高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的資源建設(shè)與應(yīng)用

李京福

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)各大高校都將數(shù)據(jù)庫(kù)的資源建設(shè)作為充實(shí)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的重要途徑?；诖?，本文探討了高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用策略，旨在提高高校數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量。通過(guò)建設(shè)和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)庫(kù)更好地滿(mǎn)足高校教師和學(xué)生不斷增長(zhǎng)文獻(xiàn)資料查閱需求，更好地服務(wù)于高校教學(xué)與科研工作。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;高校;數(shù)據(jù)庫(kù);資源建設(shè)

信息技術(shù)的不斷進(jìn)步使得信息量不斷增加，人們獲得信息的渠道越來(lái)越多，除了傳統(tǒng)的圖書(shū)音像渠道之外，網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的重要渠道。傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館模式已經(jīng)無(wú)法很好地滿(mǎn)足信息時(shí)代下高校師生的資料查閱需求，因此，高校圖書(shū)館必須不斷提高自身的數(shù)字化、信息化水平。而建設(shè)高質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)是打造現(xiàn)代化數(shù)字圖書(shū)館的基礎(chǔ)工作，是文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，高校應(yīng)該充分重視圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用，是教職人員和學(xué)生可以方便高效地檢索文獻(xiàn)資源，促進(jìn)高校教學(xué)、科研工作效率的提升。

一、高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的資源建設(shè)問(wèn)題

（一）做好統(tǒng)籌規(guī)劃

更加高效地共享資源是建設(shè)高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的根本目的。因此，高校一定要重視圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。在這一方面CALLS系統(tǒng)做的非常好，但考慮到經(jīng)費(fèi)成本的問(wèn)題，很多高校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)還沒(méi)有加入到該系統(tǒng)中。這需要國(guó)家教育部門(mén)組織高校參與CALLS共建共享工程，提高該系統(tǒng)的覆蓋面，做好全國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）加強(qiáng)高校圖書(shū)館之間的合作

現(xiàn)階段，我國(guó)高校圖書(shū)館在合作共建方面獲得了一些成果，如合作采購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)、CALLS中的分工合作等。然而高校圖書(shū)館之間的合作共建還處于初級(jí)階段，必須向更高階段發(fā)展。必須消除各個(gè)高校圖書(shū)館之間的信息壁壘，積極組織各高校建立共建共享圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)。加強(qiáng)高校圖書(shū)館和公立圖書(shū)館之間的合作，充分利用公立圖書(shū)館的雄厚資源。

（三）充分發(fā)揮特色數(shù)據(jù)庫(kù)的作用

高校圖書(shū)館在建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中通常會(huì)重點(diǎn)建設(shè)具有特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。但往往流于形式，未能充分結(jié)合本校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域的研究，未能充分發(fā)揮特色數(shù)據(jù)庫(kù)的作用;因此，高校一定要結(jié)合自身實(shí)際情況，基于發(fā)揮本校特色學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，建立高質(zhì)量的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，充分發(fā)揮圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的作用。

（四）加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與開(kāi)發(fā)力度

現(xiàn)階段，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作整體上處于初級(jí)階段，現(xiàn)有的圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)主要是目錄、文摘等線(xiàn)索類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，全文型、圖文型、多媒體型數(shù)據(jù)庫(kù)較少。數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的主要方式依然以紙質(zhì)資料掃描、電子資料拷貝為主，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與開(kāi)發(fā)力度不足。因此，必須在建立書(shū)目索引類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)等二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的同時(shí)，加強(qiáng)原始型數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與開(kāi)發(fā)，提供您更多的一次文獻(xiàn)資料，方便讀者使用。

二、如何發(fā)揮高效圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的作用

（一）培養(yǎng)師生使用圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的習(xí)慣和能力

如果建設(shè)好的高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有得到充分利用，那么數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)就是一種資源浪費(fèi)。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)該培養(yǎng)師生使用圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)資源的習(xí)慣，幫助他們掌握使用數(shù)據(jù)庫(kù)的方法。通過(guò)培訓(xùn)使師生更加熟練地利用圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)。如文獻(xiàn)檢索專(zhuān)題培訓(xùn)。此外，還要重視圖書(shū)館工作人員的培訓(xùn)，及時(shí)通報(bào)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況，使工作人員能夠及時(shí)了解圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容，并熟練掌握?qǐng)D書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，從而更好地指導(dǎo)高校師生查閱資料，更好地為高校師生服務(wù)。

（二）做好圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工程十分復(fù)雜，不僅需要豐富的數(shù)字化文獻(xiàn)資源，還需要良好的硬件環(huán)境和應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。因此，高校要配置符合數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)需求的存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、終端設(shè)備、應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。建立符合圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)合作共建需求的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，和當(dāng)?shù)氐钠渌麍D書(shū)館加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)還要建立相應(yīng)的圖書(shū)館網(wǎng)站，作好與其它網(wǎng)站的鏈接，為師生提供各種信息化文獻(xiàn)資源。

（三）樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念

高校圖書(shū)館應(yīng)該將以人為本的貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)在工作實(shí)踐中，體現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)中。為師生提供高質(zhì)量的數(shù)據(jù)庫(kù)資源和服務(wù)，為讀者營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。圖書(shū)館工作人員應(yīng)該主動(dòng)為師生演示數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，站在他們的角度考慮問(wèn)題。提供真誠(chéng)、平等的服務(wù)，使高校師生真正體會(huì)到圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)資源的用處和便利。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不但發(fā)展，圖書(shū)館正想著數(shù)字化方向發(fā)展，高校圖書(shū)館應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況，積極建設(shè)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，發(fā)揮本校圖書(shū)館資源優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，提高圖書(shū)館服務(wù)水平，有效發(fā)揮圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)高校教學(xué)、科研工作的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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