大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育滲透力和實效性研究

羅欽艷

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;影響;實效性

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）11 — 0053 — 03

習近平總書記在2016年的全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”大數(shù)據(jù)背景下的海量信息和新興網(wǎng)絡(luò)平臺，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了機遇，有利于精準把握學生思想動態(tài)，即時掌握教育先機，也有利于為鞏固教育效果提供技術(shù)保障。另一方面，大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢中也隱藏著諸多挑戰(zhàn)，其虛擬性和開放性也增加了思想政治教育工作的難度。因此，探索和利用大數(shù)據(jù)背后的力量，既是高校思想政治教育發(fā)展的本質(zhì)要求，同時也能引導大學生建立正確、健康的價值觀，助力學生成長成才。

一、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵以及對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響

1.大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)（bigdata），俗稱海量數(shù)據(jù)，是基于云計算的數(shù)據(jù)處理與應用模式，通過數(shù)據(jù)的集成共享，在交叉點形成的一種信息資產(chǎn)。相對于廣義上的傳統(tǒng)數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)特點鮮明，來源廣、規(guī)模巨大、傳播快、能及時計算出事物間的關(guān)聯(lián)性，并實現(xiàn)對未來合理范圍內(nèi)的預測。

通過對大數(shù)據(jù)的全方位研究，人們慢慢把握了其特性，并進一步探索其價值。傳播方利用大數(shù)據(jù)能更準確的了解受眾方的具體需求，從而進行更有針對性的傳播營銷，提高效率實現(xiàn)目標。但我們必須認清楚的是，大數(shù)據(jù)本身只是一種手段一種方式，就目前技術(shù)發(fā)展而言，其運營過程中難免會存在問題，因此提高使用大數(shù)據(jù)的人們的能力與素質(zhì)，就顯得尤為重要。

2.大數(shù)據(jù)對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響

隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要依托網(wǎng)絡(luò)信息的高效傳遞，以新興網(wǎng)絡(luò)平臺、APP程序等為載體，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、海量數(shù)據(jù)、大學生使用網(wǎng)絡(luò)時形成的大量信息，將網(wǎng)絡(luò)引入到傳統(tǒng)思想政治教育課程中，以便增加思想政治教育的趣味性，提升教育的針對性和實際效果。

網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)對大學生思想、價值觀也產(chǎn)生了巨大的影響。一是豐富了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，通過相關(guān)調(diào)查問卷顯示，其中有29.5%的大學生認為，“查找資料方便”是網(wǎng)絡(luò)帶給學習最大的好處， 占比最大。二是大數(shù)據(jù)拓展了高校思想政治教育的發(fā)展空間。三是大數(shù)據(jù)提供了全新、便利的教育模式，提高了思政教育的教學效率。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示， 71.7%的大學生更青睞于多媒體教學，對傳統(tǒng)思政課與網(wǎng)絡(luò)思政課的結(jié)合抱有較大的期待。四是高校思想政治教育也越來越接地氣，更加貼近學生的實際學習與生活。這都有利于高校通過各種校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮思政引領(lǐng)，逐步形成了更高效的高校思想政治教育大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)體系。

同時，我們也該清楚的認識到，大數(shù)據(jù)時代下的海量信息未經(jīng)分辨、不經(jīng)證實就迅速傳播，容易導致信息辨析困難、利用率不高等問題。各種復雜信息不再受到時間和空間的約束，第一時間呈現(xiàn)在大學生的面前。一是大學生價值觀、世界觀正處于建立過程中，還不具備完善的信息鑒別力，容易受到各種虛假、暴力信息的蠱惑，直接影響大學生的人生觀，這對高校思政教育有很大影響。二是學生個體差異大，普遍希望追求自主的網(wǎng)絡(luò)學習方式，發(fā)揮自己的主觀能動性，不再滿足于傳統(tǒng)的看書、聽課、做筆記。三是網(wǎng)絡(luò)對大學生自身也產(chǎn)生了一些消極、負面影響。調(diào)查報告顯示， 約92%的學生表示，大數(shù)據(jù)對自身產(chǎn)生了不良影響。具體表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)依賴癥、自我判斷意識和思維方式被同化、網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了大量學習時間、人與人之間交往變少、人際關(guān)系逐漸淡漠等，往往容易陷入“被信息控制”的怪圈， 與人和社會的溝通能力漸弱，從而形成片面、封閉的性格。

二、大數(shù)據(jù)背景下影響高校網(wǎng)絡(luò)思政教育實效性的因素分析

1.大數(shù)據(jù)時代的虛擬性和開放性增加了思想政治教育工作的難度

高校思想政治教育的根本任務是立德樹人。大學生年齡多為18至22歲， 表現(xiàn)出高依賴性、易情緒化、理想主義等特征，處于現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡(luò)世界之間，一方面要面對高校的思想教育引導，另一方面要滿足自我能動性發(fā)揮的需求，就必然會對思想政治教育的認識上產(chǎn)生一些偏差。在大數(shù)據(jù)背景下，迅速、即時、大量傳播的信息吸引了大學生的注意力，他們不再受現(xiàn)實世界中的道德約束，在各類虛擬社交平臺上的言論也更為大膽直接，思想狀態(tài)更是不受控制地開始自由生長。因此，需要有專業(yè)的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者來對信息進行把控，對大學生進行積極正面引導，做思想上的引路人。大數(shù)據(jù)背景給思想政治教育工作帶來了難題，增加了思想政治教育工作的難度。

2.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍未能與時俱進?

