試論如何提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性

陰秀梅

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)在學(xué)科中的滲透亦日漸深入。合唱教學(xué)作為小學(xué)音樂教學(xué)的重要構(gòu)成，有必要重視自身教學(xué)方法的優(yōu)化、激發(fā)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而全面促進(jìn)合唱教學(xué)有效性的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；教學(xué)有效性

序言

在展開小學(xué)音樂教學(xué)時，合唱教學(xué)是常用的方式，此種方式可提升樂感培養(yǎng)的實效性，并使得學(xué)生的音樂素養(yǎng)有切實的提升，而要保證合唱教學(xué)真正落到實處，就要對其展開深入的研究。從現(xiàn)階段合唱教學(xué)的實際情況來看，對整個教學(xué)過程產(chǎn)生影響的因素是較多的，因而當(dāng)下的主要工作就是要需找到最為適宜的教法，并確保學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿切實提升。

1小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的影響因素

1.1教師教學(xué)方法

在展開合唱教學(xué)的過程中，若想保證教學(xué)能夠有序展開，教學(xué)效果得到切實保證，教師就需要采用針對性較強的教學(xué)方法，由此可見教學(xué)方法屬于直接影響小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的因素。在過去很長一段時間，我國很多地區(qū)小學(xué)存在著音樂教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平偏低的問題，這就使得小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性偏低，而隨著近年來小學(xué)音樂教師的培養(yǎng)工作逐漸加強，教師的整體素質(zhì)有了一定程度的提高，這也為合唱教學(xué)的有序開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于學(xué)生而言，興趣是保證其學(xué)習(xí)積極性提升的關(guān)鍵所在，一旦學(xué)生的興趣未能被激發(fā)出來，這一教學(xué)的有效性自然將受到較為直接影響。小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)要求每個學(xué)生準(zhǔn)確唱出音節(jié)并保證合唱的和諧，而這就需要學(xué)生進(jìn)行大量、反復(fù)的練習(xí)，由此合唱教學(xué)往往給人以枯燥、無趣之感，學(xué)生對合唱的熱情和興趣也將因此而磨滅，由此可見學(xué)生興趣是會直接影響教學(xué)的實際效果。

2提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的具體措施

2.1借助音樂鑒賞激發(fā)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)興趣

若想使得學(xué)生能夠真正對合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，則必須要確保合唱教學(xué)能夠貼近學(xué)生的內(nèi)在需要。小學(xué)音樂教育教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，借助有效的音樂鑒賞教學(xué)活動提高音樂合唱教學(xué)的趣味性，為學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

在培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的過程中，小學(xué)音樂教學(xué)工作者可以借助現(xiàn)代教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生對合唱的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)過程中，教學(xué)工作者可以先借助多媒體設(shè)備等為學(xué)生播放歌曲或視頻，促使學(xué)生對這首歌的旋律有一定的了解，然后安排學(xué)生隨著歌曲的旋律哼唱、獨唱、齊唱。最后，教學(xué)工作者可以讓學(xué)生通過觀看這首歌的合唱視頻，讓其感受到合唱的音響效果，激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣，促使學(xué)生的主觀能動性得到充分調(diào)動，為學(xué)生積極主動的參與合唱提供重要前提。

學(xué)生在具備音樂鑒賞能力的基礎(chǔ)上，其音樂感悟能力和創(chuàng)造能力也會得到相應(yīng)的提升，在欣賞音樂合唱作品的過程中能夠更加充分、深刻、細(xì)膩地感受到音樂合唱的和諧美、藝術(shù)美，從而獲得愉悅的體驗，陶冶學(xué)生的情操，使其音樂素養(yǎng)得到一定增強。

2.2積極營造合唱教學(xué)氛圍

如果能夠在小學(xué)校園中營造一種合唱教學(xué)的氛圍，小學(xué)音樂合唱教學(xué)對學(xué)生的吸引力就將得以大大提升，合唱教學(xué)的積極性自然也將得到保障。因此，學(xué)校方面可定期開展合唱比賽，并通過合唱比賽選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)域性合唱賽事，由此合唱便與小學(xué)的榮譽緊密聯(lián)系在一起，在整個校園中也會呈現(xiàn)出濃郁的合唱氛圍，進(jìn)而使得學(xué)生能夠積極參與到合唱學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，廣大音樂教師也要通過有效的途徑提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是要保證對合唱教學(xué)形成正確的認(rèn)知，如此方可使得合唱教學(xué)的綜合水平得以滿足學(xué)生的高漲熱情，小學(xué)音樂合唱教學(xué)自然就將擁有較高有效性。

2.3加強合唱教學(xué)過程中的技巧引導(dǎo)

其一，要對學(xué)生的呼吸節(jié)奏予以指導(dǎo)，確保學(xué)生在合唱時能夠?qū)⒄_的呼吸方法予以有效應(yīng)用，這樣方可使得合唱難度大幅降低，使他們有信心可以將小學(xué)音樂課堂合唱課程充分的掌握，其二，教師要對學(xué)生的氣息進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)生一些在合唱中正確的控制氣息的方法，從而使他們可以更好的完成合唱任務(wù)，對于學(xué)生中間存在的不合理的控制氣息的方法要進(jìn)行及時的糾正。其三，要增加學(xué)生對節(jié)奏以及音準(zhǔn)的練習(xí)頻率，通過不斷的練習(xí)使學(xué)生更好的實現(xiàn)不同聲部之間的連貫以及轉(zhuǎn)化，從而使他們的合唱能力能夠得到大幅度提升。

2.4科學(xué)把握合唱教學(xué)的難度

在組織學(xué)生進(jìn)行合唱時，每個聲部必須要配合到位，因而在展開合唱教學(xué)的過程中，最大的問題就是如何對學(xué)生的聲部進(jìn)行合理分配，如果此項工作沒有做到位的話，學(xué)生合唱時必然會出現(xiàn)串音，這就導(dǎo)致合唱教學(xué)的實際效果無法得到保證。若想使得這個問題得到有效解決，在展開合唱教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生合唱的情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理聲部遇到困難時，需要對學(xué)生進(jìn)行及時的引導(dǎo)，可以將一些不同的聲部改換為同度，這樣可以將合唱的難度適當(dāng)?shù)慕档停屆恳粋€學(xué)生都可以輕松并且快速地融入到合唱學(xué)習(xí)中，從而使小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性得到高。

2.5注重對學(xué)生集體合作能力的培養(yǎng)

眾所周知，合唱是由男女生不同的聲部，不同的分工，最后合作而成的音樂曲目，所以，合唱是一項對參與者的團結(jié)合作精神要求很高的音樂活動。合唱訓(xùn)練不僅僅是一種對同學(xué)們的音樂技能技巧的考驗，在某種意義上，也是一種對合作精神的考驗。通過合唱的多聲部訓(xùn)練，經(jīng)過高低聲合唱的震撼，讓學(xué)生學(xué)會合作，并進(jìn)一步了解到團結(jié)協(xié)作的重要性。

結(jié)語：在小學(xué)音樂教育教學(xué)過程中，保證合唱教學(xué)的有效性對培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂水平具有非常重要的作用，是提高音樂教育質(zhì)量和效果的有效方法。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，小學(xué)音樂教育教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)努力探索優(yōu)化開展合唱教學(xué)的有效途徑，促進(jìn)合唱教學(xué)的有效性得到較為顯著的提升，為學(xué)生音樂欣賞能力和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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