無(wú)國(guó)界的感動(dòng)：紀(jì)錄片《尋找小糖人》傳播教育效果解析

摘要：在當(dāng)今國(guó)際文化軟實(shí)力的傳播過(guò)程中，影視文化的輸出越來(lái)越具有舉足輕重的地位。信息密度大，非虛構(gòu)性質(zhì)的紀(jì)錄片成為人們?nèi)找媲嗖A的文化傳播途徑。本文就馬利克·本德讓勞爾的《尋找小糖人》來(lái)淺析紀(jì)錄片的文化教育效果，從受眾的認(rèn)知效果，受眾的心理效果以及受眾的行為效果三個(gè)方面層層遞進(jìn)，旨在能夠展示紀(jì)錄片的文化教育作用。

關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片；傳播效果；教育作用

1895年，當(dāng)法國(guó)的盧米埃爾兄弟向眾人播放他們拍攝的第一部影片，即世界上第一部紀(jì)錄片—《工廠的大門》之后，這部不足兩分鐘的影片不僅引起法國(guó)人民的震撼，甚至讓全世界都為之驚嘆。而之后的《火車進(jìn)站》、《水澆園丁》等影片陸續(xù)在全球放映，讓全世界人民都觀賞到法國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。以當(dāng)今的視角來(lái)看，當(dāng)時(shí)的一些影片都可以算作是“最原始”的紀(jì)錄電影。影片主要敘述的都是一些平常的事件，以類似于“墻上的蒼蠅”的直接電影紀(jì)錄手法來(lái)展現(xiàn)法國(guó)當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)。而《尋找小糖人》作為2012年聞名于世界的紀(jì)錄片，雖然影片的主要拍攝環(huán)境是在美國(guó)的底特律市，但是影片的主角羅德里格斯卻因?yàn)榉N種原因在南非獲得了埃爾維斯·普雷斯利一般的地位與榮譽(yù)，而他本人卻并不知情。直到紀(jì)錄片開(kāi)始拍攝，導(dǎo)演馬利克與他交流之后才知曉原來(lái)自己在南非極受歡迎。當(dāng)然，《尋找小糖人》在播出之后，全世界都引起了廣泛關(guān)注，并在2013年榮獲了第85界奧斯卡最佳紀(jì)錄長(zhǎng)篇獎(jiǎng)。紀(jì)錄片在傳播的過(guò)程中產(chǎn)生了決定性的效果，紀(jì)錄片的傳播信息，經(jīng)過(guò)媒介傳達(dá)到受眾，從而對(duì)受眾的認(rèn)知、行為與觀念造成影響。傳播效果與受眾緊密聯(lián)系并通過(guò)受眾的行為，言談表現(xiàn)出來(lái)。

一、受眾對(duì)影片內(nèi)容的認(rèn)知感受

《尋找小糖人》這部紀(jì)錄片是一部非常典型的倒敘式結(jié)構(gòu)影片，影片的表現(xiàn)手法上也是非常值得論述的。羅德里格斯在片子開(kāi)頭被籠罩上了一層神秘的面紗，是什么樣的一個(gè)歌手，如此的默默無(wú)聞，格格不入？徘徊在陰影的底特律街頭，但是卻無(wú)一例外得到了專輯制作人的高度贊揚(yáng)，羅德里格斯卻未因此名聲大噪，反而在《coming from reality》之后淪落到做建筑工來(lái)貼補(bǔ)家用。在專輯《coldfact》之后一度誤傳羅德里格斯因?yàn)檠莩獣?huì)的失敗，在舞臺(tái)上開(kāi)槍自殺。然而在地球另一端的南非，羅德里格斯的音樂(lè)如同甘霖一般降臨在“干旱火熱”的南非大地上。南非的社會(huì)環(huán)境在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常保守，種族隔離嚴(yán)重并且大眾傳媒的途徑被政府嚴(yán)格把控。而當(dāng)羅德里格斯的音樂(lè)來(lái)到南非之后便開(kāi)始天翻地覆的變化。《尋找小糖人》在制作完成之后于2012年首次公映，立刻在2013年奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮上獲得了最佳記錄長(zhǎng)篇獎(jiǎng)。自此這部紀(jì)錄片傳遍世界，在2013年2月24日到3月2日，“尋找小糖人”的詞條被搜索超過(guò)周平均2533次達(dá)到頂峰。并且在2014年5月11日到2014年5月17日，“尋找小糖人”的詞條被搜索超過(guò)周平均2954次，再次達(dá)到頂峰。[1]