一是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要依靠宣傳部、學生工作處與輔導員，客觀的說，輔導員老師平時工作瑣碎、繁雜， 對于大學生的網(wǎng)絡(luò)思政引導并未引起重視，往往也是根據(jù)學校文件使用傳統(tǒng)的思想政治教育模式，缺乏大數(shù)據(jù)思維，多為理論灌輸，缺乏趣味性。二是目前絕大多數(shù)高校都是重科研、重教學，而高校輔導員及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍都未能得到重視，思維未能與時俱進，從而導致當前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作無法跟上大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的步伐。思想教育工作人員面臨巨大壓力，往往易出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，使得高校網(wǎng)絡(luò)思政教育處于被動局面。

3.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容不全面?

目前，大部分高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育都是通過網(wǎng)絡(luò)課程、慕課、專門的思想教育宣傳網(wǎng)站、兩微一端平臺來開展的。一是網(wǎng)站及公眾號數(shù)量多，但是點擊率、瀏覽量較低，高校對其投入少，覆蓋面窄，沒有結(jié)合現(xiàn)實與社會實際，內(nèi)容未能真正觸及學生心靈。二是網(wǎng)站、平臺管理人員層次不一，有些過于追求標題的新穎，但點擊進去卻發(fā)現(xiàn)沒有什么實際內(nèi)容，有些嘩眾取寵的意思。一味追求形式的多樣和翻新，卻忽視了最本質(zhì)的內(nèi)容，學生對于此類網(wǎng)站基本也一帶而過，無法滿足學生真正的需求。三是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容枯燥。多數(shù)高校網(wǎng)站、部門網(wǎng)站的信息內(nèi)容空泛，往往都是強調(diào)政治理論知識的宣傳，而忽視了大學生的心理引導與興趣愛好。有些即便設(shè)有一些欄目，也泛泛其談，在線交流少，無法引起學生的思想共鳴。

4.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)體系不健全

當前，大部分高校都依托宣傳部、信息網(wǎng)絡(luò)中心、思政部等部門開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，也配備了專人進行網(wǎng)絡(luò)管理和輿論引導，這對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以及宣傳工作都是不可或缺的。但是，大多數(shù)情況下，各個部門與機構(gòu)只負責自己分管的工作，相互獨立的，也沒有明顯的界限。這種“各人自掃門前雪”的傳統(tǒng)工作機制，大大影響到了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的成效。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也未能貫穿高校大學生教育的全過程，未建立過程控制和質(zhì)量評估機制體系，因此，無法保證工作的有效執(zhí)行。另外，多數(shù)高校也未能建立網(wǎng)絡(luò)思政教育大數(shù)據(jù)體系，相關(guān)的教育行為數(shù)據(jù)沒有統(tǒng)計，教學信息化流于紙上談兵。

三、大數(shù)據(jù)背景下提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育滲透力和實效性的方法路徑

1.加強引導發(fā)揮大學生在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的主體地位和作用

教育最核心、最本質(zhì)的訴求是促進學習者的個人發(fā)展。大數(shù)據(jù)對大學生的影響不僅表現(xiàn)在信息的多元化，也表現(xiàn)在大學生對事物的認識、理解和接受上。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應引導學生充分發(fā)揮自己在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的主體地位，增強其“主人翁”意識和參與意識，幫助學生塑造良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格，著力于提高大學生的自控能力，促進個人全面發(fā)展。

一是要加強引導，發(fā)揮大學生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體地位與作用。通過廣泛宣傳和相關(guān)講座，引導大學生積極投身到學校的思想政治工作網(wǎng)站的建設(shè)與管理中來，這不僅為學生提供才能的展示平臺，也有利于形成思想治教育網(wǎng)上網(wǎng)下互動、互補的良好局面。二是要創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思政教育氛圍，利用社會熱點，強化問題導向，關(guān)注和傳播正能量。因勢利導是網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的精髓。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育部門要做好“引導者”而非“發(fā)聲者”。要精準把握因勢利導的內(nèi)涵，利用各種文化思潮與主流價值觀的沖突，抓住互聯(lián)網(wǎng)思維模式下泛娛樂化的輿論環(huán)境與學生實際需求的沖突，引導學生追求、樹立正確的價值觀，增強其“主人翁”意識，讓學生主動擁抱網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

2.提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的素質(zhì)與大數(shù)據(jù)思維意識??

