初中化學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展探究

摘 要：化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，如果按照理論性的教學(xué)方式是很難達(dá)到教學(xué)預(yù)期目標(biāo)的，它是初中階段才接觸的一門學(xué)科，作為教師需充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式吸引學(xué)生的上課積極性，幫助他們開(kāi)啟化學(xué)知識(shí)的大門，目前初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中明顯存在一些弊端，文章結(jié)合作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劵瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)拙見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：新課程；初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是初中課程中的一門必修課，在整個(gè)初中教育中占據(jù)著重要位置?；瘜W(xué)教學(xué)很多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)向?qū)W生傳授課本上的知識(shí)，因此實(shí)驗(yàn)對(duì)于整個(gè)化學(xué)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，從中學(xué)生不但可以學(xué)到新知識(shí)，還能鍛煉自身的觀察能力、動(dòng)手能力以及科學(xué)的探索精神，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中逐漸提高自身的素養(yǎng)?；诖饲闆r，教師需高度重視，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)，實(shí)事求是的根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況以及他們不同的個(gè)性采取與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法和內(nèi)容。

一、 強(qiáng)化教師的實(shí)驗(yàn)授課意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)系數(shù)

傳統(tǒng)的授課方式讓學(xué)生養(yǎng)成過(guò)分注重考試成績(jī)的習(xí)慣，而對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)新精神方面的卻很少去關(guān)注，部分化學(xué)老師并不看好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的授課方式，因此有必要強(qiáng)化提高教師利用實(shí)驗(yàn)來(lái)授課的意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效率。提高教師實(shí)驗(yàn)授課意識(shí)的方法可以通過(guò)以下兩種方式達(dá)到：一是利用教師對(duì)考評(píng)的重視，在考評(píng)中加入對(duì)實(shí)驗(yàn)授課的考評(píng)比重；二是在學(xué)生的考試中增加實(shí)驗(yàn)題目的比重，借此推動(dòng)老師與學(xué)生的重視。通過(guò)這兩種方式的相互結(jié)合，可以大大提高教師與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)。

二、 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與教學(xué)方法

初中階段開(kāi)設(shè)的化學(xué)課程中，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，例如實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生有毒氣體或者容易發(fā)生爆炸的一些相對(duì)危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)很難在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，或者實(shí)驗(yàn)中所涉及的實(shí)驗(yàn)器材比較貴重，受到物質(zhì)條件方面的限制，這些都會(huì)阻礙實(shí)驗(yàn)教學(xué)的執(zhí)行。因此，在初中階段開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，充分利用現(xiàn)代科技與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到提升。比如，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的很多化學(xué)反應(yīng)并不是那么明顯的展示出來(lái)，這個(gè)時(shí)候可以充分利用多媒體設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的反應(yīng)進(jìn)行投影，這樣學(xué)生可以更加容易領(lǐng)悟到課本上的知識(shí)也能留下深刻的印象。而對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)步驟相對(duì)來(lái)說(shuō)較為繁瑣復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，教師可以采用有關(guān)設(shè)備進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深刻了解實(shí)驗(yàn)的步驟以及化學(xué)反應(yīng)。

三、 做好實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備

1. 開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，教師需要對(duì)一些在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的化學(xué)儀器名稱和使用方式進(jìn)行詳細(xì)的講解。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用到的儀器有：計(jì)量?jī)x、加熱器、分離物質(zhì)的儀器、存放物品的儀器以及一些其他的儀器。初中階段學(xué)生剛剛接觸到化學(xué)這門課程，對(duì)于儀器之類的并不熟悉，教師有必要在實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行各種儀器和它們使用方法的講解。比如跟學(xué)生講解清楚哪些儀器是可以直接進(jìn)行加熱的，哪些儀器只能是間接加熱的，這對(duì)于之后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)有很大的幫助。

2. 充分檢查與分配化學(xué)儀器。進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作之前，作為教師應(yīng)該本著對(duì)工作認(rèn)真對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)課堂上會(huì)接觸到的各種化學(xué)儀器進(jìn)行詳細(xì)的檢查和分配。比如在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中會(huì)用到玻璃儀器的時(shí)候，我們應(yīng)該先檢查玻璃試管、燒杯等一些玻璃儀器是否有破損的情況，如果存在破損應(yīng)馬上對(duì)儀器進(jìn)行更換，又或者在實(shí)驗(yàn)中需要用到酒精燈的時(shí)候，應(yīng)該先檢查下酒精燈中的酒精容量是否太多，燈帽是否齊全，而對(duì)于一些高危險(xiǎn)性的液體試劑要檢查是否密封完好。

3. 講解安全基本常識(shí)。對(duì)于一些像納、鎂等特殊金屬物質(zhì)著火的時(shí)候應(yīng)該要用干沙來(lái)滅火，酒精燈滅火的時(shí)候應(yīng)該直接拿酒精帽蓋住，這些滅火方式都采取隔絕空氣的方式。一些危險(xiǎn)的帶有腐蝕性的液體應(yīng)該禁止跟人體直接接觸，如不慎碰觸到應(yīng)盡快告訴老師并及時(shí)就醫(yī)，通過(guò)一些基本安全基礎(chǔ)知識(shí)的講解防止意外事件的發(fā)生。

四、 注重課堂互動(dòng)與交流

化學(xué)實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)、探索以及總結(jié)的一個(gè)過(guò)程。在新課程改革環(huán)境下要求學(xué)生能夠獨(dú)立自主地完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中作為教師只是起到輔助的作用，這種授課方式能讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有更為直觀的感受，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行探討，進(jìn)而得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式不但可以提高學(xué)生的科學(xué)探索精神和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，還可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，達(dá)到學(xué)生自我能力的提升。

五、 深刻反思，認(rèn)真總結(jié)，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的后續(xù)拓展

1. 每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要做好課后小結(jié)，為今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)做好基礎(chǔ)。在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行反思，想想哪些意外情況是自己實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有料到的，哪些問(wèn)題是學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生比較容易遺忘的，找出與之對(duì)應(yīng)的原因，為下次實(shí)驗(yàn)教學(xué)做好更充分的準(zhǔn)備。當(dāng)然在思考存在問(wèn)題的同時(shí)，也要總結(jié)下實(shí)驗(yàn)過(guò)程中哪些步驟是學(xué)生做得比較好的，方便課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2. 指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以要求學(xué)生針對(duì)此次實(shí)驗(yàn)總結(jié)一份自己的心得體會(huì)，闡述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并就存在的缺點(diǎn)提出改進(jìn)方式，也要對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，就是要讓學(xué)生動(dòng)腦筋積極主動(dòng)地去探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每次總結(jié)優(yōu)化都有利于提高課堂教學(xué)的效率。

總而言之，初中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)課中占據(jù)了舉足輕重的地位，作為教師更應(yīng)該意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，順應(yīng)新課改的要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的課堂效率和自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)還有很大的發(fā)展空間，這要求廣大的化學(xué)教師需積極提升自身的教學(xué)水平，采取正確有效的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)基本知識(shí)，方便以后化學(xué)知識(shí)的吸收。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

林蓓霞，福建省晉江市，晉江市紫峰中學(xué)。