高中物理教學(xué)高效課堂創(chuàng)設(shè)的技巧分析

摘 要：隨著新課程改革的進(jìn)程加快，教學(xué)的有效性成為教育界的一股熱浪，在素質(zhì)教育的教學(xué)模式下，要想實(shí)踐高效課堂的教學(xué)改革，人民教師應(yīng)該先要掌握新的教育理念，革舊從新。從教師自身的角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式和教學(xué)語言上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。本文結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中物理教學(xué)進(jìn)行分析，闡述物理高效課堂教學(xué)方法的新方向。

關(guān)鍵詞：高中物理；物理教學(xué)；高效課堂；創(chuàng)設(shè)技巧

一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

高中物理教師只有不斷強(qiáng)化自身理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和實(shí)踐能力，才能取得較好的課堂教學(xué)效果。為了全面提升自身素養(yǎng)，除了要吃透教材內(nèi)容、掌握相關(guān)理論知識(shí)外，還應(yīng)充分了解其他學(xué)科的知識(shí)及一些課外內(nèi)容。物理教師既肩負(fù)著傳播文化知識(shí)的重任，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和情感教育的重任。所以，高效的課堂教學(xué)離不開教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教師自身角色的轉(zhuǎn)變，也離不開教師自身素養(yǎng)的提高。物理教師在進(jìn)行物理課本研究時(shí)，只有堅(jiān)持以高效教學(xué)為本，才能更好地開展高效教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，并妥善解決問題，以促使自身教學(xué)科研能力的提升。教師要不斷加強(qiáng)自己的能力素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能夠提高自身素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的效率。

二、 創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛

一個(gè)民主和諧的課堂氣氛對(duì)于調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率尤為重要，課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著十分重要的影響作用。一個(gè)良好的民主的課堂氣氛有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，有利于學(xué)生和學(xué)生之間的討論和交流溝通，同時(shí)也有利于學(xué)生和老師之間的交流和溝通，因?yàn)橹挥欣蠋熀蛯W(xué)生之間多進(jìn)行交流和溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能夠更加順暢，這樣就可以讓老師給學(xué)生幫忙解決很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的問題，如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到提高，學(xué)生就會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)高中物理課程。雖然高中物理課程對(duì)于很多學(xué)生來說都是一個(gè)特別難學(xué)、十分枯燥的學(xué)科，但是如果教師在課堂上可以讓學(xué)生感受到物理課堂的魅力，感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣，那么學(xué)生就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)高中物理，就會(huì)對(duì)高中物理感興趣，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍，就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最重要的就是提高課堂的教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)高效物理課堂。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長作用十分大，同樣的道理，環(huán)境和氛圍對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響也是十分大的。所以，教師要注重課堂氣氛的培養(yǎng)，注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，從而提高高中物理課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

三、 合理利用多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用十分地廣泛了，多媒體的利用以及多媒體教學(xué)的方式，有利也有弊，所以，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高中物理高效課堂，那么就要好好把握高中物理課堂中的多媒體教學(xué)的利，好好利用多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，可以運(yùn)用多媒體來增強(qiáng)物理課堂教學(xué)的趣味性。此外，多媒體教學(xué)可以將枯燥乏味的物理學(xué)科變得更加生動(dòng)形象，更加容易理解，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來才會(huì)更加方便容易。比如，利用多媒體的視頻技術(shù)，可以將高中物理課程當(dāng)中，一些比較難以理解的知識(shí)點(diǎn)概念或者理論，可以通過具體的實(shí)際事例，通過視頻的方式展現(xiàn)給大家，讓大家可以更加容易理解和掌握高中物理知識(shí)。多媒體技術(shù)可以讓課堂增加趣味性，可以讓教師給學(xué)生講課更加容易，可以讓學(xué)生更加喜歡這個(gè)課程?？傊?，多媒體技術(shù)教學(xué)不僅節(jié)省了老師的課堂時(shí)間，而且多媒體教學(xué)還可以方便學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)，從而提高課堂的效率，創(chuàng)設(shè)高中物理高效課堂。

四、 合理分配課堂教學(xué)內(nèi)容，讓物理課效果最優(yōu)化

高中物理內(nèi)容繁多，知識(shí)難懂難以理解，所以在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候一定要注意合理地分配課堂教學(xué)內(nèi)容，讓高中物理課堂的教學(xué)效果得到最優(yōu)化。因?yàn)楦咧形锢斫虒W(xué)的內(nèi)容很多，而且很多的知識(shí)理論，通過課堂上老師的講解，學(xué)生不一定能夠理解和掌握，所以，在課堂上教師一定要自己注意把握課堂的教學(xué)內(nèi)容，合理有效地利用課堂的教學(xué)時(shí)間，讓課堂的教學(xué)時(shí)間可以盡量多地為學(xué)生解決更多的問題，這樣學(xué)生也能夠掌握更多的理論知識(shí)，去支撐自己今后的學(xué)習(xí)。所以，在高中物理教學(xué)中，對(duì)于課堂教學(xué)，最好要體現(xiàn)課堂教學(xué)的作用，解決課堂上應(yīng)該解決的教學(xué)任務(wù)，完成課堂目標(biāo)，這樣才能夠提高課堂教學(xué)的效率，創(chuàng)設(shè)高效課堂。高效課堂不僅僅體現(xiàn)在課上，在課下學(xué)生能夠積極地討論課上所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠完全地掌握課堂上老師所講述的內(nèi)容，這才是課堂教學(xué)的目的和作用效果的體現(xiàn)。因此，創(chuàng)設(shè)高中物理高效課堂，一定要提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

五、 結(jié)束語

總之，在物理課堂教學(xué)中為增強(qiáng)教師教學(xué)行為有效性而值得探索研究的幾個(gè)問題：教師的有效教學(xué)行為會(huì)給學(xué)生以潛移默化的巨大影響，而學(xué)習(xí)的有效性是建立在學(xué)生主動(dòng)參與、投入和主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上的。教學(xué)行為的有效性與學(xué)習(xí)的有效性是統(tǒng)一的，不可分割的。有效教學(xué)理念的提出要求廣大教師不斷學(xué)習(xí)，反思自己的日常教學(xué)行為，把提高課堂教學(xué)效益的理念真正落到實(shí)處，從而切實(shí)有效地提高物理教學(xué)的質(zhì)量。

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作者簡介：

程風(fēng)明，山東省聊城市，山東聊城第二中學(xué)。