中職英語寫作教學的困境及對策討論

田迪

摘要：中等職業(yè)院校作為我國培養(yǎng)專業(yè)性人才的主要基地，關系著各個行業(yè)的發(fā)展，也關系著國家市場經(jīng)濟的建設，在國家新一輪課程改革的背景下，我們更加關注中職教育，也對中職教育提出了全新的要求。中職教育應該保障專業(yè)教學與基礎教學的平衡關系，在給學生提供專業(yè)技能知識的基礎上，也應該緊抓學生們的基礎課程學習，全面提升學生的綜合能力。英語是中職基礎課程教育的關鍵學科，而寫作作為英語教學的重要組成部分，中職院校應該更加重視英語寫作教學工作，不斷進行教學優(yōu)化和創(chuàng)新，提高學生們的英語寫作能力，從而促進學生英語水平的提升。

關鍵詞：中職教育;英語寫作;教學困境及對策

中圖分類號：G718?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0016-01

目前，在中職英語寫作教學中還存在著許多的問題，第一，由于中職院校招生要求較低，導致中職學生英語基礎較差，學生缺乏英語學習的興趣。第二，過于老舊的教學模式，給學生們的英語課堂學習造成極大的影響，學生缺乏學習的自主性，難以獨自完成寫作練習。第三，中職院校課程安排上缺乏合理性，過于注重學生的專業(yè)學習，而忽略了學生的英語學習，給學生安排了大量的專業(yè)課程，導致學生沒有多余的時間學習英語，嚴重限制了學生英語寫作能力的提升，從而影響中職英語寫作教學質量。

1.中職英語寫作教學的困境

1.1?中職學生英語基礎較差。

中職院校的生源比較復雜，相較于普通學習，中職院校招生的要求比較低，大多都是中考失利的學生，導致中職學生的學習能力較差，水平也參差不齊。學生的英語基礎比較差，對于英語詞匯的積累不足，無法順利的完成英語寫作，在英語寫作教學的課堂上，時常出現(xiàn)更不上老師教學進度的情況，不僅影響了寫作教學效率，也增加了教學的難度。

1.2?過于老舊的教學模式。

中職英語教學模式過于老舊，大部分中職英語教師仍然保持著傳統(tǒng)的教學觀念，在課堂上采用灌輸式的方法，通過教師獨自對英語知識進行講解，來完成教學任務，讓學生們被動的進行英語學習，教師不給予學生一定的寫作時間，導致學生得不到足夠的寫作練習，英語寫作能力難以提高。

1.3?課程安排上缺乏合理性。

中職院校是?？圃盒?，大部分中職院校對于學生專業(yè)學習的重視程度遠超基礎學習，在課程的安排上缺乏合理性，給學生安排了大量的專業(yè)課程，英語課反而沒有幾節(jié)，導致學生需要發(fā)費更多的時間完成專業(yè)技能和知識的學習，而沒有時間學習英語，也沒有多余的時間進行英語寫作練習，嚴重限制了學生英語寫作能力的提升。

2.提高中職英語寫作教學效率的對策

2.1?改變灌輸式的教學模式。

想要有效的提高中職英語寫作教學效率，教師需要轉變教學觀念，改變教學模式，擯棄灌輸式的教學模式，將學生作為課堂教學的主體，試著讓學生做學習的主人。教師要充分了解學生的英語學習特點和實際情況，根據(jù)學生的情況制定合適的教學計劃和教學目標，在課堂上教師要給予學生足夠的自主學習空間，著重培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，讓學生能夠通過自己的思考完成英語學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.2?強化學生的英語基礎。

詞匯量是寫作的基礎，只有擁有足夠的詞匯積累，才能寫出好的文章。所以，在中職英語寫作教學的過程中，教師也要強化學生的英語基礎，適當?shù)脑黾訂卧~和短語的教學，增加學生的詞語積累，培養(yǎng)學生的英語語感。教師要掌握學生們的單詞積累情況，根據(jù)學生們的實際狀況，開展具有針對性的單詞、語感強化，教師可以讓學生們多閱讀一些簡單的英語文章，再循序漸進的增加文章難度，培養(yǎng)學生的英語語感，并指導學生正確的單詞背誦方法，可以讓學生利用課余的時間完成單詞的積累，來強化學生的英語基礎。

2.3?合理進行課程安排。

中職院校應該合理的進行課程安排，在關注學生專業(yè)學習的同時，也要關注學生的英語學習。中職院校需要協(xié)調好專業(yè)課程與基礎課程的比例，不能過多也不能過少，確保學生有充足的時間進行英語學習，也能有更多的時間來完成寫作練習，讓學生做到英語、專業(yè)兩手抓，促進學生的全方面發(fā)展。

結束語

綜上所述，要想提高中職英語寫作教學有效性，就需要中職院校不斷的進行教學改革與優(yōu)化，更加重視英語寫作教學工作，合理進行課程安排，協(xié)調好英語課程的比例，教師需要轉變教學觀念，改變教學模式，強化學生的英語基礎，不斷提高寫作教學質量，從而真正實現(xiàn)學生英語寫作能力的提升。

參考文獻：

[1]?譚興華.中職英語寫作教學的困境及對策[J].未來英才，2015，（11）：146.DOI：10.3969/j.issn.2095-4549.2015.11.147.

[2]?于曉娟.中職英語寫作教學的困境及對策[J].時代教育（教育教學版），2011，（6）：261.DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2011.06.206.

[3]?孫娟.淺析中職英語寫作教學的實踐現(xiàn)狀及對策[J].校園英語（中旬），2017，（9）：52.

[4]?鐘曉玲.中職英語寫作教學策略初探[J].校園英語（下旬），2015，（1）：92-92.