移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的英語教學(xué)研究

摘 要：隨著信息時代的極速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也十分廣泛，它也是教學(xué)中十分重要的輔助工具。對于教育行業(yè)也不例外，也在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，產(chǎn)生了一些改變。傳統(tǒng)的主題英語模式已經(jīng)相對落后，現(xiàn)在高中英語教學(xué)更多需要的是教學(xué)互動。

因此，根據(jù)目前形勢來看，如何把互聯(lián)網(wǎng)運用到高中英語教學(xué)，建造高效的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境英語教學(xué)成為焦點。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給教學(xué)創(chuàng)造了更多的空間，成為一種教學(xué)新資源，現(xiàn)就高中英語教學(xué)作為研究話題，分析一下互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高中英語；英語教學(xué)

一、 引言

傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)需要某些教師通過大量時間進行講解，在這個過程中，不但教師需要花費很多精力備課和設(shè)計，同時學(xué)生也需要反復(fù)熟悉知識點才能掌握知識，這樣間接拉開了學(xué)生和知識點的距離。如果學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對知識點存在誤差和理解偏差的話，這樣教學(xué)質(zhì)量根本得不到保證。然而，互聯(lián)網(wǎng)不僅對高中英語教學(xué)帶來挑戰(zhàn)和機會，還影響著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)在英語教育中得以應(yīng)用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠活躍課堂活力，直接展現(xiàn)出高中英語教學(xué)的成果進步。本文就這種新英語教學(xué)模式的實踐進行探究和陳述。

二、 互聯(lián)網(wǎng)對高中英語教學(xué)的作用

對于高中生來說，高中學(xué)習(xí)大部分都需要學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，部分教師在學(xué)習(xí)過程中占小部分的指導(dǎo)作用。因此，學(xué)習(xí)英語的主要途徑就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源引領(lǐng)下，給學(xué)生提供了一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，有很強的互動交流。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲取大量的學(xué)習(xí)資料，把枯燥無味的學(xué)習(xí)課堂變得有活力，營造一個主動學(xué)習(xí)的良好氛圍，有利于提高學(xué)生的積極性和主動性。教師通過互聯(lián)網(wǎng)大量的參考教材，整理出更為有趣生動的教學(xué)素材，可以更大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量?？偟膩碚f，互聯(lián)網(wǎng)對高中英語教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。

三、 在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，新教學(xué)模式的實踐應(yīng)用

（一） 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課本內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)引入有趣的英語教學(xué)素材，是課堂教學(xué)導(dǎo)入的關(guān)鍵所在。通過實際教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，把豐富的互聯(lián)網(wǎng)教材資源，在備課過程中引入，通過多媒體圖片、音像視頻、展示課件等網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)好奇心和求知欲望，讓學(xué)生能夠自動參與到教學(xué)活動中來?；ヂ?lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)視聽結(jié)合、動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式，有效提高了教學(xué)效率，將課堂教學(xué)提升到一個新境界。并且能夠改變被動的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生可以成為機器設(shè)備的主人。

圖文并茂的教學(xué)能夠更加生動直觀地展示出課本內(nèi)容，比如在必修三Unit 4 Astronomy：the science of the stars中，教師可以利用多媒體結(jié)合圖文展示出重要詞匯，讓學(xué)生有基本的了解，喚醒初步的認知和感知。然后再播放與課本內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生的知識面得以擴充。最后，教師可以教學(xué)一些與重點詞匯相關(guān)的聯(lián)系，讓學(xué)生對知識點加以強化和鞏固。互聯(lián)網(wǎng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，對于教師提高教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生學(xué)習(xí)吸收性都有著明顯的幫助和顯著的效果。

（二） 整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)簡練系統(tǒng)授課。

高中英語課堂內(nèi)容繁雜。在面對教學(xué)知識量多和內(nèi)容難度大的難題，互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)揮其積極作用，滿足各種形式和各個層次的需求。教師在備課過程中，可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)教學(xué)資源，并用多媒體平臺展示教程大綱和細節(jié)，對教學(xué)內(nèi)容進行簡化和直接地系統(tǒng)分析。這樣相關(guān)知識點的重難點清晰明了，直接抓住了教學(xué)重難點，學(xué)生也更容易接受，吸收也相對比較好，進而保證了高中英語教學(xué)質(zhì)量。

（三） 利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬學(xué)生知識面

在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，學(xué)生不再局限于課堂授課的知識，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)對知識進行拓寬。傳統(tǒng)教學(xué)中，由于部分教師僅僅依靠課本內(nèi)容講解且知識點授課課時多，學(xué)生一旦掌握不夠，就會對學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。互聯(lián)網(wǎng)可以全面地幫助教師對聽、說、讀、寫進行優(yōu)質(zhì)教學(xué)，學(xué)生也可以更全面地吸收知識，這有利于學(xué)生綜合能力的提升。比如，在學(xué)習(xí)完一個課程之后，教師可以用多媒體平臺與學(xué)生一起欣賞學(xué)習(xí)一些較為勵志的英文歌曲或者小視頻。也可以在考核中，增加英語短劇表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動地去學(xué)習(xí)，也能增加班級的團隊凝聚力，大家互相學(xué)習(xí)互相幫助，充分利用學(xué)到的知識，促進溝通交流能力。還可以根據(jù)實際情況，在課余時間舉行一場與課本內(nèi)容相關(guān)的英語辯論賽，教師可以作出相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣能夠讓學(xué)生真正發(fā)揮知識的用處，豐富教學(xué)內(nèi)容，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合實力。

四、 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)對高中英語教學(xué)有著重要的意義，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高中教師可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和多媒體平臺的優(yōu)勢，結(jié)合課本內(nèi)容進行授課，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)理念，最大化地利用互聯(lián)網(wǎng)輔助手段進行教學(xué)，大大提高教學(xué)質(zhì)量。教師和學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐，不斷提高教學(xué)能力，不斷適應(yīng)新時代的教學(xué)需求，相信在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)模式，讓教學(xué)發(fā)展和轉(zhuǎn)變帶來更為廣闊的前景和未來。

參考文獻：

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作者簡介：

李沁，福建省福州市，福建省福州第四中學(xué)。