新課程理念下高中英語學(xué)科有效教學(xué)策略研究

【摘要】作為高中英語老師，我們一定要深度理解高考考綱的變化，促進(jìn)高中英語教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】高中英語；高考考綱；高考試題；有效教學(xué)；策略

【作者簡介】田英，甘肅省天?？h第二中學(xué)。

【基金項目】甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題立項號：GS[2016]GHB1737。

作為高中英語老師，我們一定要深度理解高考考綱的變化，促進(jìn)高中英語教學(xué)的有效性。下面我們來解讀2018高考考綱。從2018高考試題說起體會考綱的變化：穩(wěn)中求變 ，守正出新。這就提出了一個問題：我們是否還在，用昨天的知識，教今天的學(xué)生，去面對明天的考試？

由這些文章我們不難看出這些文章真實鮮活“接地氣”，回歸語言交際本質(zhì)。

由此我們可以看出：高考正在懲罰不會讀書的學(xué)生！

2018年高考文本出處驗證了這一趨勢：45%來自嚴(yán)肅媒體，比如英國衛(wèi)報， 紐約時報等；16%來自于專業(yè)刊物，像《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，《科學(xué)》，《國家地理》成為最跟進(jìn)時代的考題來源，內(nèi)容涵蓋科技前沿，人與自然，包羅萬象；26%來自生活類刊物網(wǎng)站等，有真實的生活情景；13%來自于都市小報，奇聞軼事，講述人與社會良性互動，傳達(dá)真善美。

2018年高考語篇的主要特點：1. 詞匯要求提升。2. 語法服務(wù)于語篇。3.“結(jié)構(gòu)”類題型的出現(xiàn)。4.實用性文本比重增大，教育服務(wù)于生活。A篇：華盛頓騎行指南B篇：新電視資訊

七選五：裝修如何配色完形填空 象棋指引人生語法填空：跑步的諸多好處，從試題的出處不難看出，高考試題開始一本正經(jīng)地講生活，豐富多彩地過日子。 這也給我們在教學(xué)中選題選材指引了方向：不要離學(xué)生太遠(yuǎn)，兼顧柴米油鹽，詩與遠(yuǎn)方。

為了提高英語學(xué)科教學(xué)的有效性，我們需要做好以下幾個方面：

一、要精選語篇，建構(gòu)思維

我們要明白教材不是我們的世界，世界才是我們的教材。所以我們要跳出考試，關(guān)心生活。關(guān)注：同題課文，話題美文，高考真題，English Times ，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

二、精選語篇，精深閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力

我們來看一看學(xué)生閱讀金字塔如圖1。

泛讀走量，精讀走心！只有走心的精讀，方能精進(jìn)思變，讀出思維！

三、增強(qiáng)中華文化滲透，引導(dǎo)增強(qiáng)文化自信

1.17年書面表達(dá)“參觀剪紙”；2018年全國卷書面表達(dá)“中國餐桌禮儀”；

2.2018全國III卷閱讀C篇報道了中國建筑設(shè)計師在其作品中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，獲得國際獎項，讓世界了解中國的消息。

3.2018北京卷單項選擇涵蓋多種中國文化符號：中秋節(jié)賞明月，品月餅，體現(xiàn)了我國“月圓家和”的家庭觀念；再現(xiàn)古絲綢之路，品味大國的厚重文化。

書面表達(dá)第二節(jié)以中國學(xué)生帶領(lǐng)國際友人體驗中國茶文化為背景，展示了中國悠久的茶道技藝，倡導(dǎo)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的民族自信。

這些語篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，介紹了中國經(jīng)濟(jì)、社會和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時，堅定理想信念，增強(qiáng)“四個自信”?？锤呖紝懽魇澜缈释私庵袊?。

四、凸顯中國元素，講好中國故事

教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報》發(fā)表署名文章《牢記立德樹人使命，寫好教育考試奮進(jìn)之筆》

英語：綜合語言運(yùn)用能力得盡快養(yǎng)成，2019高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出綜合語言運(yùn)用能力，交際能力，人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。閱讀理解能選取科技創(chuàng)新，環(huán)境保護(hù)，一帶一路，遺產(chǎn)保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然，社會的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

考綱解讀：回歸語言本真，語言是發(fā)展的（evolving），語言是龐雜的（complex），人文性——承載文化（cultural）交際性——多元真實（real）， 讓語言教學(xué)回歸本真——學(xué)以致用，讓教育回歸本真——立德樹人，讓教學(xué)回歸本真——學(xué)生。培養(yǎng)國家安全需要；國家參與國際事務(wù)的需要；增強(qiáng)民族自信，講好中國故事的學(xué)生。語言的運(yùn)用能力必須是整合性能力。在語言運(yùn)用中。我們要整合進(jìn)來的還有相關(guān)的語篇主題情景和背景知識，文化知識，文化意識，思維能力，百科知識等。

總之，新課標(biāo)要求老師們要博觀世界，精選閱讀材料及試題，近而取精華，給予學(xué)生們最好的，而作為主體，學(xué)生們多做多想才是一切措施落地的根本，學(xué)生們要厚積語言知識，語篇意識，扎實的積累，才有燦爛的成績。