建立健全高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理制度的幾點(diǎn)建議

摘 要：本文針對(duì)高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理過程中存在的管理制度問題，進(jìn)行了探索性的研究，進(jìn)而提出了切實(shí)可行的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí)；管理制度；建議

近年來，我國的部分高職院校的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成果，但是也暴露除了一些問題。我們進(jìn)行了探索性的管理實(shí)踐，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，無論從管理過程還是管理結(jié)果，都較之前有所改善，取得了良好的實(shí)踐教學(xué)效果。現(xiàn)將具體管理實(shí)踐工作總結(jié)如下：

一、 組織建設(shè)

高等職業(yè)院校頂崗實(shí)習(xí)能夠順利實(shí)施所依靠的就是組織保障，這也是學(xué)生有效管理的重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)的管理組織機(jī)構(gòu)，專項(xiàng)負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的相關(guān)事宜，這個(gè)組織的構(gòu)成應(yīng)當(dāng)比較權(quán)威與正規(guī)。

組織的構(gòu)成應(yīng)該有企業(yè)的參與。從先前的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，有些是由學(xué)校一方組織開展各項(xiàng)管理工作，而企業(yè)往往沒有對(duì)口的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，只有企業(yè)自己的規(guī)章制度。體現(xiàn)在生活上，學(xué)生基本是通過自我約束來管理自己。這個(gè)情況要從根本上改變，需要學(xué)校與用人單位一起派人參與管理工作，實(shí)施統(tǒng)一的管理，同時(shí)注意減少和解決學(xué)校和用人單位的矛盾分歧。

組織內(nèi)部的工作情況一定要按時(shí)總結(jié)，及時(shí)報(bào)告。對(duì)學(xué)生的管理是一個(gè)長期的、復(fù)雜的過程，在管理過程中，會(huì)出現(xiàn)很多繁雜的情況。管理機(jī)制應(yīng)當(dāng)要求管理者做到及時(shí)報(bào)告、按時(shí)總結(jié)。邊管理邊總結(jié)，總結(jié)是為了給后續(xù)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

二、 制度保障

制度的建設(shè)是保障學(xué)生管理工作健康、規(guī)范、有效的前提。不僅如此，還要利用制度對(duì)工作流程進(jìn)行規(guī)范，通過流程的規(guī)范，可以約束管理者的管理措施具體實(shí)施情況，避免消極怠工和其他管理不到位的情況發(fā)生。

首先要編制并完善《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理手冊(cè)》，結(jié)合以往的學(xué)生實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求到財(cái)物管理、生產(chǎn)安全等問題，都需要進(jìn)行全方位地概括創(chuàng)新，并將《手冊(cè)》作為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理的基本指導(dǎo)大綱?！妒謨?cè)》的編制要本著公平公正的原則，既要滿足實(shí)際要求，又要具有運(yùn)行的可操作性，方便執(zhí)行，同時(shí)要顧及部分90后高職學(xué)生的行為特點(diǎn)。通過《手冊(cè)》的制定，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中有規(guī)可依，讓管理者依規(guī)執(zhí)行，真正滿足實(shí)習(xí)管理要求，實(shí)現(xiàn)有效管理。

其次要編制《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》，以往在制度建設(shè)時(shí)，編制《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》多注重管理?xiàng)l例本身，對(duì)管理人員的職業(yè)約束、時(shí)間約束等問題有著明顯的不足。實(shí)際上，《實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作手冊(cè)》就是為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師們量身定制的。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師可以按照《手冊(cè)》的程序要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)。同時(shí)，《手冊(cè)》也是對(duì)實(shí)習(xí)老師的約束和要求，幫助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師保質(zhì)、保量、如期地完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

除此以外，還可編制諸如《頂崗實(shí)習(xí)管理工作規(guī)范》《頂崗實(shí)習(xí)期間安全生產(chǎn)細(xì)則》《頂崗實(shí)習(xí)期間安全預(yù)案》《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理規(guī)定》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位考核表》等一整套的管理制度和文件。