二、受眾認(rèn)知所產(chǎn)生的傳播效果

紀(jì)錄片在傳播過(guò)程中，影片主旨與中心思想通常包含著一些價(jià)值觀與價(jià)值判斷，對(duì)于人們?cè)谏鐣?huì)生活以及樹(shù)立人們的價(jià)值體系有著非常重要的作用。與其他影視文化形式相比，紀(jì)錄片在傳播思想以及價(jià)值觀念表現(xiàn)的相比較于其他影片形式有一定優(yōu)勢(shì)。這是由于紀(jì)錄片本身的“非虛構(gòu)”特征所決定的一種附加屬性。紀(jì)錄片源于現(xiàn)實(shí)，卻又能表達(dá)出“高于現(xiàn)實(shí)”的理念。紀(jì)錄片所展現(xiàn)的信息雖然是原始的影像記錄，但是經(jīng)過(guò)導(dǎo)演的剪輯組合所產(chǎn)生蒙太奇的效果便能夠讓觀眾有不一樣的感受。在中國(guó)，紀(jì)錄片的受眾群體年齡段在30-39左右，占總年齡段人數(shù)的50%左右，20-29歲的人數(shù)在17%左右，而40-49歲的人數(shù)在27%左右。以學(xué)生，老師，處在工作狀態(tài)的白領(lǐng)等為主。[2]這些受眾具有較高的文化素養(yǎng)以及教育水平，并且容易接受新鮮的事物，具有“獵奇”心理，自身的價(jià)值觀正處在建構(gòu)的過(guò)程當(dāng)中。因此，紀(jì)錄片對(duì)于受眾的態(tài)度具有著深遠(yuǎn)的、建設(shè)性的影響。

《尋找小糖人》在羅德里格斯成名之后，把羅德里格斯之后的生活一樣也展現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)人們都認(rèn)為羅德里格斯應(yīng)該成為巨星之后，生活發(fā)生天翻地覆的變化。沒(méi)想到的是，他竟然又回到了底特律當(dāng)年的老房子中，過(guò)著平常人的生活。這給觀眾帶來(lái)心靈上的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比找到羅德里格斯深入人心，找到羅德里格斯僅僅是滿足了心理上的好奇，而之后羅德里格斯的生活選擇給了觀看紀(jì)錄片的人們一種不同于現(xiàn)代社會(huì)的影響力。這恰恰也是受眾對(duì)于影片的態(tài)度轉(zhuǎn)變，尤其是在資本快速發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)，“拜金主義”、“娛樂(lè)至上”的理念充斥著受眾的生活環(huán)境，《尋找小糖人》這部影片如同清流一般洗滌著每個(gè)受眾的心靈，從而影響他們對(duì)于生活態(tài)度的重新審視。

三、紀(jì)錄片核心思想對(duì)于受眾的價(jià)值觀影響

影視文化在傳播的過(guò)程當(dāng)中，不僅通過(guò)一些價(jià)值觀念與思維影響著受眾的態(tài)度與認(rèn)知，同時(shí)還會(huì)通過(guò)影片中具體的一些活動(dòng)甚至是一些具體的動(dòng)作行為來(lái)影響受眾。人類的行為學(xué)習(xí)與動(dòng)物不同的最為明顯的區(qū)別就是社會(huì)性學(xué)習(xí)，而紀(jì)錄片作為社會(huì)的一個(gè)重要傳播媒介，給受眾的行為起到了重要的作用。

《尋找小糖人》看起來(lái)雖然是一個(gè)尋找一位音樂(lè)家的紀(jì)錄片，但是其中的社會(huì)意義以及個(gè)人的理想選擇是更為深層次的一種涵義。從社會(huì)意義上來(lái)說(shuō)，在當(dāng)時(shí)南非大眾傳媒被政府控制的情況下，人們無(wú)法找到訴求的窗口，但是羅德里格斯的音樂(lè)給了當(dāng)時(shí)社會(huì)一劑救心丸，人們的思維更加的開(kāi)放。即便到了現(xiàn)在，人們也明白只有時(shí)刻融入世界的進(jìn)步大潮中去，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷交流，才能不會(huì)被時(shí)代所拋棄。

在現(xiàn)在新媒體為主的傳播大環(huán)境下，紀(jì)錄片的傳播效果得到了全社會(huì)的關(guān)注?！靶旅襟w帶給紀(jì)錄片的是準(zhǔn)確的市場(chǎng)反饋和數(shù)據(jù)支撐的明晰定位。找準(zhǔn)受眾人群，制作更好的，觀眾更愿意看的紀(jì)錄片”[3]。在《岡仁波齊》和《二十二》兩部影片獲得廣泛關(guān)注，產(chǎn)生巨大社會(huì)影響之后，可以說(shuō)紀(jì)錄片迎來(lái)了一個(gè)繁榮的年代，紀(jì)錄片受到廣泛關(guān)注。2017年4月14號(hào)，浙江新聞廣電總局主辦的首屆西湖國(guó)際紀(jì)錄片大會(huì)更是將“紀(jì)錄片效應(yīng)”推向了一個(gè)高潮。希望這個(gè)小眾影視藝術(shù)能夠給受眾帶來(lái)更多的思考，帶領(lǐng)受眾能夠“真眼看世界”。

參考文獻(xiàn)：

[1]數(shù)據(jù)來(lái)源：百度指數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，2013年2月24日—2014年5月17日。

[2]數(shù)據(jù)來(lái)源：百度指數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，人群畫像，2013年2月24日—2014年5月17日。

[3]賀艷、梁珂：《試析新媒體背景下紀(jì)錄片的傳播特性》，重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013年7月15日。

作者簡(jiǎn)介：翟成，男，1993年9月，江蘇揚(yáng)州人，碩士學(xué)位，揚(yáng)州大學(xué)，研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)。