāng)唯一能夠理解他的內(nèi)斯要進(jìn)入哈佛大學(xué)讀書時(shí)，莉迪亞怕自己重新陷入孤苦，終于開始反叛，她通過接近討厭的杰克，希望引起內(nèi)斯的注意，放棄去哈佛學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是莉迪亞最終沒有實(shí)現(xiàn)愿望，內(nèi)斯的離去對(duì)莉迪亞來說是重要的一擊，莉迪亞失去了最后可以理解她的人，面對(duì)家庭的壓力，校園的孤獨(dú)，最終莉迪亞選擇走入水中，用死亡結(jié)束一切。

（三）愛與壓抑

《無聲告白》這篇小說的愛是主線，全篇幾乎都是在講愛，然而雖然每個(gè)人都在愛著他人，但是愛人的方式有不同，馬麗琳的愛并不是莉迪亞所要的愛，反而使她被感壓抑。而莉迪亞屬于一個(gè)可悲的角色，她身上背負(fù)著父母的夢(mèng)想，承載了太多的壓力，而自己又無法找到平衡。所以文章在愛的基調(diào)下也彌漫著悲傷和壓抑。其實(shí)馬麗琳用錯(cuò)了愛的方式，才造就了莉迪亞的結(jié)局。所以人在愛他人時(shí)，一定要用對(duì)方所能夠接受的方式去表達(dá)，這樣才是真正的愛。

（四）中國式教育

這部小說故事背景雖然是在美國，但是其中描繪的細(xì)節(jié)情況和中國現(xiàn)實(shí)社會(huì)的很多家庭相似，馬麗琳代表很多傳統(tǒng)女性，雖然心中渴望自由和獨(dú)立，但是卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因放棄追求夢(mèng)想的權(quán)利，過著家庭主婦的生活。這讓筆者想到了中國很多放棄工作的全職母親，如果她們的放棄可以換得家庭的美滿和諧，自然是值得的，但是如果女性犧牲了自己，卻換不來丈夫的疼愛和兒女的關(guān)心，那么這樣的家庭無疑是失敗的。另外，這篇小說也反映出中國教育的一大問題，就是父母和子女之間的關(guān)系，很多中國父母重視教育，會(huì)把自己的愿望寄托在兒女身上，其實(shí)這種想法并非正確[2]。很多中國孩子生活在有壓力的家庭中，會(huì)出現(xiàn)童年陰影，會(huì)習(xí)慣去性的迎合他人想法，這就是父母不當(dāng)教育產(chǎn)生的不良后果。兒女也是獨(dú)立的個(gè)體，有選擇自己人生的權(quán)利，父母不應(yīng)該過度干預(yù)，應(yīng)該尊重兒女的意見，讓兒女根據(jù)自身的興趣選擇未來的人生道路，真正追求自己想要的。父母這樣理解兒女，給兒女充分自由，父母也會(huì)得到兒女的感恩與回報(bào)。當(dāng)然如果父母和兒女之間存在問題，一定也和孩子脫不開關(guān)系，所以兒女在和父母想法不一致的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)和父母溝通，征求父母的理解和同意。正如小說中那樣，如果莉迪亞和父母親坦白傾訴自己心中想法，那么很可能不會(huì)發(fā)生悲劇結(jié)局。

三、結(jié)束語

綜上所述，通過閱讀《無聲告白》這部小說，大家都可以思考一下自己與父母的關(guān)系和自己家庭中的問題，應(yīng)該意識(shí)到在父母給予孩子愛的同時(shí)，應(yīng)該多傾聽孩子的心聲，用合理的方式愛護(hù)孩子，千萬不能以愛為名壓抑孩子的個(gè)性，這樣才是真正的愛。

參考文獻(xiàn)：

[1]周嬌玲，萬桂蓮.鏡像理論視角下《無聲告白》中華裔女性莉迪亞的離散身份構(gòu)建[J].安徽文學(xué)（下半月），2018 （11）：98-99+203.

[2]張璐瑤.心理創(chuàng)傷和文化創(chuàng)傷——《無聲告白》的創(chuàng)傷敘事研究[J].現(xiàn)代交際，2018 （12）：103-104.