三、 監(jiān)管保障

頂崗實(shí)習(xí)順利實(shí)施的基礎(chǔ)就是對(duì)學(xué)生的監(jiān)督檢查和管理。在實(shí)踐中，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合成為管理的主體。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)當(dāng)共同參與編制管理制度，把自己的責(zé)任和義務(wù)明確指出，通力配合管理好頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，使實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)順利完成。監(jiān)督檢查和管理制度的編制要從各個(gè)方面來考慮，盡量完善。要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量來實(shí)現(xiàn)全過程的無縫管理。

高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的親情關(guān)懷，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖和親情。學(xué)生生病的時(shí)候?qū)W校應(yīng)該送上關(guān)心并加以照顧；春節(jié)假期，應(yīng)該派教師前往企業(yè)慰問學(xué)生；學(xué)生遇到困難要及時(shí)幫助和指導(dǎo)……學(xué)校在這些重要的時(shí)間點(diǎn)一定要深入企業(yè)關(guān)心和照顧實(shí)習(xí)學(xué)生。因?yàn)橹挥袕母旧详P(guān)愛學(xué)生，才能進(jìn)一步掌握自身管理制度上的不足，從根本上發(fā)現(xiàn)和解決問題，使學(xué)生沒有后顧之憂、安心工作，使頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)能夠順利有效地平穩(wěn)推進(jìn)。

四、 師資保障

在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)老師的個(gè)人管理能力是至關(guān)重要的，關(guān)系著實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行與成敗。以前的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師幾乎均為學(xué)校的任課教師，因?yàn)閷I(yè)能力、時(shí)間精力和距離等原因，他們往往無法全身心投入現(xiàn)場處理實(shí)習(xí)過程中學(xué)生遇到的各類問題和解決困難。這樣一來，他們對(duì)實(shí)習(xí)生的管理就不到位。作為校方，應(yīng)該重視并且強(qiáng)化對(duì)管理專項(xiàng)工作教師的培養(yǎng)和選拔，根據(jù)選拔制度，從中擇優(yōu)選出管理能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這項(xiàng)工作，這樣可以避免過去那種“有老師、沒人管”的混亂情況。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐指導(dǎo)的績效考核工作做好，將實(shí)習(xí)生和企業(yè)的反饋評(píng)價(jià)、校方實(shí)習(xí)管理部門記錄、學(xué)生的離職率及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力都作為績效考核的主要指標(biāo)，從而選拔出優(yōu)秀的實(shí)習(xí)指導(dǎo)管理人員，并給予經(jīng)濟(jì)和榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、 資金保障

頂崗實(shí)習(xí)本身管理起來難度就比較大，同時(shí)，它也是高職院校校外教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，所包含的工作內(nèi)容非常寬廣，所以學(xué)校一定要保證各項(xiàng)工作的順利開展的資金投入。例如，實(shí)習(xí)指導(dǎo)員應(yīng)具備一定的管理經(jīng)驗(yàn)和能力，為保證他們的工作熱情，需要資金的投入；企業(yè)師傅也是身兼多職，不僅要完成生產(chǎn)任務(wù)，還要兼顧指導(dǎo)學(xué)生的工作生活，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)貼，從而保證他們的工作積極性……學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一定要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，對(duì)各項(xiàng)工作的開展做好監(jiān)管檢查，尤其要保障頂崗實(shí)習(xí)資金的投入，確保老師們的經(jīng)濟(jì)收入，提高他們的工作熱情，真正讓實(shí)習(xí)學(xué)生受益。由于實(shí)習(xí)就業(yè)、校企合作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心目標(biāo)，因此，資金投入的重大意義就尤為凸顯。

參考文獻(xiàn)：

[1]王琳.高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程管理研究[D].南京師范大學(xué)，2012.

[2]夏學(xué)文.高職院校學(xué)生管理新模式探討[J].職業(yè)教育研究，2007（5）：55-56.

作者簡介：

孟龍，陜西省西安市，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院。