大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)思政教育需要高校各部門積極配合、協(xié)同育人。高校要順應形式，對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)思政隊伍進行改革，對教育工作者全方位提高，建立一支具有大數(shù)據(jù)思維意識、與時俱進的隊伍。一是要重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍工作的建設(shè)。要在大數(shù)據(jù)意識和互聯(lián)網(wǎng)思維方面主動學習，加強相關(guān)培訓，堅持“職業(yè)化、專業(yè)化”的發(fā)展方向，培養(yǎng)具有專業(yè)化水準、網(wǎng)絡(luò)思政大數(shù)據(jù)意識的思想政治教育工作專門人才。二是要加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍的管理。要堅持高門檻、寬平臺，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的薪資待遇與工作績效，通過考核與物質(zhì)鼓勵的方式，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍的可持續(xù)發(fā)展。三是要組織開展網(wǎng)絡(luò)思政教育者的技能培訓和網(wǎng)絡(luò)平臺應用培訓。大數(shù)據(jù)歸根結(jié)底只是一種手段和方式，結(jié)合數(shù)據(jù)分析有針對性的對大學生因材施教，有利于實施思想引領(lǐng)，把控大數(shù)據(jù)時代大學生的思想觀念，將其更高的融入到思政教育中。

3.創(chuàng)新大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容與方法

大數(shù)據(jù)背景下，高校要主動積極整合分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、創(chuàng)造新價值、謀求新變革、引領(lǐng)新發(fā)展。而當前大學生主要為90后、00后，基本都處于自我意識不斷加強的年齡階段，高校思政教育工作作者可以嘗試聚焦學生自身的優(yōu)劣和劣勢，相應的調(diào)整更新教學方法。一是強化“大數(shù)據(jù)”思維意識。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，設(shè)立紅色品牌活動、思政欄目等，借助學生喜愛的模式，打破以往思想政治教育的束縛，提升社會主義核心價值觀教育的實效性。二是謀求思政教育的改革，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)平臺、視頻豐富思政教育內(nèi)容，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。加大力度與投入，打造主題鮮明、與時俱進的紅色網(wǎng)站，組織設(shè)立在線交流欄目，直接與學生開展思想和心靈交流。通過情景再現(xiàn)的方式將傳統(tǒng)的教育融入到網(wǎng)絡(luò)思政教育中來。三是要創(chuàng)新構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)化學習平臺。結(jié)合地方特色，建立紅色文化智庫、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智庫等共享資源庫，提高學生的參與度和覆蓋面，為師生提供充足的精神食糧。四是要拓寬思想政治教育內(nèi)容和輿論引導渠道， 構(gòu)建云平臺，增強思想政治教育的娛樂性，做好思想政治教育師生的典型推送，更加貼合學生的實際生活。結(jié)合線上線下課堂，將思政教育融入到課外、第二課堂中來。

4.建立健全高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大數(shù)據(jù)體系

數(shù)據(jù)是構(gòu)成大數(shù)據(jù)時代的基礎(chǔ)，是進行高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根基。因此，建立健全高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大數(shù)據(jù)體系顯得尤為重要。一是要整合高校各機構(gòu)、各二級學院的思想政治教育資源，構(gòu)建“學校、學院、學生”三級隊伍聯(lián)動。學校的黨委部門負責領(lǐng)導工作，宣傳部門領(lǐng)頭，學工處等部門輔助，而輔導員是直接面對面與學生接觸做多的人，要突出輔導員的重要作用。完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺，為學生活動提供信息資源，為思想政治教育傳播提供載體。二是要深入研究和聚焦大學生網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)，包括其學習行為、學習環(huán)境、學習互動等教育數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學習全過程的數(shù)據(jù)采集與分析，從而建立自己的數(shù)據(jù)庫。通過對學生的數(shù)據(jù)分析，創(chuàng)建科學的思政互動體系。三是要注重內(nèi)外聯(lián)合，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)實踐平臺，把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的最新動態(tài)。將校園與政府部門、科研機構(gòu)、其他高校、實踐基地等建立協(xié)同育人關(guān)系，將學生引導到對應的軌道上來。

四、總結(jié)

大數(shù)據(jù)背景下，加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)研究，深入探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方式勢在必行。順應大數(shù)據(jù)時代的潮流發(fā)展，開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，積極應對網(wǎng)絡(luò)及大數(shù)據(jù)思維給高校、給學生帶來的影響。這不僅能幫助學生樹立健康積極的主流價值觀，也有利于提升高校思想政治教育的滲透力和實效性。身處于大數(shù)據(jù)時代中，我們要正確、靈活處理大數(shù)據(jù)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，不斷完善思政隊伍建設(shè)，開拓創(chuàng)新工作方式和方法，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)思維觀念，與時俱進，建立健全大數(shù)據(jù)體系，充分發(fā)揮大學生的主體地位和作用，整合社會、學校、網(wǎng)絡(luò)教育資源，構(gòu)建全面性、動態(tài)性的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺體系，就能提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性，引導學生更好地發(fā)展與成長成才。

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